《珠江两岸的歌》教学设计
课题《珠江两岸的歌》课型或
模块
欣赏学校增城市中新中学年级初二
教学目标1、情感态度与价
值观
能够用积极的态度参与感受、体验几个省份民歌的风
格特点，对民歌产生兴趣。

2、知识与技能了解乐曲的曲式结构，并哼唱主旋律。

3、过程与方法通过完整聆听作品、视唱主题等方式感受几首民歌音
乐表现力及其风格特点。

教学重点
感受珠江两岸音乐风情的美感。

教学难点
了解乐曲的曲式结构及力度在乐曲中的作用。

教学内容分析《小河淌水》是一首根据云南民歌音调进行编曲，带有浓郁云南民族风情的二声部乐曲。

侗族大歌是我国贵州侗族地区的一种多声部、无指挥、无伴奏的原生态合唱形式的民歌。

歌曲《五月蝉歌》是其代表作之一，表达出侗族人民乐观的生活态度，以及对真、善、美的追求。

《画眉唱歌似弹琴》是广东民歌中的咸水歌，《渔歌》（哩哩美调）是雷州半岛民歌，采用一领众合的演唱形式，尤其“哩呵哩哩美”衬词的运用，更突出了歌曲的地方特色。

《南海渔歌》是根据雷州半岛民歌《渔歌》（哩哩美调）创作的歌曲。

这三首乐曲都充满了浓郁的广东民歌风韵。

《客家之歌》选于交响音诗《土楼回响》，描绘了客家人从远古走到今天，不断发展壮大，音乐极具感染力。

教学策略
通过课堂知识问与答、集体讨论、学唱等方式，使学生积极参与课堂，发挥学生学习的主体作用。

教具教学光盘
教学过程
教学程
序教师教的活动
学生学
的活动
教
具
以
及
媒
体
运
用
教与
学的
评价
手段
运用
教学环节
设计意图
导入阶段一、欣赏视频片段《木府风云》
及其主题曲《净土》。

二、纳西族
三、少数民族聚居的云南。

四、云南美景，美妙的音乐。

观看
思考
进行
客观
性评
价。

激起学生
学习的欲
望，为下面
的听赏作
铺垫。

展开阶段一、《小河淌水》
1、初听，初步感受云南音乐风
情的的美感。

2、复听，感受乐曲二声部演唱
形式给歌曲带来的丰富性
3、曲式结构：五乐句
4、用“lu”模唱主旋律。

二、《五月蝉歌》
1、看书本介绍，了解歌词内容
2、欣赏乐曲，感受无伴奏合唱
的魅力
3、观看视频《五月蝉歌》加深
学生对原生态歌曲的印象
三、《画眉唱歌似弹琴》、《渔歌》、
《南海渔歌》
1、观赏广东渔民的生活图片
2、分别欣赏三首广东民歌
3、复听，分析《渔歌》与《南
海渔歌》在速度、力度、演唱形
式和歌词方面的异同
4、哼唱《南海渔歌》的旋律
四、《客家之歌》
1、回忆三拍子的强弱
2、观看图片
3、分段欣赏乐曲
4、完整欣赏乐曲
聆听乐曲
畅谈、讨
论，发表
自己的听
后感
感受乐曲
表达的人
们积极乐
观的生活
态度，以
及对真善
美的追求
感受歌曲
的民族风
韵呵地方
特色
光盘
欣赏促进
学生对乐
曲情感和
内容的理
解
体会音乐
情绪的变
化
初步了解
他们的生
活习俗
感受渔歌
的特点
为进一步
欣赏乐曲
奠定基础
拓展阶段1、通过欣赏四个地方的乐曲，
引导学生探究创作歌曲与民歌
传承的关系
2、和学生一起解读俄国伟大作
曲家格林卡所说的：“真正创作
音乐的人民，作曲家只不过把它
们变成曲子而已。

”
思考，感
悟光碟加深对民
歌的理解
和热爱
结束阶段引导学生理解文化传承的重要作用和我们为此应尽的责任
让学生学
有所思，所
为。