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河南高校体育舞蹈选项课课程建设调查与思考


hah eeom n f pr ac r et e tydvlp et ot d ep0 c. l os s n j
Ke r s c l g ;p r a c o r ;o r o s u t n y wo d :o e e s ot d ecu s cu s c n t c o l s n e e r i
课中, 每年选择体育舞 蹈的人数都 排在前两名 。然 2 研 究 结 果 与 分 析 而, 在体育舞蹈课程的建设 中受思想观念 、 师资素质、 2 1 河南 省 高校体 育舞蹈 选项 课 课程建 设 的现 状 . 场地条件等因素的影响, 使得我省高校体育舞蹈选项 从 2 世纪 9 年代中期开始 , 0 0 我省高校便陆续将 课 的课程建设存在诸多问题 , 从而影响了学校体育舞 体育舞蹈引进课堂 , 到了广大学生的青睐。据调查 得 蹈选项课的教学效果 , 制约了我省体育舞蹈运动的推 统计 ( 1 , 表 ) 目前河南省大部分高校都开设了体育舞 广 和 发展 。 蹈选项课 , 喜欢体 育舞蹈项 目的学生 占 8 %, 7 但有
收 稿 日期 :0 1 1 0 2 1- - 0 2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作者简介 : 郭晓芳 (91)女 , 18., 河南信 阳人 , 讲师
1 研究对象与方法
本 调查 以河 南省 在校 的非 体 育专业 学 生为 主 , 包 括 河南 大学 学 生 10人 , 南 师 范 大 学 学 生 10人 , 0 河 0 河 南理 工 大 学 学 生 10人 , 阳 理 工 学 院 学 生 10 0 南 0
5 .3 75 %的 学 生 对 教 学 内容 不 满 意 , 5 . 1 的学 有 92%
生对教师的教学不满意 , 有部分学校的体育舞蹈选修 课是在室外空地上授课 , 还有部分学生对体育舞蹈的 概念不是很清楚 , 这些都是 目 前河南高校体育舞蹈选
项课 中存在的问题。如何搞好学校体育舞蹈选项课 人, 许昌学院 10 , 口 0 人 周 师范学院 10 , 阳师范 0人 信 是提高河南省高校体育舞蹈教学质量 , 学院学生 10人 , 阳农 业高 等专科 学校 学生 10 的课程建设 , 5 信 5 稳定发展的关键。 人。采取的是 问卷调查法和文献资料法。共发调查 促进河南省体育舞蹈项 目快速、
第2卷 1
21 0 1年
第2 期
6月
信 阳农业高等专科学校学报
J un lo n a gAg c l rlC l g o r a fXiy n r ut a ol e i u e
V0 _ No 2 l21 .
J n 2 1 u .0 1
河 南 高 校 体 育舞 蹈 选 项 课 课 程建 设 调 查 与 思 考
体育舞蹈不仅能使学生身体得到锻炼 , 而且对提 问卷 90 , 0 份 回收 80份 , 9 回收率为 9 .%。查阅了 89 高学生文化修养 、 陶冶情操、 学会锻 炼方法等有特殊 近五年来有关文献多篇 , 对调查的数据进行了统计分
作用 , 并对校 园精神文明建设 提高国民素质有深远 析 , 对他 人 的研究 成 果 进 行 了分 析 和总 结 , 出 了 并 提 的社会意义。但调查显示 , 河南很多高校 的体育选项 自己 的见解 。
ta hn n i n n ,tahn u i e au t n sse e c ige vr me t e c ig q a  ̄ v lai ytm, ta h r d oh rap cs . e so l k e p yia o l o e c es a te s e t W h ud ma e t h s l n h c
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郭 晓 芳
( 信阳农业 高等专科学校 体育教学部 , 河南 信 阳 4 40 ) 60 0
摘 要 : 本文对河南省高校体育舞蹈选项课的课程建设从教学内容、 教学模式、 教材建设、 教学环境、 教学质量
评价体 系、 师资力量等方面进行 了全 面地分析 和研 究 , 出对 我省体育 舞蹈选项课课 程建设进 行改革 , 提 旨在提高
我省体育舞蹈选项课 的教学质量 , 促进我省体 育舞 蹈项 目的健康发展 。
关 键词 : 高校; 体育舞蹈选项课 : 课程建设
中图分 类号 :430 G2.7
文献标 识 码 : A
文章编 号 :084 1 (0 10 -170 10 -96 2 1 )2 4 -3 0
Ont es o t a c o rec riu h p rsd n ec u s u rc hm fHe a olg o n ncl e e
d n e c u s u rc l m e om i d a mp o ig t e p o i c h s a a c e c ig q a i n c ee ai g t e a c o r e c r uu r f r ame t i rv n h rv n e p y il d n e ta h n u t a d a c lr t h i c l y n
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