7.自由组合定律的意义
理论意义：基因重组，生物种 类多样性的原因之一，为生物的多样 性提供了依据 。
实践意义：指导杂交育种， 选择培育新品种。
概念区分
同源染色体：形态、大小和结构 相同 ，一个来自母方，另一个来自父 方的一对染色体。
非同源染色体：一对染色体与 另一对形态结构不同的染色体 互称 为非同源染色体。
概念区分
自交：基因型相同的生物间相互交配。
植物指自花授粉和同株异花授粉。
杂交：基因型不同的生物间相互交配，
指的是不同品种间的 交配。
测交：杂种子一代与隐性个体相交，
用来测定F1的基因型。
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二） 1.孟德尔的解题思路
假说 演绎法
提
演
出 问
假 说
绎 推
验 证
结 论
题
理
2.对自由组合现象的解释
5.分离定律的使用范围
有性生殖的生物 真核生物的性状遗传 细胞核遗传 一对相对性状的遗传
6.分离定律的意义
培育显性性状 （1）指导育种
培育隐性性状
隐性遗传病 （2）遗传病预防
显性遗传病
概念区分
性状：生物体的形态特征或生理特征。 相对性状：一种生物的同一种性状的不
同表现类型
显性性状：F1中显现出来的性状
(1)豌豆的粒形和粒色分别由一对基因控制。
(2)产生配子时，等位基因随同源染色体的 分离而分离，非等位基因随非同源染色体的自 由组合而进入配子中。
(3)受精时，配子的结合是随机的。
3.自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离 和组合是互不干扰的；在形成配子时， 决定同一性状的成对的遗传因子彼此 分离，决定不同性状的遗传因子自由 组合。
组合（将上述 解孟德尔 的解题思路。
2.利用图解掌握孟德尔的分离及自 由组合定律。 3.比较区分相关概念，更好的理解 把握遗传定律的实质。
高考热点
1.孟德尔遗传定律的理解。 2.一些相关概念的理解及区分。 3.运用孟德尔遗传定律计算相关的 概率和推理题。
F1形成配子时，决 定同一形状的成对的 遗传因子（或等位基 因）发生分离，决定 不同形状的遗传因子 自由组合
两个遗传定律都发生在减数分裂形 成配子时，且同时起作用；分离定 律是自由组合定律的基础。
教你做
解答自由组合定律题的方法
利用加法定理或乘法定理求解
确定此题遵循 基因的自由组 合规律
分解（将所涉 及到得多对基 因分离开，单 独考虑）
一对
两对（或多对）
一对
两对（或多对）
2种，比值相等 4种(2n),比值相等
3种，1:2:1
9种(3n),(1:2:1) n
2种，显:隐=3:1 4种(2n),(3:1) n
F1测交后代基因 型、表现型种类 及比值
遗传实质
联系
2种，显:隐=1:1
4种(2n 种) ,1:1:1:1 (1:1) n
F1形成配子时，成对 的遗传因子（或等位 基因）发生分离，分 别进入不同的的配子 中，随配子遗传给后代
隐性性状： F2未显现出来的性状。
性状分离：在杂种后代中，同时出现显
性性状和隐性性状的现象。
概念区分
纯合子：由含有相同遗传因子的配子结
合成的合子发育成的个体，如DD、dd。纯 合子能够稳定遗传，自交后代不再发生性 状分离。
杂合子：由含有不相同遗传因子的配子
结合成的合子发育成的个体，如Dd。杂合 子不能稳定遗传，自交后代会发生性状分 离。
F2遗传因子组成及其比例DD∶Dd∶dd =1∶2∶1
3.测交验证
子代性状表现类型及其比例为高茎∶矮茎 = 1∶1 子代遗传因子组成及其比例Dd∶dd =1∶1
4.分离定律内容
在生物的体细胞中，控制同一性 状的基因成对存在，不相融合；在形 成配子时，成对的基因发生分离，分 离后的基因分别进入不同的配子中， 随配子遗传给后代。
4.分离定律和自由组合定律的区别 和联系。 5.运用分离定律解释遗传现象。
本章易错点
1. 相关概念的区分。 2.相关概率和推理题的计算。 3.分离定律和自由组合定律的 区别和联系。
学科间综合
阅读材料回答问题
英国爱丁堡罗斯林研究所的胚胎学家威 尔穆特博士率领的科研小组，于1996年8月 成功地繁殖出了世界上第一头克隆绵羊—— 多利。1997年2月，美国的各种新闻媒体头 版头条报道了有关“多利”诞生的消息后， 立即吸引了世界上各界的注意，上到国家首 脑、下至平民百姓，一时间“克隆”成了人 们议论的热门话题，成了科学家、伦理学家、 社会学家关注的焦点。
概念区分
等位基因：控制着相对性状的基因。 非等位基因：控制不同性状的基因。 表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指与表现型有关的基因组成。
分离定律和自由组合定律的区别和联系 ：
分离定律
自由组合定律
研究的相对性状
涉及的遗传因子 （或等位基因） F1配子的种类及 其比值 F2基因型及其比 值 F2表现型及比值
4.基因的自由组合定律的研究对象
基因的自由组合定律研究的是两 对（或两对以上）相对性状的遗传规 律，即：两对（或两对以上）等位基 因分别位于两对（或两对以上）同源 染色体上的遗传规律。
5.自由组合的发生过程
基因的自由组合发生在杂合 子减数分裂产生配子的过程中。
6.自由组合的实质
具有两对（或更多对）相对性状 的亲本进行杂交，在F1产生配子时， 等位基因分离的同时，非同源染色体 上的非等位基因表现为自由组合。
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
要点总结
一、孟德尔的豌豆杂交实验（一） 1.选择豌豆作为实验材料
自花传粉、闭花受粉。 具有多个易于区分的性状。
容易栽培，生长周期短。
豌豆能产生较多的种子，便于收 集数据进行分析。
2.杂交实验
F2性状表现类型及其比例为高茎∶矮茎 = 3∶1
科学家们先从第一头六岁的芬兰多塞特母 绵羊的乳腺中取出一只乳腺细胞，用作无性繁 殖，因此科学家认定这头母羊就是以后诞生的 “多利”的“母体”。虽然一只乳腺细胞内含 有组成一头绵羊所需的所有基因，但在各种基 因中只有乳腺细胞所必需的蛋白质基因具有活 性，乳腺细胞在实验室控制的环境下生长着、 分裂着、复制着自己。科学家意外地发现，当 这些细胞缺少营养时，它们便进入静止状态， 而这时乳腺细胞内的所有基因被激活了。