教育领域在2014年，K12在线教育、 在线外语培训、在线职业教育等细分领域成 为中国在线教育市场规模增长的主要动力， 很多传统教育机构也正在从线下向线上转型， 而一些互联网公司也在转型在线教育，深度 挖掘用户需求，通过大数据，实现个性化推 荐，基于移动终端，用户可利用碎片化时间 进行沉浸式学习，让在线教育切中传统教育 的一些痛点和盲区。
升
发展任务
第二部分
缩 小 数 字 化 差 距
信 息 技 术 与 教 学 融
信 息 化 环 境 下 学 习
合能
力
行动计划
第三部分
提推 升进 学应 校用 信创 息新 化和 能改 力革
保障措施
第四部分
政经 策费 组服 织务
1、为什么建移动智慧校园
加快教育信息化进程
加快教育信息 基础设施建设
把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略 ，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建 成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系 ，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分 利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理 模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的 数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进 数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。
有效支持教与学 丰富学校的校园文化 拓宽学校的时空纬度 面向服务为基本理念 并给予新型网络技术 构建业务流畅 、资源 共享、智能灵活的教育 教学环境
搭建基础网络环境 教学应用信息化 业务系统资源整合 教育云服务平台
Future
初步具有校园网络环境 能实现简单的信息查询 服务 应用系统较少或不能互 联互通
2、移动智慧校园建什么
1+3+N
“1” 校园智慧
无线
统T一ext门 户in平her台e
移动 智慧校园 1+3+N
“3” 三大智慧 统一平台
统一身份 认证平台
统一数据 共享平台
教务 管理
信息 发布
协同 办公
后勤 管理
“N” 管理系统库 应用系统库
第三方 应用
学生综 合服务
教工综 合服务
移动端 应用
2、移动智慧校园建什么
学生需求
快速迎新：通过二维码下载移动迎新应用，预先了 解迎新流程，浏览学校情况。根据提示走完迎新流 程，避免现场混乱，自动合理分配报到点人数。 移动学习：学生可查看自己的课程信息，选课信息 ，及考试安排等。随时进入学生空间进行学习。 移动生活：学生参加各种活动时会在移动端加入相 应圈子，方便了学生之间交流活动的提醒。 了解信息：实时的了解到放假信息、食堂饭菜信息 及预约定火车票等。
三层无缝漫游 扩容即插即用 智能负载均衡 射频智能管控 带宽智能管控 时间智能管控
2、移动智慧校园建什么
流量控制新模式
两种工作模式： 基于用户个人的接入带宽限制。 基于用户群组的接入带宽限制。
自由组合： 带宽控制可设置在内外网独立控制。 带宽控制可设置在内外网统一控制。
控制下载、视频、游戏等非教学相关业务占用过多带宽资源， 保障学校正常教学、办公、管理等业务的流畅使用。
1、为什么建移动智慧校园
省内文件要求
文件 要求
《意见》提出，到2015年，全省职业院校国家信息化标 准达标率要达85%以上，省级以上示范学校达标率达95%， 建成以“江苏职业教育公共服务平台”为中心的省、市、校 三级管理平台和数字化教学资源库，数字化资源覆盖所有 专业、所有课程，师生人人开通并使用网络学习空间;到 2020年，职业教育信息化能力要达到发达国家水平。
引进国际优质数字化教学 资源，开发网络学习课程，建 立数字图书馆和虚拟实验室。 建立开放灵活的教育资源公共 服务平台，促进优质教育资源 普及共享。创新网络教学模式 ，开展高质量高水平远程学历 教育。提高教师应用信息技术 水平，更新教学观念，改进教 学方法，提高教学效果。鼓励 学生利用信息手段主动学习、 自主学习，增强运用信息技术 分析解决问题能力。
• 搭建公共基础平台 • 新、老系统采用不同建设方式 • 从全局角度出发解决信息孤岛问题
• 以业务部门的需求为驱动 • 从管理者角度出发，注重业务功能 • 部门间信息交互困难，形成孤岛
2、移动智慧校园建什么
三个统一
统一标准
以学校为单位设 计的，符合学校 自身管理特色；
遵循国标、部标， 充分考虑学校行 业特色及学校使 用习惯；
智慧无线应用场景
图书馆
教室
食堂
体育场馆
会议室 学术报告厅
室外空地
主干道 迎新大道
2、移动智慧校园建什么
有线无线相融合
图书馆 校园卫生室
AP
多媒体教室
AP AP
接入层交换机
接入层交换机
接入层交换机
校园核心网
AP
教室
接入层交换机 接入层交换机 AP
网管系统 认证计费管理
AAA PORTAL
客户端软件
接入层交换机
1、为什么建移动智慧校园
校内需求-1
社会
教职工
公众
学生
校领导
部门
家长
领导需求
会议通知：校领导会议频繁,可通过移动端推送随 时查看行程安排，预定时间及提醒。 移动办公：可在任何时间任何地点进行快速审批。 移动管理：移动教职工管理、学生管理、教务管理 、后勤管理、财务管理等。 校内重要情况实时掌握：通过移动迎新实时了解新 生入校情况。校内重大事件及活动可随时推送，查 看学生对学校各部门的评价等。
2、移动智慧校园建什么
移动智慧校园的指导思想
A
精细本 地化
C
高接入性
立足现有校园信息 化基础，深入挖掘 校园信息，应用及 各类资源，以本地 化服务为基础提升 共享水平。
B
高互动性
各种设备，各 种网络，各种 软件都能接入。
变单向的信息推送为 多元化的在线互动。
D
外部资源 整合
各类社会公共信息资源推广， 校内师生自主创作资源推广， 及维护资源商业化运营资源。
AP
商业中心
AP
AP
行政办公区
财务管理
2、移动智慧校园建什么
智慧无线的特性
识别用户设备 QoS精确控制 AC集中管控 策略实时更新 非法智能检测 多样化认证类 用户一次认证
统计网络行为 挖掘用户喜好 订制个性服务 灵活计费策略
接入 管理
承载 运营
校园全网覆盖 校园统一SSID AP信道自适应 高接入用户数 网络融合一体
具有丰富的数字化资源 应用系统集成性强 相关业务高度整合 支持软件设施，具有开 放性和可扩展性 能较好的支持数学、教 研、管理和服务
2、移动智慧校园建什么
数字校园发展阶段
3 移动智慧校园
2 校级数字校园
1 部门级应用
• 以服务为核心，以人为本 • 以管理为基础，强调协同、共享 • 以移动为特色，4A级办事中心
2、移动智慧校园建什么
信息标准建设
最大限度地实现 校内各部门间信 息资源的共享
为学校统一数据 库平台的建设奠 定基础
标准及规范
支持各上级部门 对学校数据的统 计要求
支持校级数据及 信息的规范及服 务体系搭建
以国家标准和新版教育部标准为基准，制定符合学校实际情况的校级标准 确保信息在产生、获取、处理、存储、交换、传输和使用的过程中有统一的规范 指导学校在信息管理和应用服务等方面遵循规范模式来进行设计和实施，为新业
根据《意见》要求，职业院校建成标准化数字校园， 做到1000M到校、100M到桌面，网络信息点覆盖所有教育、 教学、实训及生活场所，实现校园网统一管理的网络全覆 盖。职业院校90%以上教学场所具备多媒体互动教学功能， 50%以上实训场所建有数字化技能实训室、虚拟仿真实训 环境。
1、为什么建移动智慧校园
加强优质教 育资源开发
与应用
国家中长期教 育改革和发展
规划纲要 2010-2020
构建国家教 育管理信息
系统
制定学校基础信息管理要 求，加快学校管理信息化进程 ，促进学校管理标准化、规范 化。推进政府教育管理信息化 ，积累基础资料，掌握总体状 况，提高管理效率。整合各级 各类教育管理资源，搭建国家 教育管理公共服务平台，为宏 观决策提供科学依据，为社会 公众提供公共教育信息，不断 提高教育管理现代化水平。
移动智慧校园与未来教育
--- 职教解决方案
目 录
1
为什么建移动智慧校园
2
移动智慧校园建什么
3
移动智慧校园怎么建
第一部分
为什么建移动智慧校园
政策要求 发展趋势 内在需求
1、为什么建移动智慧校园
教育信息化发展规划
教育信息化十年发展规划 2011-2020
总体战略
第一部分
形教技 成育术 信管与 息理教 化水育 学平融 习显合 环著加 境 提深
务的拓展提供统一、规范的基础 集数据元和标准代码为一体的规范管理体系，支持应用服务、数据共享服务及信
息交换服务
2、移动智慧校园建什么
信息标准建设阶段
废止
使用
立项
循环 建设
起草
征求 意见
批准
审查
2、移动智慧校园建什么
数据平台搭建前
校办 后勤部门 人员信息
部门需求
会议的申请：随时可以在移动端进行会议申请，查 看会议室的状态及预约等。 部门间的协作：移动端可随时与各部门人员沟通， 交流，沟通对象及部门圈子与校内实际业务融合。 工作实时跟踪：部门间事件或审批工作，校内重大 事件及活动状态可随时推送到移动端。 日常工作：不需要守在电脑前办理，上下班途中、 家里都能处理工作。
互联网+ 带来的行业变革
“互联网+”是什么？ 互联网加一个传统行业，代表了一种能力，或者是一种外在 资源和环境，对这个行业的一种提升。”