三、生活链接
我们身边有这样两类同学：
1、脑瓜聪明但心思没放在学习上的； 2、学习认真但成绩始终不见起色的； 从珍惜生命的角度,你打算用怎样 的语言来激励他，鼓励他呢？
勇敢一点朋友，各抒己见吧！ Nhomakorabea写句子生命是手掌中飞蛾强烈的跃动； 生命是__________________；（第二个事例） 生命是_____________________。（课外的事例）
各位老师莅临指导
献给生命的赞歌
生命
生命
（台湾）杏林子
作 家 介 绍
杏林子，这一位长期处于痛楚中的人，这 一位只有小学程度，因类风湿性关节炎而 全身关节百分之八十损坏的残障者，不但 没有诅咒生命，反而洋溢了对生命的歌颂 和热爱。她写作不辍，出版的书深受读者 们的喜爱，为引发社会对残障者的关注， 她不惜冒着生命危险上街请愿，成立了 “伊甸残障社会福利基金会”，为台湾的 弱势群体谋福利。她一生积极开朗，淡泊 名利，她有一句名言：
作业:
写一则读后感，题目自拟，字数不限。
如： 人生的启迪 -----读《生命 生命》有感
大 努 放 异力 彩奋 斗 ！ 让
生 命
,
除了爱
我一无所有
一读，整体感知
1、课文围绕“生命”写了哪几件事情？这几件 事对作者的心灵触动分别是什么？（分别用文中
的一个词语概括）
2、由这几件事情，作者对“生命”产生了哪些 思考？
题目不难,但需要你归纳概括
sāo
qì
zhuó
骚扰
yōng
小憩
gū
茁壮
qí ng hàn
糟蹋
sù
tà
庸碌
辜负
擎天撼地
题目不难,但需要你归纳概括
二读，赏析探究
赏析语段中好词语的 运用，采用换字法或去字 法比较分析，看看为什么 用得好?
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，（竟然）冒 出了一截小瓜苗。 它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在 我手中跃动，那样强烈!那样鲜明! （跳动） 在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮 生长，昂然挺立。 （倔强）
肃然起敬
生 字 词 可 是 基 础 ，朋 友 加 油 啦
飞蛾绝境中求生———
震惊
瓜子逆境中生长 ——— 肃然起敬
我静听心跳 ———
震撼
一读，整体感知
1、课文围绕“生命”写了哪几件事情？这几件 事对作者的心灵触动分别是什么？（分别用文中
的一个词语概括）
2、由这几件事情，作者对“生命”产生了哪些 思考？