夤夜( yín )
窗棂( líng)
赫 ( )然
缓颊h(è )
jiá
yīng
náo
下列句子如何读，如何理解：
1、一之已甚岂可再乎？ 一次已经很厉害了，怎么可以来第二次呢？
2、除了调和（tiáo hé）鼎鼐之外还贯通不少的左道旁门 除了做菜烧饭之外，还了解不少技艺。
3、终于夤夜又复光临寒舍 终于深夜又来到我家。
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
4、天地之大德曰（yuē）生
天地之间最大的功德是给予生命。
二 读主要内容
本文写了关于猫的哪些事？
猫扰我家
(开端)
猫受惩罚
（发展）
猫返喂奶
猫离我家
（高潮）
（结局）
三 悟写作意图
主题归纳
本文通过写一只猫不顾一切，冒 着生命危险，去而复返，哺育四只 小批判猫了的(故事)的，自赞私颂，了残( 忍动与)物的冷母伟漠爱大。， 教育我们要( )人。类
珍视生命
四 品语言特色
1、表现手法： 欲扬先抑
2、语言特色：
缓颊、稍予膺惩 一之已甚岂可再乎 终于夤夜又复光临寒舍 天地之大德曰生
······
1、表现手法： 欲扬先抑
2、语言特色：大词小用
比喻反差 文言词汇
幽默诙谐 生动有趣
珍视伟大的。一杯热
茶、一声问候、一个眼神，
梁实秋
自学课文四步曲
1、初读课文，掌握基础知识 2、再读课文，了解主要内容 3、精读课文，领会写作意图 4、品读课文，体会写作特色
一 测基础知识
文学常识 生字词的音、形、义
梁实秋，（1903-1987），
现代（散文）家、（翻译 ）
家。曾与闻一多、徐志摩创
办新月书店，主编《新月》
月刊，后迁至台湾，代表作
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11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
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12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
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6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
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7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
有《雅舍小品》、《雅舍谈
吃》、《槐园梦忆》等。译
有《莎士比亚全集》等。
本文选自（
)
《梁实秋雅舍小品全集》
走近作者
词语检测
万籁 ( lài )俱寂 如诟(gòu)如詈( lì)
按捺( )不住
殚( nà)智竭力
膺惩d(ān )
嗥 ( háo )叫 跳踉( liáng)
鼎鼐( )
圆箍( nài)
猱升( gū)
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8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
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9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
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10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
足以温暖整个心窝。请以
“我不能忘记母亲
的
，因
为
。”的
句式说话。
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
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2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
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3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。