我的慕课创新设计
慕课主题
机械基础

课程领域
高校

课程特色
与同类课程相比，本课程的独特之处在于，它不像一般课程那样，对于学生在

实际教学过程中遇到的问题不加具体实际的分析，只是一味的在讲理论，这样
的课程让学生在面对实际的教学过程中往往也会脱离实际，无所适从。机械基
础这门课它密切的联系了实际教学中可能出现的问题，给学生辅导。
这些特点在慕课中也能继续的保留在我关于《机械基础》的慕课设计中。
在具体慕课设计中我也会尽可能的通过片段化教学和讨论区将实际教学渗透
其中。

课程创新设计
比较想尝试MOOC（微型在线开放课程）。这门课程应该更多有适合于职业教

学的，企业学员和在校学生共同构成一种开放在线教学模式，企业学员需要理
论化的知识和定期的充电，在校学生需要企业人员的实际工作经验；同时教师
也需要到一线应用中汲取自己的教学需求点，这三者的结合应该能碰撞出火
花，而开放在线教学的模式正好弥补了传统教学的鸿沟，解决了三者之间教学
的时空无法同步的问题。
我心目中比较理想的慕课课程形式是BOOC（大型开放式网络课程）。它可以
使学生学习积极性提高，还可以加强课程教学的深度和强度。
内容讲解创新
机械基础的特点是知识的逻辑性强，关联度高。因此最适合录屏式的方法录制。

在录制的过程中加入大量与机械产品相关的视频，图片和FLASH等。这能最大
限度的体现本课程的特色。

课程活动创新
1、 教师和学生之间的真实课堂教学案例的讨论，因为目前的慕课平台还不能

实时的将学生和教师之间的讨论进行发布，我预计课程活动可以在一些相
应的社交媒体上进行。2、教师和学生或者学生之间进行关于课堂实际教
学的角色扮演。
这些活动可以将学生带入真实的课堂情景之中，对于学生联系理论来发展
实际的作用是显著的。让学生体会当自己处在教师位置上时，是怎样处理
课堂中出现的一些问题的。

练习创新
在每章的课程任务结束后，要求学生做本章知识结构导图。

知识结构导图可以让学生对本章知识有个整体的把握，团队合作可以增强学生
的团队意识，合作精神。
这种练习可以自己设计，也可以团队合作设计。在每周的见面时间各自展示，
共同讨论。
问题与挑战
实现创新可能最大的挑战是不知道如何将教学中的实际情境跟学生凸显出来。

计划通过制作相应的动画来模拟有关机械教学中的实际情境，来让学生体验和
分析机械教学中的实际情境。
希望获得的帮助主要是技术上的支持，希望开发软件或相应的对于角色扮演能
进行一些支持。

慕课研究规划
计划通过召集志愿的学生来进行课程体验的方式来验证自己的课程创新效果。

研究问题：如何将实际机械教学活动通过动画的形式来表现和扮演？
研究方法：实际操作方法。与技术人员研讨计划，将教学活动通过动画的形式
进行展示。
研究工具：动画制作软件和相关软件
研究进度：
1. 观看相关慕课视频。
2. 找相关技术人员，将自己想法说出来。
3. 进行商讨，怎样才能使所做的动画视频和相应的软件达到教学标准。
4. 进行制作。
5. 试验，检验效果。
6. 将创新部分用于实际教学。