我与家访
富裕一中孔令江
家访是班主任了解学生最直接的方法，是学校教师与家长沟通的最直接的手段。

虽然现在的通讯手段先进了，家长与学校、老师联系便利了，但这仍代替不了家访工作，通过班主任和家长面对面的交流，不仅便于把问题谈的更清楚，更明白，而且使班主任与家长有种更亲进的感觉。

我觉得，作为一个班主任，必须重视家访工作。

家访的目的一是要把自己的教育理念，教育方法传达给家长，增强家长的责任心，提高家长的教育水平，使家庭教育和学校教育和谐统一。

二是在与学生家庭的接触中，用一个教育者能具有的敏感，捕获信息，体会孩子的感受，走进孩子的心灵，发现教育的机会。

那么，怎样才能做好每一次的家访工作呢？
到今年为止，这已经是我连续第十五年班主任生涯了，通过这十五的班主任工作，使我对家访工作的重要性有了更进一步的认识。

由于今年所接的班是八年级，学习马上进入了一个关键的时期，也是分化最严重的时期。

为此，如何更好的管理好他们，做好他们的班主任，帮助他们过好初中最后一年，是我在接手他们之后需要解决的问题。

由于自己与他们接触的时间很短，所以不可能象以往那样对他们进行慢慢的了解。

那么，如何才能更好地完成学校所布置的任务，对得起所要教的学生呢？
我主要做了以下几项工作。

首先，和任课老师了解每个学生的特
点。

与前班主任主动联系，索要学生的原始档案，对所教学生有一个大致了解。

为了能更好地了解学生和学生的家庭情况，在接班之后，我还做了大量的家访工作，而这些家访，有大部分是在开学初完成的。

为了能做好首次家访工作，我把自己所能了解的学生资料进行有针对性的分类，主要从学生的学习情况，家庭情况，在表现情况进行分类，以便于家访过程中和家长的谈话有针对性，有的放矢。

使家访工作不至于漫无目的。

再有，根据自己对初中阶段的情况了解，我制定了自己的班级管理的一些计划与设想，并介绍给家长听。

使家长对未来的班级建设有一个大致了解，并根据自己孩子的情况提出一些有针对性的建议，使家长做到对工作和活动中有数，对师的管理工作进行监督与支持，为以后师生之间出现矛盾做好解决问题的准备。

通过自己充分的准备，这几年的家访工作都较好地完成了任务，达到了自己的预期目的，这在以后的班级管理起了很大的作用。

比如我在10---11年度，我所接手的班级是全学校最乱的班级，班里有几位同学是全学校有名的刺头。

在初二时，就有一部分老师反映这个班的课没法上，而且还有的老师被学生从课堂上气走了，当我知道自己将要接手这个班时，感到有些后悔，怕完不成学校布置的任务，也想到了退却。

当自己知道没有退路时，就开始思考如何能管理好这个班，能使家长对自己取得信任，支持自己以后的工作，那么该怎么样才能使自己和一个好的接触呢？根据前一年的工作经验，我想到家访这个祖传的方法，在暑假期间，我把自己所能了解的这个班同学的情况进行了仔细的研究，把这班几位“闹”的同学进行了排队。

根据他们自身
的优点与缺点进行家访备忘录，然后利用开学前的几天，专门对这几位同学进行了家访工作，由于自己是刚接手的，有些家长对我还不认识，因此，当我到这几位同学家时，家长都感到特点意外。

特别是到梁某某家时，其家长在听我介绍我是梁某的新任班主任时，感到特别的惊讶，跟我说，真没想到您到我们家来家访，我们家孩子是学校有名的闹将，经常破坏纪律，老师经常因此让我们去，一提到班主任找我们就害怕。

你是第一位到我家进行家访的老师，太令人感到意外了。

我把自己对孩子的了解和自己的管理设想说给了家长听。

家长说，我们都知道让学生学好，冲您对我们家孩子的家访，说明您对我们家孩子的信任与关心，我们对您对孩子的管理放心，以后我们孩子在学校再破坏纪律，影响同学学习，您就放手去管理吧，冲您这次家访，我们决不到学校去找您。

而且通过这次家访，对该同学也有很大的角动，他说“老师原来只有当我犯错误时，才想我的家长，因此只要班主任一叫我的家长去，他们就问我犯了什么错误，而不像您，到家长那不是为了告状，而是和家长，谈我的学习及对我的过去所作所为谈您的看法，并对我的优点进行表扬和鼓励，并和家长说，我有发展前途，您放心，从今以后我一定要好好学习，改正自己的缺点，不过您得盯得紧点，多说说我，因为我已经很长时间没认真学习了”。

通过此次家访，不仅使老师与家长的关系融洽，使学生对老师产生了一种亲切感，使家长和学生对自己都有了一种全新的认识，使家长对学生恢复了信心，使学生对自己的未来充满了希望，新学期开始后，该学生在学习中能够正确对待自己了，端正了学习的态度，虽然仍有时犯些小
错误，但据任课老师反映，他在这一年中发生了很大的改变，取得了很大的进步，除此之外，我还对其他几位学生进行了家访，这为我以后的工作打下了坚实的基础，为自己以后的班级管理做了很好的铺垫。

为以后打下了良好的基础。

家访工作虽然辛苦，占用了班主任老师的大量业余时间，但却能帮助班主任老师解决很多问题，如使家长对学校、老师更加信任，对班主任工作更加的支持，对学校工作的进一步了解，对学生情况的进一步认识，这些都为班主任以后开展工作减少了不少的阻力。