Байду номын сангаас
活动过程： （一）调动经验、引发兴趣 这几天天气怎么样？有什么办法使自己凉快？ （教师提升并回应幼儿的各种办法，尤其是开空调和吃冷饮时，提醒幼儿要有自 我保健的意识，融入健康生活的理念。） 教师小结各种使自己凉快的方法，引出老师小时候使用的蒲扇。 （二）幼儿观赏各类扇子，积累相关经验 1.这些扇子是谁带来的？ 2.你喜欢哪把扇子？为什么？幼儿根据自己的喜好回答。 黑底上写有文字的扇子，这把扇是谁用的？（爷爷用的）教师和幼儿共同简单归 类，小朋友用的、女孩或妈妈喜欢用的扇子。 教师从扇子的颜色、图案、材料、形状、名称、用途方面梳理和小结。 （三）拓展幼儿对扇子的经验、提高审美情趣 1.出示折叠着的大扇，问：这是什么？这把扇子也是用来扇风的吗？（请四位幼 儿上来一起打开大扇） 抬着的感觉怎样？（沉重、很累、没力气了、手酸）你们在 什么地方看到过大扇？（客厅、饭店、宾馆等）引出扇子还有美化和装饰的作用。还 有一种更大的屏风扇一把在香港展出的大扇，扇面描绘苏州园林景点，扇面上画有宝 塔矗立，小桥流水，树木苍翠，垂柳成行。扇骨长达两米多，（竖立着象姚明差不多 高）扇下配了底座，放在厅堂中，是一扇别致的屏风。
教育活动（二）手印画创作活动《夏天的树》 活动目标： 1.引导幼儿学习用画笔表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表 现炎热、用冷色表现凉快。 2.能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的 快乐。 活动过程： 导入活动，引起幼儿兴趣
教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么 衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜 色看上去凉爽些？ 幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出 一个幼儿发言。 教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天 人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖， 可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。 二）交代要求，引导作画，师指导 教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小 手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。 每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天 的特征，怎样画才能使画面更漂亮。 幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景 的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。 总结评价，结束活动。 展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 （五）活动延伸： 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
教育活动（三）美术活动《扇子》 活动目标： 1.进一步了解扇子的类型和用途，能在集体面前大胆地表述。 2.学习用不同的材料制作自己喜欢的扇子，体验做扇子的乐趣。 3.感受和初步了解中国的扇文化。 活动准备： 1.卡纸剪成的各种形状的扇面，吸管、手工纸，蜡笔、各色记号笔、彩色鸡毛、双 面胶等。 2.扇舞、木兰拳操、魔术表演的录象。
愉快的夏天.
内容: （一）音乐活动《夏天到》 （二）手印画创作活动《夏天的树》 （三）美术活动《扇子》 （四）音乐教案《愉快的小鸭子》 （五）科学活动《认识夏天》 （六）科学活动《找凉快》
一．主题目标 1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。 2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然 景物的特征、服装、用品等。 5.指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。 6.引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的 种种方法。 7.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。 8.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。 9.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。 10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听 信号变速走。 11.使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。
（五）整体学唱歌曲 1.教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？ 出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时 相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、 动作暗示等方式帮助幼儿熟记。 2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单 音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。 3.分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段） （六）活动延伸 夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方， 我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。 活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现 表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子 们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很 多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼 儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练 习机会
教育活动（一）音乐活动《夏天到》 活动目标: 1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。 活动过程: （一）出示课件一，引导幼儿谈话。
教师：什么季节到了？ 幼儿：夏天到了。 教师：你是怎么知道的？ （三）整体感知歌曲 提问：在这首歌里，你听到了什么？ （四）欣赏感知歌曲前半段 1.教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲 第一句） 展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出 后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。 2．欣赏歌曲前半段，教师清唱 提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？ 提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。 3.教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段