1、教材参考：
本课程主要选自人教版教材，本课的内 容是中国石窟艺术，主体是对甘肃敦煌莫 高窟的欣赏，通过欣赏来让同学们了解中 国石窟艺术的灿烂文化。在教学中要完成 两部分的教学： （1）、对中国古代石窟艺术的了解； （2）、古代石窟艺术该从哪些方面去欣赏 （以甘肃敦煌莫高窟为例）
(1)、知识和技能目标：通过欣赏和讲解了 解古代石窟艺术的特点。使的同学们对中 国石窟艺术有一更深层次的认识。 (2)、过程和方法目标：师生互动，通过详 细的讲解和欣赏以加深学生对古代石窟艺 术的理解和掌握。 (3)、情感态度和价值观目标：激发学生的 民族自豪感和对中国石窟艺术的拥护情。
中国古代石窟艺术是以佛教艺术为主， 它包括建筑、雕塑、绘画为主，兴盛时期。 大体分布于。不同时期的石窟艺术的不同特 点，同学们以后在欣赏中国石窟艺术时要有 意识的结合本课所学的知识来欣赏，同时， 也要注意中国石窟艺术开凿的历史背景及他 所体现的价值。
（1）请同学思考中国四大石窟艺术及基 本特点 （2）请同学课后考虑敦煌莫高窟与其他石 窟艺术的异同。
1、组织教学：师生相互问好，查看学生 出勤， 维持课堂秩序。 2、导入新课： 引入：展示图片（甘肃敦 煌莫高窟图片）（问？）同学们知道这是 什么地方吗？（同学回答：是莫高窟。） （问？）有没有同学去过敦煌莫高窟，给 同学们讲一讲你的感受？（同学回答，讲 述、教师补充），引入。
1、中国石窟艺术的宝库 (板书) 2、中国石窟艺术——敦煌莫高窟（板书） （1）、敦煌莫高窟的整体情况 （2）、每个时期中壁画的不同特点 （3）、莫高窟当中所体现的美学价值
1 首先是以佛教艺术为主。 2 主要以石刻、雕塑、绘画为主。
（1）、莫高窟的总体布局 教师放图片提出问题（它开凿于什么时候、现存 几窟）学生回答：前秦建元二年（公元366年）， 现存492窟，又有新的发现 （2）、莫高窟的特点（以塑画为主） 教师讲解中国石窟艺术的特征，学生从中了解中 国石窟艺术的整体特征。 （3）、敦煌莫高窟壁画的特点保存飞天最多。 （窟内众多的泥塑造像与壁画,主要以佛教故事 为主,同时也反映许多现实生活中的场景）。
1、教法设计：
形象直观法：通过多媒体展示范图，通过 欣赏图片，讲解实例引导学生分析、思考和理解， 并安排学生回答问题强化学生对知识的巩固， 逐步使书本知识转化为自己的。在讲解例子（敦 煌莫高窟）时，则注意配合学生，形成“师生互 动”的局面（以教师为主导，以学生为主体）， 充分发挥学生的主观能动性，突破教学难点的培 养 提问法
对中国古代石窟艺术的欣赏,作为本课的 教学重点，是由于可以更好的激发学生的 兴趣，提高学生的审美能力。
理解中国古代石窟艺术的各个时期的不 同特点，以及总体的石窟艺术的大的趋势。 如何提高我们的审美观，作为本课的教学 难点 。
本课教学对象是8年级的学生，全班60 人。其中男生占三分之二。他们平时在生 活中基本上没有接触过石窟艺术，并且没 有对相关方面的知识有一明确的概念。因 此这节课的开展十分必要。 学生活泼好动，好奇心强，求知欲强， 敢于表现自我，他们能在欣赏图片，还有提问学生熟悉的有 关石窟艺术的知识激发同学们的兴趣，引 导学生正确理解知识。同时要求学生做好 做好有关方面的笔记。
本堂课所用时间为40分钟，在教学中， 首先，通过提出问题，使他们能够进入状 态，所用时间为5分钟，在导入新课中，用 5分钟；引入相关的一图片激发学生的兴趣， 然后开始进入讲授新课，这个过程用25分 钟，最后5分钟回顾这节课的知识，布置作 业。