大禹治水的故事
传说在尧帝时期，黄河流域经常发生洪水。为 了制止洪水泛滥，保护农业生产，尧帝曾召集部落首 领会议，征求治水能手来平息水害。鲧被推荐来负责 这项工作。鲧接受任务后，采用堤工障水，作三仞之 城，就是用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水， 九年而不得成功，最后被放逐羽山而死。舜帝继位以 后，任用鲧的儿子禹治水。禹总结父亲的治水经验， 改鲧“围堵障”为“疏顺导滞”的方法，就是利用水 自高向低流的自然趋势，顺地形把壅塞的川流疏通， 把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海， 从而平息了水患，使百姓得以从高地迁回平川居住和
通过这些古诗词，你们体会 到了什么？为什么说长江、黄河 是我们的母亲河？
小结：通过这些诗词，我 们体会到了长江和黄河从古到 今发挥的作用。正是因为这两 条河流孕育了中华民族的子子 孙孙，后世的人们都要歌颂他 们。我们热爱母亲河，感谢母 亲河。
5.唱一唱关于长江和黄河的歌曲
在欣赏歌曲的时候，请认真思考： 从歌词中你们体会到了什么？ 长江和黄河为什么是我们的母亲 河？
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5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
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7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
小结：歌颂长江、黄河的歌曲 有很多，从歌词中我们体会到长江、 黄河是祖国母亲的象征，是我们的 母亲河。
通过刚才的考察活动，母亲河现在 在你们心目中是什么样的？ 你们对母亲河有一种怎样的情感？
小结：母亲是无私的，为了她的 孩子，只有奉献没有索取，我们爱自 己的母亲。同样，我们热爱为我们奉 献一切的母亲河。
这个故事告诉了我们什么？ 长江和黄河为什么是我们的母亲河？
小结：我们的先人在这两大流 域上过着定居的农业生活，创造了 人类的早期文明，为后来举世称赞 的中华文明奠定了基础。因此，长 江和黄河是我们的母亲河。
4.吟一吟关于长江和黄河的古诗词
望天门山
作者：李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
第三单元 我爱祖国山和水
第2课 江山多娇 第2课时 我们的母亲河
在我们国家有两条河流被称作 母亲河，你们知道分别是哪两条河 流吗？
中国政区图
谁能在这 张中国政区图 上找一找长江、 黄河？
探究活动一：小小社会考察员
1.观察长江和黄河的概况图
同学们发现了什么？ 这些数字说明了什么？ 长江和黄河为什么是我们的母亲河？
给母亲河重新梳妆图片
看看人们都做了些什么？
小结：人们植树造林、防风固沙，为 母亲河重新梳妆。希望通过这些活动，让 更多的人了解母亲河的现状，加入到治理 和保护母亲河的队伍中来，热爱母亲河， 保护母亲河。
《我爱祖国山和水》小诗
你款款走过 一步一颤得如一耸高山 你轻轻漂过 双眸透彻得如一泓深水 我骨子里爱山 但一般的山难收我的眼底 我内心里爱水 可一般的水我从不涉足 自打我看到你的那一刻 你这山，你这水 铺展的多彩神韵 却搅动了我不安的心
小结：通过学习，我们发现，长 江和黄河都发源于青藏高原，东流入 海。人们常用“母亲”这一崇高的字 眼赞美长江和黄河，是因为她们用乳 汁般的河水浇灌着全国将近40%的耕 地，哺育了全国近一半的人口，养育 了一代又一代中华儿女。
2.欣赏母亲河风光图片
你们看到了什么？ 发现了什么？ 这与我们的生活有什么关系？ 长江和黄河为什么是我们的 母亲河？
……
请同学们把对母亲河的愿望和我 们实际能为母亲河做的事写下来。
课堂小结
这短短的一节课，我们讲不完母亲 河对我们的养育之恩，说不完我们对母 亲河的依恋之情，让我们行动起来，去 保护我们的母亲河，报答母亲河对我们 的养育之恩吧！
板书设计
母亲 长江 黄河
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1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
小结：建设在长江和黄河两
岸的古都、城市、水利枢纽工程 等，说明母亲河发挥了发电、防 洪、灌溉、航运、文化、旅游等 功能。母亲河给我们的生活提供 了便利，两河流域是人类生存的 理想居住地；母亲河孕育了早期 文明，是中华民族生存与发展的 摇篮，所以长江和黄河是我们的 母亲河。
3.讲一讲关于长江、黄河的故事
探究活动二：为母亲河重新梳妆， 树立保护母亲河的意识
母亲河被污染的照片
母亲河被污染的图片
我们的母亲河怎么了？为什么 会这样？母亲河脏了、丑了，还是 不是我们的母亲河？
小结：我们的母亲河被污染了，其 中有很多人为的因素。我们都知道水是 生命之源，是人类文明的摇篮，母亲河 的养育之恩让我们刻骨铭心。我们应该 把这份浓浓的爱融入我们的母亲河，为 它们梳妆打扮。
从事农业生产。
在大禹治水的过程中，留下了许多感人的事迹。 相传他借助自己发明的原始测量工具——准绳和规 矩，走遍大河上下，用神斧劈开龙门和伊撅，凿通 积石山和青铜峡，使河水畅通无阻。他治水居外13 年，三过家门而不入，连自己刚出生的孩子都没工 夫去爱抚，不畏艰苦，身先士卒，腿上的汗毛都在 劳动中被磨光了。他是中国历史上第一位成功地治 理黄河水患的治水英雄，后来禹因此而成为夏朝的 第一代君王，并被人们称为“神禹”而传颂于后世。
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2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
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3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
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4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳