浅谈幼儿创新教育的重要性
【关键词】幼儿教育；重要性；创新教育
1 引言
为了使幼儿的身心和谐健康的成长，我们必须纠正家庭和部分幼
儿园的错误的教育观念，充分了解和尊重幼儿的心理和生理特点，
采用一系列符合幼儿教育规律的教学方式对幼儿进行教育。
2 游戏教学法
作为教师，放开手让幼儿根据自己的意愿进行游戏活动，让他们
自己确定游戏规则，自己圈定游戏场所，自己选择合作伙伴，自己
设定活动方式，更能够把他们真实的心境和思想感情表露出来，而
且也能更好地培养幼儿的合作能力和创造能力，真正使幼儿快乐地
游戏，在游戏中学习。
2.1 选择自主、自由、开放的游戏活动，以往，幼儿在幼儿园进
行的各种游戏活动都是教师安排的，幼儿只是被动地、机械地来完
成教师布置的任务，完全没有自主可言，幼儿就像是一个能被操纵
的玩偶，逐渐丧失了活泼好动的天性，不利于幼儿身心健康和谐的
发展，就更别提创造力的培养了。所以，我们必须改变过去那种以
教师为主的游戏方式，把游戏活动的阵地真正地还给幼儿。
新时期，我们必须认清教师在游戏活动中的身份和地位，他们不
再是高高在上的主导者，而是幼儿进行游戏活动的支持者、维护者、
观察者、记录者和引导者。我们在日常活动中，要多选择开放、自
主的游戏活动，要学会征求幼儿的意见，采用幼儿比较喜欢的游戏
方式进行活动，这样不仅可以同时开展多个游戏活动，使每一个幼
儿都能得到快乐、满足和进步，并且可以让幼儿深刻地感觉到游戏
是他们自己的，他们也有自主选择的权力，教师可以采纳他们的意
见，他们虽小但也是被尊重的。
3 让教学生活化，用贴近生活的教学环境激发幼儿的学习兴趣
“生活即教育，教育即生活”，这说明了教育和生活的密切联系。
幼儿在一个亲切自然、富有情趣的环境中容易被激发出探索的兴
趣，从而适应生活、获得经验，并在生活环境中发现新的问题。
例如，幼儿在角色游戏“过家家”中，他们分别扮作爸爸、妈妈。
“爸爸”去劳动，“妈妈”去做饭，都忙得不亦乐乎。在这个过程
中，幼儿学会了工具的使用、做饭的方法，并发现、解决自己不理
解的洗菜择菜问题。在这样的生活环境中，幼儿的生活经验得到了
发展，并进一步激发了幼儿的学习兴趣，这也变成了幼儿互相学习
的平台。
幼儿对新鲜的环境总是特别有兴趣。我们可以为其创造出亲切、
温馨如小家一般的氛围，使其在这里的生活、学习能从心里感到安
逸舒适。幼儿在如自己小家般的环境里，可以安心专注地活动，快
乐地成长。
4 要锻炼孩子的勇气，使他们更独立、自信
孩子想要在学习、生活中获得成功，必须培养勇敢的精神，有了
这种精神孩子就会表现得自信。而锻炼孩子的勇气，其实常常是对
父母的考验。有时父母仅仅是为了孩子的安危而担忧，牺牲了孩子
锻炼自己的机会，其实这样对对孩子不利。父母更多地是为了保护
自己的感情不要受到万一可能发生的危险的伤害，害怕自己不能随
由此而带来的沉重打击，因此为了保险而加倍地保护，使孩子养成
缺乏勇气不自信的弱点。孩子有时候是反感父母老是像放风筝一样
用绳子牵着他们，也反感父母过分细腻地表现出那种关心，这样在
别的孩子面前他们会觉得自己很没有能力，当他们看到别的孩子放
心大胆地自己玩，而自己老是被父母陪着会非常厌烦，觉得父母多
事，有时候甚至会产生逆反心理。所以父母要敢于放手，大胆地鼓
励孩子去做他们能做的事，做一个勇敢的孩子。同时也可以培养孩
子的独立性，坚强的毅力和良好的生活习惯。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主
动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为
大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在家里比
较活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿
园来了陌生人参观等等，他们变的很胆怯，不敢说话。这种胆怯性
格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，
如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为
改变这种胆怯的性格，我们要努力为幼儿提供“说”的机会，让幼
儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
5 教师、家长、孩子是不可分割的“合作者”
众所周知：自然是孩子的天性，自由是孩子的本性，扼杀天性和
本性，就是扼杀成长的活力和动力，不一样的教育决定不一样的结
果。孩子既是我们的前身，又是我们的未来，身为教师和家长的我
们现在所做的就是走进孩子的生活，去认识孩子生动、多彩的精神
世界，把自己投入到孩子那天真无邪的世界中，去引导他们，支持
他们，家庭教育和学校教育完全是两个范畴的教育，家庭教育对孩
子来说是终身教育，可以是以孩子特性出发的个性教育，学校教育
对孩子来说只是成长某个阶段的教育，只能做到一对多的共性教
育，学校教育不能代替家庭教育。当家长面对自己的孩子无能为力
的时候，就把孩子直接推给老人或完全寄希望于老师，就等于放弃
了对孩子的终身教育，也可以称之为失职的父母，最后承担后果的
也只有我们自己。无论现在孩子是什么状况，作为家长首先要承担
起自己的责任，教育的奇迹是靠父母的精神引导实现的，只有不断
提升自己面对问题的能力，才有可能让孩子变得更好。
6 结束语
教育是立国之本，科技是强国之路。在新世纪中，教育对文明发
展的作用将会进一步加强。实施素质教育和创新教育是一项长期复
杂的任务，只有在教育理论上进一步深化，在教育实践中不断完善，
我国的创新教育才会日益走向成熟。创新是人类社会生生不息、永
远向前的动力，是民族兴旺的不竭源泉。精心是态度，精细是过程，
精品是成绩，教育是最艰难、最美丽的、基于生命的事业，而生命
的潜能是无限的，当今我们教师应该做的就是要把生命发展的主动
权还给孩子，把生命发展的自主权还给孩子，创造条件去激活、去
展示生命的灵动与飞扬，提高孩子们的主动性、自主性与创造性。
努力改变过去那种用教育压迫孩子的状况，让我们的孩子拥有一个
快乐美好的童年，因为未来从这里出发。