答：是邓爷爷说的“计算机普及要从娃 娃抓起。”
6、最后一段，细读，理解“天，仿佛格 外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂”这一句的写作 意图。是不是天和阳光真的变了呢？为什么 和开始的不一样了呢？
答：不是阳光真的变了，是小作者的心 情变了，写出了作者愉快的心情。
三、朗读感悟
1、标出自然段，分段理解，多读课文 ，力求读通顺，读流利。
2、边读边体会 体会邓爷爷的言语，使人感觉到的是 和蔼可亲。
3、有感情的朗读课文
例如：“想到马上就要见到邓爷爷，我又 紧张又激动，心怦怦地跳个不停。”朗读这句 话时要抓住“怦怦地”、“平静”、“紧张”等词 语，读出小作者激动、紧张、兴奋的心情。
四、实践活动
邓小搜平集名有言关: 邓爷爷的故事或名言。 1.我是中国人民的儿子，我深情地爱着
答：（1）想到马上就要见到邓爷爷，我又紧 张又激动，心怦怦地跳个不停。
（2）看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的 心情一下子就平静了下来。
（3）离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上 。
4、为什么我一开始比较紧张，后来就 平静了下来？
答：因为感觉到了邓爷爷是和蔼可亲 的。
5、读第四、五、六自然段， “肩上担 负的责任”指的是什么？
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
责任
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、课文分析
1、难忘的一天指的是哪一天？那天发 生了什么使人难忘的事？
答：1984年2月16日，我为邓小平爷爷做了 电子计算机表演。
2、小作者紧张时，邓爷爷做了什么？ 用文中的原文回答。
答：邓爷爷“带着慈祥的微笑向我走来” “ 高兴的点点头，紧紧的握住了我的手。”
3、“我”见到邓爷爷之前、见到邓爷爷之 后、离开展览馆之后心情有什么变化？划找出 有关句子。
内容解析
识字认字
课文分析
朗读感悟
实践活动
一、认字认字
jì suàn yǎn mào yán
计算 演 冒 严
lǎn guǎn jǐn
pēng
览馆紧怦
cí xiáng wò
慈祥 握
ǎi
蔼
shǐ
始操
c纵āo
zòng
róng
容
pǔ
普
抓
zh奋uā
fèn
càn làn jiān
fù
灿烂 肩 负
zé rèn
导入新课
同学们，你们还记得这位爷爷吗？邓小 平爷爷是一位伟大的伟人，被国内外的人们 所尊重，大家试想一下，如果这位爷爷来到 了我们身边，我们的心情会是怎么样呢？下 面我们就来看看文中的小朋友见到邓爷爷时 的情景吧！
执教人：锁成兴
教学目标
1、认识13个生字，会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文，体会小作者 激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。 3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负 责任的重大。
巩固练习
一、组词
难（忘） 忘（ 记） 爷（ ）爷 计（算） 队（ 伍） 各（ ）自
二、把能搭配的词语用线连起来
难忘的 紧张的 满意的 蔚蓝的
心情 日子 天空 笑容
三、写一写
加加 怦 怦 仔 仔 细细 次 次 礼礼
四、按原文填空
1、那天早晨，我冒着严寒，（快步）走到 工业展览馆。想到（ 马上）就要见到邓爷爷， 我又（紧张）又（激动），心（ 怦怦 ）地跳个 不停。
2、开始表演了。我（沉着）地操纵着计算 机，（顺利）地打出各种各样的图形来。邓爷爷 （仔细）地看了我的表演，脸上露出了（满意 ）的笑容。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
我的祖国和人民。 2.发展才是硬道理。 3.坚持改革开放是决定中国命运的一招
。 4.不管黑猫白猫，能抓住老鼠就是好猫
。
课堂小结
本文讲述了小作者十岁的时候，见到了 邓爷爷并为邓爷爷表演计算机的操作，还 与这位伟人两次握手的故事。谁经历了这 一幕，都将难以忘怀。课文中的少年忘不 了这一天，“计算机的普及要从娃娃抓起 。”他从邓爷爷的话语中感到了自己肩上 的责任，小朋友，你们呢？