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④读通课文。
大家已经有了较强的识字能力，一定 会把课文读得更好，请同桌之间合作 读书，每人一段轮流读，互相听评， 帮助对方把书读得更通顺，更好。
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四、整体感知，自读自悟。 1、整体感知。 用自己的话，说说课文写了什么？ 2、自读自悟。
为什么作者要以一本书为自己旅行的伴侣呢？ 接下来，请大家自由读课文，看看能否把我们课 前提出的问题弄懂。可以选择的自己喜欢方式读 课文。
2020年9月28日
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（2）比喻。（重点研读。）
a. 你喜爱的书就像一个朋友，就像 你的家。
b. 这真像与另一个人同船而行。
c. 一本你喜爱的书就是一位朋友， 也是一处你随时想去就去的故地。
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• ①引导学生体会把书当作朋友时的珍爱与 亲密；把书比作家时的温馨和留恋；把书 比作故地时的方便与依恋。
★作者一遍又一遍读书的 方法是：
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为
什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个
故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并
说作者是怎么表达这种情感的？指名读相应的句 子、段落交流感受，指导朗读。
2020年9月28日
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（1）假设。（第一、四、七自然段）
①学生谈体会。（作者怎么表达自己 爱书的情感的？怎么调动读者的阅读热情 的？）
②指导朗读。（如：第一自然段中，可 供选择的事物应读出疑问的语气，以突出 作者对书的钟爱。）
熟悉- 陌生
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近反义词：
近：熟悉（熟知）品味（品尝）欣赏（观赏） 选择（抉择）环绕（围绕）
周游（环游）毫不犹豫（毫不迟疑）
反：欣赏（讨厌）毫不犹豫（犹豫不决）
①教师呈现词语，学生自由拼 读；去掉拼音，指名领读；读对 了大家跟读。
②教师呈现文中带有生字新词 的重点句子，请学生读句。
③指导写字。
2020年9月28日
①理解“毫不犹豫”。 ②体会朗读，体会回答果 断、爱书之切的情感。
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这有什么关系呢？
你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们了吧？你不会 因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧？
反问：
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这没关系。
你绝不会因为以前见 过你的朋友就不愿再 见到他们。你不会因 为熟悉家中的一切就 弃家而去。
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● 我会读
学习词语
伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹
豫 背诵 放弃 忽略
某种 一趟 品味 欣赏
百音盒 赶趟儿 编故事
毫不犹豫 同船而行
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wéi有为 作为
gōng供应 供给
为
供
wèi因为 何
gòng口供 供词
近：回味- 回想 感叹- 感慨
忽视- 轻视
反：20忽20年视9月28-日重视
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反问与设问的区别：
1、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明砌表 示肯定和否定的内容。
2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是 提出问题，引起注意，启发思考。
3、设问后面有对提问的回答，反问没有。
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● 我会读
作者认为一本书可以常读常新，不管 读多少遍，她也在这样的读书过程中总结 了一些方法。我们也来来看看作者是怎样 读书的?
2020年9月28日
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六、当堂训练。
1、读拼音，写词语。
bàn lǚ yú lè
yóu yù
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2、形近字组词。
娱（ ）误（ ） 侣（ ） 铝（ ） 诵（ ） 涌（ ）
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第二课时
一、回顾导入，感知情感。
1、了解上节课所学内容：了解了作者 带一本书旅行的理由和作者的读书方 法。
一、激发兴趣，导入新课
同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾 舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐， 你会选择什么？为什么？
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小学语文五年级上册
3 走遍天下书为侣
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二、释题明意，质疑问难。
1、齐读课题，“侣”是什么意思？ （伴侣、同伴）课题是什么意思？
2、质疑课题。（为什么要选择书为 自己的同伴？）
2020年9月28日
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“侣”是伴侣、同伴的意思，表示的是 最亲爱的朋友。
“走遍天下书为侣”意思是：一 个人周游世界，书是最好的伴侣。
2020年9月28日
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作者简介
尤安·艾肯 英国著名的儿 童作家，曾获英国《卫报》小 说奖，出生于1924年9月4日， 卒于2004年，享年79岁。尤 安·艾肯生前出版过92本小说 以及大量的诗歌与短文。
2、了解了作者的选择，通过上一节课 学习，你对作者有什么印象？
3、既然作者如此热爱书，爱读书，我 们应该怎么读课题？
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二、体悟方法，品味情感。
1、请同学们自读课文，你认为课文中哪些语句表达 了这种爱书、爱读书的深厚情感，画上记号，想 一想作者怎样具体地表达这种情感呢？
2、检查自读情况，进行朗读指导。 你发现了哪些句子表现了作者深爱书籍？说
• ②把这三个句子连起来读一读，一边读一 边想象画面，体会作者用比喻对表达爱书 之情的妙处。
• ③拓展练习。
• 师：根据你自己的读书感受，填一填，读 一读，尊重学生个性化见解。
• 一本你喜爱的书就是__________，也是 _____________。
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（3）设问（第三自然段）
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3、感悟方法，拓展小练笔。
• ①感悟方法。 • ②关注练笔。 • ③展示练笔。
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④小结
通过学习课文，不仅知道了作者 选择一本书作为旅行伴侣的原因，也 了解了作者读书的方法。参照作者的 读书方法，对我们一定有不少启发， 我们可以用这样的方法，在以后的阅 读中去实践、去体验阅读的快乐。
2020年9月28日
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三、初读课文，识字读句。
1、初读课文。 师：下面，请大家自由大声地朗读课文， 用自己的方法把生字新词读准确，并把句子读 通顺，读完后，把生字新词画下来，标下段落 序号。 2、认字读词。
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生字学习
侣娱盒豫趟 诵 零 编某
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侣lǚ （伴侣） 娱yú（娱乐） 盒hé（盒子） 趟tàng（一趟） 诵sòng（背诵）零líng （零食） 编biān（编写） 某mǒu（某种） 豫yù（犹豫不决）