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授课
内容
第二节 汽车色彩
授课

时数
1

授课人

教学 目标 知识目标：能正确描述不同车身颜色的含义；理解汽车色彩选择的影响因素； 技能目标：能根据使用要求为部分车型选择和搭配色彩；
素质目标：培养应用知识解决实际问题和互助合作的能力，为今后从事汽车
营销等相关工作奠定基础。
教学
重点
影响汽车色彩选择的因素

教学
难点
根据使用要求为部分车型选择和搭配色彩

教学
方法
情景教学法、讲授法、演示法

课型
理论课

教具
(含电
教设
备)

黑板

授
课
后
记

汽车文化教案
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第二节 汽车色彩
情景教学法、讲授法、演示法
课时 1 教学 组织 教学内容 汽车色彩 教师 活动 学生 活动 设计
意图
2’ 复习旧知 回忆汽车车身造型的发展历程？现代汽车的车身造型特点？ 复习旧 知 听、看、思考、回答问题 温故知
新

2’ 引入新课 营销学中提出“七秒钟色彩理论”：一个人、一件商品，可以通过其独特的色彩选择，使自身在七秒钟之内给人留下深刻的印象。那么汽车的色彩怎么设计才能满足消费者的需求呢？ 提出问题 思考问题 结合实
际，有效
激发学
生学习
兴趣，引
入新课
23’ 学习新知 由于传统文化和习惯等因素的作用，人们看到色
彩时，往往自觉地把它与其他事物联想起来。不同的
汽车颜色代表着不同的含义：
一、不同车身颜色的含义
1、白色，使人联想到白云、白玉、白雪，象征明亮、洁净、纯洁。 2、红色，包括大红、枣红，给人以勇敢、兴奋、欢乐的感觉。红色是放大色，同样可以使小车显大。 3、黑色，是一种矛盾的颜色，既代表保守和自尊，又代表新潮和性感，给人以庄重、尊贵、严肃的感觉。 4、银色，看见银色使人想起金属材料，这种颜色给人整体感很强，象征光明、富有、高贵。 5、蓝色，安静的色调，象征沉思、冷静、理智。 6、黄色，欢快、豪华、辉煌，扩大色。 讲解不同车身颜色的含义， 学生跟随教师的思路，联系实际理解不同颜色的含义 让学生
参与到
课堂活
动来，提
高学生
积极性
易接受、
消化
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7、绿色，森林和春天的色彩，安全、活力和希望。
8、灰色，给人以朴素、柔和、含蓄之感。
二、影响汽车色彩选择的因素
“成功的色彩设计可以使企业产品提高15%-30%
的经济附加值。”这是法国色彩学家郎克罗长期研究得
出的结论。我们在色彩选择和搭配时注意哪些因素？
（一）汽车的使用功能与色彩
汽车在使用过程中，已形成惯用色彩。 消防车采用红色，使人们知道有火灾发生，赶紧避让。 白色的救护车，是运用白色的纯洁、神圣。 邮政车选择绿色给人以和平、安全的感觉。 作为军用车一般都采用深绿色，使车辆与草木、地面的颜色相近，达到隐蔽安全的目的。 工程车辆多为黄色，是运用黄色亮度高，醒目的特点，以引起行人和其他车辆的注意。 美国和加拿大的校车也是采用黄色。 （二）汽车的使用环境与色彩 由于不同地区使用环境的差别，造成了人们对不同色彩的偏爱。 在美国，以纽约为中心大西洋沿岸的人们喜欢淡色，而在旧金山太平洋沿岸地区的人们喜欢鲜明色。 北欧的阳光接近发蓝的黄色，北欧喜欢青绿色。 意大利喜欢黄色和红色，法拉利跑车全是红色的。 在伊朗、科威特、沙特阿拉伯、伊拉克等国家禁忌黄色，但是推崇绿色，认为绿色是生命之源。 汽车行驶在城市中，对城市色彩有装饰作用。但汽车色彩与环境色彩发生碰撞现象，会使原本喧闹的 讲解汽车的使用功能与色彩 ，与学生互动讨 论 讲解汽车的使用环境与色彩 学生跟随教师的思路，联系实际举例不同功能汽车的不同颜色 学生跟着教师的节奏，了解不同国家和地区选择汽车颜色的不同 让学生
参与到
课堂活
动来，提
高学生
积极性
易接受、
消化

学生参
与到课
堂，理解
并熟记
课堂内
容
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环境更加嘈杂混乱，使视觉感观极易疲劳。
汽车的色彩应与使用环境色彩协调。
（三）汽车的使用对象与色彩
由于各国、各民族、各地区的社会政治、经济、
文化教育及生活习惯的不同，表现出人们的色彩观念
不同。 美国人喜欢白色； 德国人重黑、重蓝； 意大利人重红、重黄； 日本人重红、重白； 中国人重黑、重红。改革开放以后，国内汽车色彩才开始明快起来。 就车主个性而言，人们在年龄、性别、性格以及文化程度和社会地位等方面的差异，都能影响他们对汽车色彩的选择。一个人对某种汽车色彩的喜爱，在一定程度上可以反映出他的性格。 （四）汽车的流行色彩 流行色彩是在一定时期内被人们广泛采用的颜色，大量资料表明，汽车的流行色彩也呈现周期性的变化，其新鲜感周期性大约为一年半左右。 PPG公司揭露了消费者喜欢中性的颜色。2016年超过75%的车主选择了白色、黑色、灰色和银色。白色是全球最流行的汽车颜色，白色38%，黑色（16%），银色（12%）和灰色（10%）这些都是汽车颜色的选择范围。 （五）汽车的安全与色彩 安全行车与汽车色彩也有一定的关系。 在心理学上，人们将深蓝色和深绿色叫做收缩色 讲解汽车的使用对象与色彩 学生跟
着教师的节奏，了解不同文化人群选择汽车颜色的不同，汽车车型与颜色的关系。 学生参
与到课
堂，理解
并熟记
课堂内
容
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5’ 3’ 总结 作业 或后退色，看起来比实际小。 将黄色、红色叫做膨胀色或进攻色，看起来比实际大，且不论远近都很显眼。 在美国，有人曾调查了2408辆出事故的汽车，结果显示：蓝色和绿色居首，分别为25%和20%；黄色最低，仅为2%。据此，美国的中型汽车就减少了蓝色和绿色。 由此可知，从安全的角度考虑，汽车的色彩最好选择为黄色或红色，白色、银色、银灰色也是安全色较佳的选择。 课堂训练
学生讨论自己喜欢的汽车颜色，根据教师提出的
汽车类型，学生根据自己喜好搭配色彩，讨论中国人
对汽车颜色的选择依据。

课堂小结：本次课程重点学习了影响汽车色彩选择的因素、汽车车身颜色的含义和搭配，学生了解不同颜色给人的不同感受，对色彩有一定的鉴赏能力，对学生今后从事汽车营销等相关工作有着重要的指导意义。 挑选一款家庭用车，针对不同的购买对象，选择合适的色彩，并说明理由。 课堂小结 明确学习目标 起到复
习巩固
的作用。
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板书设计
第二节 汽车色彩
一、不同车身颜色的含义
1 白色（明亮、纯洁） 2.汽车的使用环境与色彩
2.红色（积极、喜庆） 北欧、中国、伊朗、城市
3.灰色（朴素、含蓄） 3.汽车的使用对象与色彩
4.蓝色（冷静、理智） 1)各国、各地区的社会政治、经济、文化、教育
5.银色（富有、高贵） 和生活习惯不同，色彩观念要求不同；
6.黄色（光明、辉煌） 2)消费者个性而言，年龄、性格、性别、文化
7.黑色（威严、庄重） 程度和社会地位不同，对色彩的选择不同。
8.绿色（生命、青春） 4.汽车的流行色彩
二、影响色彩选择的因素 白色、黑色、灰色和银色
1.汽车的使用功能与色彩 5.汽车的安全与色彩
消防车（警示、紧急） 收缩色，蓝、绿易发生交通事故
救护车（纯洁、神圣） 膨胀色，黄、红相对较轻
邮政车（和平、安全） 白色、银色也较安全
军用车（自然、隐蔽）
校车、工程车辆（醒目、亮度高）