专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
知识与技能：
了解电子地图及其应用，拓展拓展学生的视野。
学生能够掌握光盘、网络电子地图的操作方法。
过程与方法：
１．采用电脑演示教学，通过看图了解电子地图的应用领域。
２．通过学生亲自动手操作，掌握电子地图的使用方法，尤其是网络电子地图的运用。
A.确定查询对象B.选择操作功能
C.确定操作方法D.点击索引目录中的图录
5.有关中国电子地图的说法正确的是( )
A.主界面图右部，显示出索引图和专题图区两部分。
B.索引图包括中国全图、省区图和城市街区图三级。
C.点击索引目录，即可显示行政区划、气温、航线等专题图。
D.在某地区的地图上，点击鼠标左键和右键，可实现图形上、下、左、右移动。
D.网络电子地图的显示界面右部显示出功能键区和专题图区
3.下列关于光盘电子地图的操作，正确的是( )
A.点击主界面上索引图中的上海市，即可显示上海市地图。
B.点击主界面上的功能键区，可得到气温专题地图。
C.点击主界面上的专题图区，可得到城市街区图。
D.中国电子地图主界面右部的显示主要是功能区。
4.下列不属于网络电子地图查询方法的是( )
情感态度与价值观：
学生能够树立科技的发展对现实生活的影响和地理学习的重要性。
教学重点：
网络电子地图的操作方法
教学难点：
熟练操作电脑，学会使用光盘电子地图、网络电子地图。
教材处理
学生活动设计
操作要点/教师点拨
预习检查、总结疑惑
检查学生对于预习学案的完成情况，每个小组的疑惑问题有哪些，针对这些情况进行教学。
C.电子地图能及时接收道路拥堵段的最新信息，为人们节省交通时间
D.利用电子地图，政府部门可提高办公效率和管理水平
2.有关电子地图使用的叙述，正确的是( )
A.光盘电子地图与网络电子地图的操作步骤一致
B.光盘电子地图的操作中，点击主界面的专题图区，即可显示专题内容图
C.光盘电子地图不能实现图形的上、下、左、右移动
主题单元序号
二
标题
让因特网成工具
学科
信息技术
年级
七上
专题一标题
借助网络地图规划路线（2）
课型
新授课
教案序号
11
教学环境和
教学资源
多媒体教学系统、微机教室2
课前准备：初步了解什么是电子地图及电子地图的应用领域
学情分析：一部分同学对于地图知识较为缺乏，所以对于电子地图知识应充分使学生预习，并在课堂教学中注意多让学生参与活动、多提示学生
课练习与提高
1、熟悉网络电子地图的操作界面和功能。
2、在地图上找出自己家(乡)和我们二中的位置,并加以标注
让学生在亲自操作的过程中，获
得知识
对疑难问题进行小组讨论交流。
疑难问题，听教师讲解
通过网络下发文件，结合答题要求布置本节课的任务
学生自主练习，遇到问题小组内讨论解决
教师广播讲解疑难问题
评价要点
1.能否在规定时间完成指定内容的练习。
2.能否认真按时完成练习。
3.完成练习的质量。
教学反思
6.网络电子地图查询使用的正确步骤是（）
A.确定查询对象、选择操作功能、确定操作方法、显示操作结果
B.确定查询对象、确定操作方法、选择操作功能、显示操作结果
C.选择操作功能、确定查询对象、确定操作方法、显示操作结果
D.确定查询对象、选择操作功能、显示操作结果、确定操作方法
电子地图信息量大、检索方便、展示方式灵活多样，而且可附加多种智能化服务功能，已被广泛应用于社会生产、生活的各个领域。据此回答7～8题。
第三步：确定最佳行走路线。
反思总结
通过此项活动，你体会到电子地图与传统的纸质地图相比，优越性是什么？
当堂检测
电子地图实际上是一种数字化的地图，它展示了某一地区能够用地图表示的多种信息。据此回答1～2题。
1.下列有关电子地图及其应用领域的叙述，不正确的是（）
A.电子地图不能通过声音与读图者交流
B.电子地图能显示旅游区的主要景点，并介绍有关内容
7.一中学生想利用暑假到青岛旅游，从电子地图上获得的信息有( )
①青岛的主要旅游景点②青岛主要景点的文字介绍
③各景点的乘车指南④某景点未来几天的旅客人数
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
8.利用电子地图，可对老人、孩子实施跟踪、保护，需要（）
A.GIS技术辅助B.GPS技术辅助
C.RS技术辅助D.因特网技术辅助
情景导入、展示目标
学生独立探究
以查找北京西站至故宫的公交路线为例，利用网络地图的查找过程。
活动提示
本活动让学生自己动手,用网络电子地图查询某一具体的公交路线,旨在培养学生动手实践的能力,以及熟练使用网络电子地图的技巧。
第一步：搜索进入北京电子地图的界面。
第二步：分别在起始点和终点输入北京西站和故宫。