汉口学院毕业论文（设计）
开题报告表
学院名称
专业名称
年 级
学生姓名
学 号
指导教师姓名
填表时间： 年 月 日
开题报告填写要求
1、本科生原则上应于第七学期结束之前完成毕业论文
（设计）的选题和开题工作。
2、本表由学生在开题报告经指导教师指导和指导教师
小组集中开题指导并修改后填写。指导教师和指导教师小组
在学生填写后，应在本表相应栏目里填写确认性意见。本表
最后由学院盖章备案保存。
3、学生应执行本表撰写毕业论文（设计），不得作实质
性改变。学生须在所在学院规定的时间内完成毕业论文（设
计）并参加答辩。
4、毕业论文（设计）的具体要求请参阅《汉口学院毕
业论文（设计）工作管理办法》及其附件。
5、学生可用蓝色或黑色水笔认真填写，做到填写整洁、
正确。
毕业论文（设计）题目：自媒体发展的现状和趋势
1.毕业设计（论文）选题背景、研究意义
选题背景：当今社会，自媒体内容产业发展迅猛，内容产业作为自媒体运作的核
心竞争力，对自媒体的发展具有非常重要的意义。本文分析了自媒体内容产业在当下
的发展现状，结合自媒体的经济属性加以分析和探讨，对自媒体内容产业未来的发展
前景进行展望。
研究意义：自媒体天生具备平台属性，运营初期对平台的依附程度非常高，需要
通过平台资源吸引流量和打造品牌，而后期通过有效运营则可能向平台化趋势发展，
做到“自立门户”。因此，在不断更新与变迁的媒介环境下，自媒体的生存状态和运
营策略也需要及时进行调整。从宏观到微观探讨自媒体的生存、运营现状，从相关报
告中提取数据进行对比，发现目前所存在的问题，结合优质的案例进行详细剖析，能
够得出具体的可操作性的策略。分析自媒体的发展趋势，探讨自媒体如何进行可持续
发展，能否脱离平台的依附，最终发展模式如何呈现，相关问题在近两年被学界、业
界反复提出和探讨，说明自媒体运营这个问题还远远没有被研究透彻，但这也正是反
复研究该问题的目的所在。
2.国内外研究现状和发展趋势
关于自媒体的定义、内涵和特点，国内外学界早有深入的探讨与界定。作家丹·吉
摩尔最早在 2002 年提出“自媒体”概念，随即发表文章《下一时代的新闻：自媒体》，
指出互联网社区和博客的兴起预示着新闻传播流程的变革，自媒体的主体是极为普通
的大众，受众不再是被动和单向的，他们通过互联网可以实现点对点的传播。在这篇
文章后，谢因·波曼与克里斯·威理斯联合撰写了长达六十多页的“We Media”研究
报告，对自媒体的概念做出具体的阐述，认为自媒体是在数字技术强化的背景下，全
球知识和信息体系相连接，普通的大众提供及分享自身事实的途径。国内关于自媒体
的讨论中，邓新民认为自媒体在新媒体时代是具备门槛低、传播成本低特点的传播手
段，传播的主体是普通市民（邓新民，2006）。在《媒体创意与策划》一书中，陈勤
认为自媒体是一种转播者以数字化手段向大多数人传递信息的新媒体，在形式上包括
博客、邮件、手机群发和BBS 等。代玉梅认为自媒体的本质是及时交互平台，强调了
自媒体社交的属性和交互的特征（代玉梅，2011）。曹锐着重探讨了自媒体的类别，
提出普通大众借助自媒体能够分享传播个性化内容，并将自媒体分为两类，个人化自
媒体和专业化自媒体，指出专业化自媒体的内容更加丰富（曹锐，2017）。
3. 主要研究内容和研究方法
一、绪论
1.1研究背景
1.2研究意义与目的
1.3国内外研究现状
1.3.1国外研究现状
1.3.2国内研究现状
1.4研究内容
二、自媒体相关概念
2.1自媒体的定义
2.2自媒体的分类
2.2.1博客
2.2.2微博
2.3自媒体的传播
2.3.1自媒体和大众媒体的区别
2.3.2自媒体传播的特征
三、自媒体发展措施与发展趋势探讨
3.1自媒体发展措施探讨
3.1.1 打造自身核心竞争力
3.1.2 依托现代科技，提高影响力
3.2自媒体发展趋势分析
四、结束语
互联网的迅速发展促使媒介技术公司迅速崛起，平台与媒体之间出现了颠覆性的
碰撞和融合状态，互联网技术公司打造各类平台，为自媒体的运营和发展提供了基础
条件。新媒体与自媒体的发展现状受到了社会各界的关注，新媒体与自媒体产业未来
的发展趋势并将进一步影响人们的生活。自媒体在组织形态上将会表现出多样化和产
业化的趋势，以企业或自媒体合伙人为主体的社群经济模式日渐成熟，自媒体将走向
产业化运作模式，人们开始靠发展内容产业获取相应的利润，自媒体的盈利属性越来
越明显；在自媒体信息内容的产生、传播和影响过程来看，自媒体在盈利过程中触及
了一些道德领域的问题，加之相关法律法规还未完善，自媒体的日渐完善还有一段长
路需要走。新媒体与自媒体会更加广泛渗入人类的生活，人工智能会增强新媒体与自
媒体的发展，新媒体与自媒体与 VR 虚拟技术结合越来越密切，传统社会行业与新媒
体与自媒体的结合会越来越深入。本文的研究方法主要有文献法，资料搜集法等。
4.工作进度计划
（工作进度需紧凑，至少5个时间段，工作任务描述要具体，宋体小四号，行距为固定值23磅，
字符间距为“标准”，格式如下：）
第X周——第X周：XXXXXXXXXXXXXXXXXX;
第X周——第X周：XXXXXXXXXXXXXXXXXX;
第X周——第X周：XXXXXXXXXXXXXXXXXX;
5.参考文献与资料
[1] 邓新民. 自媒体:新媒体发展的最新阶段及其特点[J]. 探
索,2006(2):134-138.
[2] 代玉梅. 自媒体的本质:信息共享的即时交互平台[J]. 云南社会科
学,2011(6):172-174.
[3] 曹锐. 自媒体的分类及特征初探[J]. 视听, 2017(10)：114-115.
[4] 支庭荣 . 《大众传播生态学》[M]. 杭州：浙江大学出版社，2004：105.
[5] [美]丹·吉摩尔著，陈建勋 方延明译. 草根媒体[M]. 南京：南京大学出版
社.2010：45-68.
[6] 梁芷铭. 自媒体传播中的“话语”问题探析[J]. 新闻界, 2014(15):44-46.
[7] 董伟建. 自媒体的文化缺失及其传播环境重构[J]. 中南民族大学学报(人文社
会科学版), 2010, 30(3):147-150.
[8] 胡翼青. 自媒体力量的想象:基于新闻专业主义的质疑[J]. 新闻记
者,2013(3):6-11.
[9] 葛自发, 王保华. 从博弈走向共鸣:自媒体时代的网络舆论治理[J]. 现代传播
-中国传媒大学学报, 2017, 39(8):140-144.
[10]高姝玥. 从“papi 酱”走红看自媒体运营新趋势[J]. 新闻窗,2016(5):76-77.
[11]李晓英, 周笑. 品牌会员自媒体营销传播体系构建研究[J]. 新闻大
学,2015(3):125-129.
[12]许同文. 媒体平台与平台型媒体:移动互联网时代媒体转型的进路[J]. 新闻
界, 2015(13):47-52.
6.指导教师意见
指导教师：
年 月 日
7.学院审核意见
学院签章：
年 月 日