《骆驼祥子》专题探究之“探寻悲剧原因”（学历案）
第一课时：
一、学习目标
1.文本细读、字斟句酌，探究祥子变化的社会根源及自身原因。

2.批注关键语句，培养初步的文学鉴赏、评价能力。

二、学习过程：
任务一：精读文本，探究悲剧原因
读完全书，祥子最终走向毁灭的命运悲剧无疑会给你强烈的震撼。

到底是什么力量毁灭了这个曾经生机勃勃的人？悲剧的原因何在?请你带着思考精读一些章节，并查找资料，在下面的表格中写下你的探究结果，然后和同学就此做一次深入的讨论。

三、课堂自评：
课堂自我评价表
第二课时
一、学习目标：
1.结合对祥子悲剧命运的探究，理解小说主题。

2.了解老舍笔下“洋车夫”的生活状况，进一步理解小说主题。

二、学习过程：
任务二一：主题探究
结合你对祥子悲剧命运的探究，尝试概括《骆驼祥子》的悲剧主题。

《骆驼祥子》以二十年代末期的____________________________为背景，以__________________的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻地揭露了旧中国把“”变成“”的黑暗，控诉了____________对_____________的残酷盘剥和压榨。

任务二：话说“洋车夫”
再次深入阅读《骆驼祥子》，小组合作，选取“话说‘洋车夫’”这一专题进行探究。

填写下面的表格，在班级分享小组内的阅读体验和探究成果。

三、课堂自评：课堂自我评价表。