—— 1.在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，我们还有外教课。
每节课前我会发信息说外教上课的内容，让小朋友充分准备，争取更多的交流机会。
2.放学回家后，可以反过来让孩子做你的小老师，教你说上课的内容，这 样他们会觉得很自豪，学习就更有动力了。
3.有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语也是这样，学英语语言的感觉，那 么语感怎么来呢? 就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英
2.家长可以翻看我们教材，选一些适当的图配上英语单词，放大画出,让孩子贴 到房间墙上或孩子住的那个房间角落。根据孩子学习程度，标签上可以是单词， 比如在床上贴上“bed”（床），也可以写成短语或句子的形式，同样在床头， 孩子可以写“This is my bed.（这是我的床。）”，“I like sleeping！（我喜 欢睡觉！）”等内容。同时建议孩子对标签进行美化修饰，因为很多学生都非常 喜欢画画。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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半日家长开放活动
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班主任 英语老师 品德老师
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主题：让好习惯助推孩子成长
如何帮助学生 更导孩子回家听光盘或者磁带， 做好预习和复习。
1.我们提倡预习，可以让孩子更好地理解老师课堂所讲授的知识，预习时
一养般成求的—重听要读—阶15—段遍，。模听仿的是时非候常要—非模常仿—重语要音—的语—调。，不能太快。在英语语音语调
3.有的家长在孩子早起后和睡觉前，会放一段课文录音等，坚持久了，也许会有可喜
——— 的效果。家长可以帮助孩子选择适合小学生的英语节目，例如：英文儿歌，爱探险的
朵拉，小乌龟学美语等，让孩子养成爱听英语、爱看英语节目的习惯。
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图二 5
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图一
二、英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。
2.温故而知新，要学会及时复习。艾宾浩斯“遗忘曲线”表明：遗忘是
“先快后慢”的，—它提—醒—人们—要抓住“及时复习”。因而家长最好能在孩 子 词放和学句回子家。后一，般就我督们促一孩个子单复 元有习。4-62个B的单—教词学，—要2-求4—对是话—会，默—教写授—书时本—间上差出—不现多—的是单9
天。
—————————————— 语的最基本的学习习惯了。每周三是英语早读，建议孩子提前5分钟也就是8点前到校，
参加集体早读。平时在家里能够每天读一读就更好了。
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陈昕玥
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房沛瑶
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杨优悠
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姜冰悦
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马凡乔
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于思越
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祈霁
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三、指导孩子联系实际，学会在“做中学”的习 惯。
1.做动作可以帮助孩子理解语言，表达语言，也有助于记忆。比如：跳 jump
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
3.我们二年级现在所学的单词句子还是比较实际的，跟生活都紧密联系在一起， 比如讲at the zoo时，周末可以带孩子去动物园看一看，说一说这些动物的英文， 寓教于乐。
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四、注重实效。
要培养孩子从小就有时间观念，采用多种方法鼓励他们做到并凑成“专时专用、节 约归已”好习惯，即，学习时专心学，不吃东西，不玩玩具；玩耍时好好玩，家长 还可争取时间同他们一道玩，以表示鼓励。学习效率提高了，任务提前完成了，节 省下来的时间归孩子自己支配，去娱乐，去玩耍，家长千万不要再加作业。 例如： 课外书 / 零食 / 兴趣活动等 建议让孩子练练字，学学琴或者棋类，培养小朋友“静”的习惯。