课题（课型）物态变化
学生目前情况
（知识遗漏
点）：
复习课
教学目标或考点分析：1．理解温度的概念。
了解生活环境中常见的温度。
会用温度计测量温度。
2．掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。
3．掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。
4．尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。
教学重难点：1．温度计的原理、使用、读数；
2．晶体的熔化和凝固过程，液体的沸腾过程。
教学方法：复习基础知识————例题讲解————巩固训练
一、个性化教学过程：
【知识体系】：
（1）温度：
1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；
注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；
2、摄氏温度：
（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“C”表示；
（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”
（2）、温度计
1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；
2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；
3、温度计的使用：
（1）使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）
（2）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；
（3）读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。
(3)、体温计：
1、用途：专门用来测量人体温的；
2、测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃；
3、体温计读数时可以离开人体；
4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）；
物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
(4)、熔化和凝固：物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。
[变式1]北方冬天菜窑里放几桶水，可以防止蔬菜受冻，为什么？而炎热的夏天在房间里放几盆水会凉快，为什么？
解析：北方冬天菜窑里放几桶水，当温度降低到0℃时，水凝固成冰，同时放出大量的热，可预防蔬菜受冻；夏天房间里放几桶水，水蒸发吸收大量的热，可使房间温度不致过高。
类型四·图像问题
[例2]如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。
请根据图象回答下列问题。
（1）由图判断出图线是晶体，该晶体的熔点
是，熔化时间是分钟，另一图线
的物质可能是。
（2）温度升高的是段，温度不变
的是段，AB段处于状态，
BC段处于状态，CD段处
于状态，吸热的是段。
1．（2011山东济宁，第Ｉ卷第3题）炎热的夏天，小红从冰箱冷冻室中取出一些冰块放入可乐杯中，经过一段较长时间后，杯中的冰块全部变成了液态，下面的图像能正确反映冰块物态变化过程的是
类型五:晶体和非晶体的熔化和凝固图象
[例1]现代建筑中出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入一种小颗粒新诗的小球，球内充入一种非晶体小球，当温度升高时，球内材料熔化吸热；当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变。
下面四个图像中，表示球内材料的熔化图像的是（）
[变式1]如图海波的熔化图像，有关这个图像，
下列说法中正确的是（）
A．当温度达到48℃时，海波已经熔化
B．BC段海波没有吸收热量，所以温度没有升高
C．BC段海波在继续吸热，温度不变，完成熔化过程
D．图像中AB段为固态，BC段为液态，CD段为气态
时间（min）
温度（℃）
A
B C
D
80
甲
乙
乙
25
温度（℃）
时间（min）
温度（℃）温度（℃）温度（℃）
时间（min）时间（min）
A B C D
时间（min）
温度（℃）
D
48
[变式2]如图2是甲、乙两种物质温度随时间变化的图线，下述结论正确的是：（）A．甲物质是晶体，乙物质是非晶体
B．甲、乙物质都是晶体
C．甲物质是非晶体，乙物质是晶体
D．甲、乙物质都是非晶体
类型六·蒸发现象
[例1]用水洗头发以后,用电吹风吹出的热风很快应能使头发变干,原因是什么?
[变式1]针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的形势,专家们建议:要提高植被覆盖率,减少裸地面积.
这样可以使土壤中的水蒸发。
[变式2]夏天，人站在吊扇下吹风有凉爽的感觉，如果把一支温度计也放在吊扇下吹风，温度计的示数将（）
A．升高 B．降低 C．不变 D．无法确定
类型七·加快（减慢）蒸发的方法
（1）升高（降低）液体的温度；
（2）增大（减小）液体的表面积；
（3）加快（减小）液体表面附近的空气流动。
[例2]通过观察图4所示的三幅晒衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体蒸发的快慢与液体的、液体的和液体表面的有关。
1．(2011浙江嘉兴，第4题)下列事例中，能加快液体蒸发的是
A．用扫把将地面上的水扫开 B．将盘子中的水倒入瓶中
C．把湿衣服上的水挤掉一些 D．利用管道代替沟渠输水
2．（2011山东滨州，第6题）下列措施中，能使蒸发加快的是
A.用地膜覆盖农田
B.给盛水的饮料瓶子加盖
C.把新鲜的蔬菜装入塑料袋
D.用电吹风把头发吹干
图2
图2 甲 乙 类型八:沸腾现象
[例3]在“观察水的沸腾”实验中：
某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中的气泡的上升情况不同，如图所示，则
图 是水在沸腾前的情况，图 是水在沸腾时的情况。
实验小组记录的数据如下表所示： 时间（分） 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 …… 温度（℃） 90
91
92
93
97
98
98
98
98
98
……
（1）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是 ℃。
（2）当时大气压 标准大气压（选填：“是”或“不是”）。
[变式]端午节，小施和小李帮妈妈煮粽子。
煮粽子的水烧开后，小施认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮沸熟。
小李则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟。
你认为谁的想法更合理？你的理由是什么？ 类型九:液化现象
[例1]在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面会变得模糊不清，过了一会儿，镜面又变得清晰起来，请你运用所学的物理知识解释镜面上发生的这两种现象。
[变式1]有一种说法叫“水缸穿裙子，天就要下雨”，水缸穿裙子是指在盛水的水缸外表面，齐着水面的位置向下，发现了一层均匀颁布的小水珠。
关于小水珠出现的原因，下列说法中正确的是（ ） A ．水缸有裂缝，水渗了出来 B ．是水的蒸发现象 C ．是水蒸气的液化现象 D ．是水蒸气附着在上面 2．（2011山东聊城，第Ⅰ卷第3题）下列自然现象中，属于液化现象的是 A ．早晨，麦田里白雪消融 B.初夏，草地上露珠晶莹 C.深秋，操场上轻霜涂抹 D.严冬，池塘里厚厚寒冰
[例2] （05江西）如图2所示，甲、乙两个房间里的相同 的两壶水放在相同的电炉上都已烧开，我们可以根据所观察 的__ __房间壶嘴的上方_ _较多，判断出__ __房间的气温较高.
生活中的升华和凝华现象
升华现象：①冬天，冰冻的衣服也能晾干；②卫生球变小；③用久了的灯丝变细。
凝华现象：①冰棒表面的“白粉”；②寒冬的夜晚，窗户玻璃内表面上的冰花；③用久了
的灯泡变黑（先升华后凝华）。
[例1] 冬天的早晨，常常看到霜，霜的形成是 现象；卫生球放在衣橱中，过几个月后，变小或消失，这又是 现象。
[变式2]在严冬温度较低的时候，窗上可以结霜，这是水蒸气 现象。
霜应结在玻璃的 [变式3]下列现象都属于物态变化，其中属于升华的是 （ ）
A ．洒地地上的水很快变干了
B ．水正在慢慢地结冰
C ．江面上形成大雾
D ．灯泡用久了，灯丝会变细 4．（2011山东济宁，第Ｉ卷第1题）下列现象中的物态变化属于升华的是
A
a
b
冰冻的衣服也能晾干 卫生球逐渐变小 用久了的灯丝变细 用久了的灯泡变黑
寒冬窗玻璃内表面的冰花 冰棒表面的“白粉” 刚从水中 出来，感觉特别冷 水烧开时冒出大量“白汽”
冬季,堆在户外的“雪人”没熔化却变小
夏天凉晒的湿 衣服逐渐变干。