跟随着学校新教育的脚步，自己也开始尝 试着打造属于我和51个孩子们的崭新的“完 美教室”。怎么才能算是完美的教室呢？
一个完美的教室，要有自己独特的班级文化； 一个完美的教室，要尊重每个生命的独特性； 一个完美的教室，每个人都在尽自己所能，让教室成为人人向往 的地方。
有目标就有行动，开学初我从班级文化入手，打造新班级的第一 扇窗户。首先从确定班队名称、制作班徽、确定班训等着手,用班徽 去指引,用学风、班风、班训去激励,使大家紧紧地团结在一起,为着 共同的目标而努力奋斗。
开学初在我们班的班会上,通过集思广益最后确定了班级 的班名“红蜻蜓中队”，并公布了班徽“蓝天下的红蜻蜓”，班 歌小虎队的《红蜻蜓》，同时也确定了学风、班风、班训、班歌、 班诗、口号、格言等。
留些幻想建筑成一座高塔，贝壳阳光设计成灵魂之 宫，我们是飞翔在天空的红蜻蜓，带着希望追一切我们未完成 的梦。来自心海的声音在对我呼唤，面对暴风雨不要停下追逐 的脚步。不管明天的路有多长，我们带着梦想慢慢地升空。
破土的芦芽
2012年9月1日是个值得纪念的日子，因为我又一 次来到了熟悉的四年级教室，这是连续第三年走进这 同一间教室，当面对51个绿绿的芦芽时，在我心里却 画了个大大的“？”。班级到底是什么？对于班主任 而言，班级就是他的第二个家；我喜欢做班主任，我 爱我的第二个家。平凡的我有着朴实的愿望：让每一 个孩子在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和 向往；让每一个孩子在放学回家时，对共同生活的教 室充满留恋和不舍。
王某某同学是我们班的学困生。上课时，总是一个人把头埋得低 低的，握着笔在纸上写着什么。下课了，不出去玩，也不跟其他同 学交流。起初我以为他是个性格内向，还有点害羞的孩子，于是想 多给他一些关爱让他融入集体中。所以每次经过他身边，我总是从 后面用双手把他的头轻轻地抬起来好让他看着黑板。然后在他耳边 轻声说：“王某某，抬头挺胸认真听讲哦。”几个星期下来，他的 状态依旧，但是我发现他打扫卫生时特别积极认真。有的同学打扫 的时候可能敷衍了事，但是他却能一个人默默的打扫。于是我在班 会上表扬了他是个爱劳动的好学生，让大家都向他学习。有一次课 外活动我到教室。远远的，我听到一个同学大声的唱着歌进来了。 我好奇的看着进来的人，居然是王某某。我有点惊讶，这跟他在课 堂的表现截然不同啊。这时我才发现原来他不是像我想的那样是个 内向、害羞的人，或许只是因为学习不好，所以在教室学习时有点 自卑。第二天，我在教室里当着同学们的面随意的说了句：“王某 某同学的歌唱的很好哦，下次班里开联欢一定推荐你唱歌。”这一 次，他的头好像抬起了一点。就这样，每次发现他的一点点进步， 我就在班上有意无意的表扬他。现在的他笑容灿烂极了。
我常常告诫自己：只有用心去做事才能成为一个优秀的班主 任。《56号教室的奇迹》曾深深震撼我的心灵。接过51张学籍卡， 51个孩子，102名家长，这是怎样一份责任。我用微笑迎接每个学 生的到来。“51个孩子，就是51个精灵，老师真庆幸能认识你们， 让我们共同努力，迎接这段美好的人生旅程。” 一个学期的时光 总是很慢，但是在这短短的几月时间内，我跟同学们之间却建立 了深厚的信任，学生信任自己老师，老师信任自己的学生。虽然 孩子们许多时候表现还不是那么优秀，也很调皮。 回眸过去短暂 的时光，唯美的画面如花般在我面前呈现。选取几个教育故事和 大家分享：
“爱在左，情在右，在生命的两旁， 随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀 得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着 荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！”
—冰心 忘不了的就是我们曾经聆听过的，轻 抚过的美丽。四季流转，生命永恒。
金色的芦苇
“秋白芦荡泛金波，苇絮飘雪斗寒梅。”
—王维
最美的该是秋天的苇海了。乍起的秋风，吹起芦花漫天飞 舞，如棉絮似雪花。当秋日的阳光普照大地时，蓝天白云下， 绿色衬着白色的是苇海，碧洗如蓝的是大海，红色绵延的是 红海滩。绿、白、红、黄、蓝绘成一幅秋日绚丽的画卷。 秋天，正如离不开春的灿烂和夏的热情。秋收将遍布每一 个角落，就像秋天不会放弃每一寸土地。
一篇篇闪着智慧火花的文章，为我们暗开一 扇扇窗，悄启一扇扇门。正如作家毕淑敏所说“塑 造灵魂就如同造好的船。”当它下水远航时，白云 在头上飘荡，海鸥在前面飞翔，那是一个神圣的时 刻。会有台风，会有巨涛。但一颗美好的心，即使 巨轮沉没，它的颗粒也会在海浪中，无畏而快乐地 燃烧。在每一次晨诵、午读中，我们的灵魂就这样 不断地倾听着，诉说着„„在师生共读中，我在成 长，学生在成长。
——红蜻蜓班级简介
学风：耐心 恒心 信心 决心 班风：团结 勤奋 智慧 永恒 班训：自信 自律 自尊 自强
Hale Waihona Puke 班徽主体图案为一只红色的蜻蜓， 蜻蜓被圆形弧线包围，象征着蜻蜓在振兴 小学这个温暖的大家庭中快乐的成长，整 体背景颜色为蓝色调，象征着蓝天，班徽 上有班级的名字“红蜻蜓中队”，下面并
有班风。
记得读《城南旧事》时，小英子童年遇到的每一件趣事都深 深印在同学们的心上。她的童年故事十分真实、纯朴，那样的纯 净淡泊，弥旧温馨。 记得读《爱的教育》时，每一个孩子的心已经承认经受了一 次心灵的洗涤。吸引孩子们的，似乎并不是这本书的文学价值有 多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的亲子之爱、师生 之情、朋友之谊、乡国之恋„„这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵 散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，令每一个孩子感动不已！ 记得读《窗边的小豆豆》时，每一位孩子都羡慕小豆豆豆有 小林这样的老师，希望能在自己心中的“巴学园”自由翱翔。
冬的轮回
生命如四季，有春的绽放，夏的成长，秋的丰 收，冬的涵养。生命之春，播种的是真实，生长 的是无邪。生命之夏是生命的关键季节，把握夏 天，便把握住了生命的灿烂。秋是生命的金色季 节，她收获着成功的喜悦，把分分秒秒变成了只 争朝夕。冬季是令人沉思、孕育希望的季节。冬 天也在孕育，在孕育着春天的生命、孕育着春天 的美丽。
—蓝天下的红蜻蜓
班徽的制定,有力地鼓舞了每一个同学。他们都为 自己能成为班徽的制作者而骄傲,为自己能成为班里的 小主人而自豪！我们并且把班徽做成了胸牌，让同学们 每天清晨已起床就能看到，摸到班徽，从而时刻勉励自 己团结同学,共同为实现班集体的目标而奋斗。我也在 自己的主题帖里发表了题为“红蜻蜓中队正式开班 了„„”的随笔。
在这一学期中我和孩子们以学校活动为契机，开展了丰 富多彩的班级活动，收获着甜蜜的快乐。九月我们一起参 加运动会展现班级的风采，十月我们一起感恩父母，感恩 老师。十一月我们一起看电影，诵经典。十二月我们一起 迎接崭新的2013，一月我们一起在为明年买下希望的种子。 大家一路走来共享属于我们自己的快乐！享受着红蜻蜓带 给我们的幸福生活。
“只要行动，就有收获。”随着学校工作步入正轨，我先根据我们 班的实际，结合学校的“整本书共读”课程，开展了“营造书香班级， 享受快乐阅读”的活动。我和班级小组长从选书入手，一起商量制定 了班级读书计划，除了让孩子在家里自带课外书外，我还为学生推荐 新教育读书目录。带领小组长先从大家带来的书中甄选出适合本年段 孩子阅读的书，将其和家长帮忙购买来的图书一起整理入档。经过一 个多星期的筹备、甄选、图书整理工作。我们的班级图书角终于建立 了！一本本图文并茂的新书好书，帮孩子们打开了知识的大门。
“铁打的营盘流水的兵”事情总是惊人的相似，两年后的今天我又一次从四年级开始了新 一轮的班主任教学工作，在孩子一波波的更换中，作为普通老师的我也在自己的教育工作中， 慢慢的燃尽自己的青春。新的班级，新的开始，一切看似都是新的。但学生却不是新的„„ 红蜻蜓中队正式开课咯„„.虽然没有教上一年级有些失落，但是教了一星期的四年级感 觉还不错，虽然孩子依然如同两年前的孩子一样调皮，一样的纪律、卫生等跟我想象的有很 大的差距，但这未尝不是一件好事，如果一个各方面优秀的班级放到你的手里，你想做出点 成绩那是多么的难哦？大家懂得„„我想在我的严格管理下，一个学期下来这个班级肯定会 有翻天覆地的变化。 开学初自己在想从哪个切入点跟切入孩子的学校生活呢？曾经在某处看到著名的教育家魏 书生讲过“教师应具备进入学生心灵世界的本领。”是的，育人要先育心。只要走进孩子心 灵世界的教育，才能引发孩子心灵深处的共鸣！ 刚开学第一周我开了一个班会，这是我自认为开的最有激情的班会了。说是班会不如说是 演讲。我搜集了很多资料，包括王国权先生的激励演讲我也看了很多，由此我想到了我要给 我的学生上一次演讲课。也许可以通过多媒体给学生看视频，但是我们没有设备，其实我认 为还是老师亲自演讲好。我看的出学生们听的很投入，也不时的哈哈大笑。不但给他们带来 了乐趣，同时从侧面对他们进行了教育。我感觉比给同学们讲：同学们，开学了要收心等之 类效果要好。 另外这一周之内，我利用所有课余时间和不同类型的学生交流，虽然累了点，但我很快乐， 因为我发现学生确实变化很多！因为上学期孩子们都比较松懈，班级成绩不好，许多习惯也 不是很好，我知道这和老师的管理有很大关系。所以这学期刚开始我一定要开个好头，借助 四年级新学期刚开始给同学们一个惊喜。 这就是管理，你要理他们，才会有效果！ 我希望我的班级越来越好！这，是一定的！ —《红蜻蜓中队开班了》随记 我发自内心的感觉：教育，忙碌着，快乐着！
朝气蓬勃的芦芽
“骄阳似火撒湖畔，芦荡青翠碧连天。” —王维 夏日。这时的芦苇海，远接青天，近挽碧海， 夕阳斜照，芦荡尽染。
“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成 那东西，那东西就变成了他的一部分。”
—美国著名诗人惠特曼
那么作为老师，我将怎样来正确的引导和教育孩子 呢？我认为，最好的方法就是和孩子一起阅读。让孩子在阅 读的过程中快乐成长。阅读对我们每一个人的一生都起着十 分重要的教育作用，它是我们每个人一生中都无法回避的事 情，成长离不开教育、教育离不开阅读。
在营造了浓浓的读书氛围的同时，我还向孩子们提供 了一些在书海中遨游的技巧和方法。我们定期召开好书 推荐、读书交流、读书摘抄展示等一些活动。我还用班 级的方寸之地引领班级阅读的方向，展示孩子阅读的成 果，并对优秀的孩子进行表扬，让他们都能听到赞扬的 声音，沐浴在欣赏的眼光下。孩子们在书香中享受快乐， 在快乐中体验成功，在成功激励下不断努力。我们师生 开始怀揣幸福上路。