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让名著阅读走进高中英语课堂
作者：于聪颖
来源：《学习与科普》2019年第25期
摘要：谈起名著阅读，可能大家第一时间想到的是语文课堂上，学生们埋头沉浸在令人爱不释手的经典读物里，亦或是在图书馆里，读书爱好者们在各个角落如饥似渴地享受着经典盛宴。

而笔者想谈的是，经典名著阅读也可以走进高中英语课堂。

目前的中学生们在英语课堂上并没有真实的语言环境，所以他们需要一定的途径去接触西方国家的风土人情和传统文化，而经典名著阅读就为他们提供了了解英语国家的最好途径。

一部被称之为“名著”的作品一定具有超强的生命力，是值得我们阅读的。

对于高中生来说，阅读经典名著，不仅能够增长知识，拓展视野，还能激发他们学习英语的兴趣，提高其英语水平。

因此，为了呼吁更多的人关注英文名著阅读，本文对其对英语学习的积极作用进行了分析。

关键词：阅读;高中英语;兴趣阅读
一、扩大词汇量，提升英语水平。

英语作为我们的第二语言，在实际生活和课堂中，我们并没有很多机会和条件接触真实的语言环境，而英文名著阅读就会为真实语言环境的营造提供有利的空间。

当学生们读得越多，接触得词汇就越多，即使不刻意地死记硬背，词汇量也会在潜移默化中大大增加。

这对于英语阅读和写作能力的提升都有很大的帮助。

因为学生认识的词多了，对词意了解的更透彻了，英语阅读的速度和质量自然也就提升了。

同时，他们还可能被作者的思想内涵或写作风格深深感染，这样就会增加他们的知识储备，丰富自身的写作素材，不至于在自己写作文的时候无话可说。

正如古人云：“读书破万卷，下笔如有神！”这是颠扑不破的真理。

名著中对人物心理的刻画，对景物、事物的生动描写，以及作家们驾驭文字的本领，对每一位读者来说，都是一笔无比宝贵、可多次享用的财富。

比如学生们最热爱的文学大家欧亨利，他有着独特的写作风格，他的短篇小说，直到最后三分钟，你都猜不到小说的结尾。

每个故事都会出现意想不到的结果，但又在情理之中，与事实相符。

学生们在读这位伟人的作品中，既能感受作者所要传达的文本内涵，提高阅读能力，又能被作者的写作风格深深吸引，揣摩运用到今后自己的写作中。

二、开阔视野，提高英语学习兴趣。

英语学习不能仅仅局限于教材内容，因为高中生对于英语学习的态度已经明显分化，有的学生对英语单词的识记和固定句型的背诵产生了明显的排斥情绪。

有的学生对英语学习毫无兴趣，甚至对英语学科有放弃的心理。

面对这种情况，教师可以引进英语经典名著，用英语经典故事激发学生学习英语的兴趣。

德国诗人歌德曾说过：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。

”学生们阅读英文名著，就是在和一位位文学大师对话。

他们的创作，纵贯古今，横跨中外，大浪淘沙，沙里淘金，成为我们全人类共同的宝贵财富，供我们一代又一代分享下去。

兴趣是最好的老师，经典名著中的故事要比英语课文有趣得多。

英语经典故事是最真实的英语。