如果时间倒流，一切从头再来，元 元会怎样做呢？
说一说：一分钟能做什么？
ɡònɡ
yǐ
jīnɡ
zuò
共已 经 坐
观察这些字在田字格中的位置。
第二笔竖较短，第三笔 竖起笔稍高。下面部分八字 底长短和谐，位置稳当。
第一笔折后往左倾斜， 第二笔横位于横中线上边， 竖弯钩起笔稍稍高于第二笔 横，竖略短，弯舒展。
③区分“己”和“已”。 张大嘴巴己己己，半开嘴巴已已已。
2.通读课文，读准字音。 zhōnɡ dīnɡ yuán chí xǐ bèi ɡānɡ
钟丁元迟洗背刚
ɡònɡ qì jué dìnɡ yǐ jīnɡ
共汽决定已经
将生字宝宝送回课文中读一读。
打了个哈欠，翻了个身。 演一演这个动作，体会元元的慵懒。 丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠， 翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分 钟，不会迟到的。 感受两个“一分钟”的重音和语速。
第1课时
第2课时
第1课时
画面上那个低着 头的小朋友，遇到了 什么事情，你们想知 道吗？让我们到课文 中去找答案。
做游戏
请小朋友们睁开眼睛往前看，不眨 眼，比一比谁坚持的时间长。
你们觉得一分钟长吗？
16 一分钟
zhōnɡ
钟
分钟、时钟、钟表 加一加：钅+中=钟
指导书写：左窄右宽， 左短右长。金字旁的三横长 短不一，但是距离匀称。
左窄右宽，左右两边 高度一致。第四笔横撇起 笔位置略低于第一笔撇折， 最后一笔长横穿插在左边 提的下方起笔，较舒展。
先写“两个小人”， 位于横中线上方，分列于 竖中线两边。第六笔竖的 起笔高于“两个小人”的 撇，最后一笔较舒展。
一分钟
起因 多睡一分钟 遇到了红灯
经过 没有赶上车 迟到二十分钟
结果 非常后悔
第2课时
元元因为贪睡一 分钟而迟到了二十分 钟，观察图片中他的 表情，用一个词形容 他的心情。
后悔
元元非常后悔。 齐读这句话。“非常”的意思是“_十___ _分__、__特__别__”，表示元元后悔的程度很深。 你能从上文中找出元元为什么后悔吗？ 元元在文中叹了几次气？请找出来读一 读。想一想，平时你遇到什么事情的时候会 叹气？
看图说一说，元 元此时在想什么？
你是不是有时候 也像元元那样赖床起 不来？带着你的理解 再读一读第1自然段。
yuán
பைடு நூலகம்
xǐ
元洗
观察字形，说一说写这两个字时要 注意哪些地方。
上面两横长短不同， 略微向右上方倾斜。第 三笔撇较短，第四笔竖 弯钩要写得舒展。
左短右长，三点水呈现 出圆弧形的特点，第六笔竖 的起笔最高，第八笔撇穿插 到三点水提的下方，竖弯钩 写得较舒展。
时间宝贵 分秒必争
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
1.整体感知，交流识字。 （1）听课文录音。 （2）自读课文，要求读准字音，读通
语句；标出自然段；画出生字。 （3）分段读课文，认识生字，交流识
字方法。
①熟字加偏旁：
钅+中=钟 辶+尺=迟 北+月=背 氵+气=汽
氵+先=洗 bēi __背__包__
背 bèi __背__后__
②部件换一换：决—快—块 钟—种 经—轻
读一读加点的字词，说说元元此时的心情如何。 “眼看”的意思是“_马__上__、__很__快___”。沮丧 “等啊等”说明__动__作__持_续__的__时__间__长___。后悔 你还能说出一个类似的短语吗？ 着急 走啊走、讲啊讲、写啊写。
带着对课文的理解再读一读第2、3自然段。
放飞想象，续编故事。
根据课文内容说一说。
要是早一分钟就好了。
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就（
）。
要是能及时通过路口，就（
）。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
元元仅仅晚起床一分钟，为什么迟到了二十 分钟？同学们能不能在课文中找到相关的句子？
刚想走过去，红灯亮了。 他等了一会儿，才走过十字路口。 眼看就要到了，车子开了。 他等啊等，一直不见公共汽车的影子。