大班
中班 小班
学前教育
中国的学前教育一般从3岁开始，进入幼儿 园分为：小班（3-4周岁）、中班（4-5周 岁）、大班（5-6周岁）。 在有的幼儿园和小学中还办有“学前班”， 为不满6周岁的儿童进行适应学校生活的教 育。在幼儿园生活包括一日三餐，游戏为 主；学前班类似学校上课，但时间短，有 许多户外活动。
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大学 Universitaet 应用技术大学
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20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 年龄 文理中学 大学预校 Gymnasium
高等专业学校
Fachhochschule 专科学校 综合中学 Gesamtschule 实科续 高级专业学校 Fachoberschule 实科中学 Realschule Fachschule 职业专门学校 Berufsfachschule 国中续 国民中学 ／职业预校 Hauptschule 职业学校 Berufsschule
德国教育
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大学 Universitaet 应用技术大学
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20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 年龄 文理中学 大学预校 Gymnasium
高等专业学校
Fachhochschule
文理中学Gymnasium ，进入文理 综合中学 Fachschule 中学是一条最容易获得高中毕业文 Gesamtschule 高级专业学校 职业专门学校 实科续 凭的路，并且可以直接进入所有高 Fachoberschule Berufsfachschule 等教育学校类型，不论是职业教育 实科中学 国中续 体系、技术学院或是大学。 Realschule 国民中学
德国的高等教育Hochschulen


德国高等教育体系大概含括了340所高等学校 Hochschulen，其中大部分是公立，大约有160所 的大学、神学院、教育学院以及艺术学院，每年 约有3/4的大学生都是集中在这里学习；其余的学 生则分属于应用技术大学Fachhochschule、职业 技术学校Berufsakademien，等相关领域。 进入高等教育体系的门槛主要是高中毕业考 Abitur 。

德国的教育体系大致可分为如下五大阶段： 一、幼儿园阶段 （3岁起，非强制性）。 二、小学阶段（4年）。 三、中学阶段（5—9年不等）。 四、职校（3年）或高校阶段（4年以上不等）。 五、高学历或深造阶段。 一般来说，德国的小孩六岁入学，四年之后分流 定向。之后，或5年制的普通中学，或6年制的实 科中学，或8-9年的文理中学。
／职业预校
专科学校
职业学校 Berufsschule
Hauptschule
小学 Grundschule
幼稚园 Kindergarten
德国教育
德国的高中Sekundarbereich II


也可称为“高级Oberstufe”，其中主要包含职业教育体 系的双元制度 以及文理中学的高年级 。 文理中学高年级，从第11年级开始进入文理中学的高年级 阶段，依据各邦的规定不同为2至3年的时间。在这个阶段， 授课方式采取课程制Kurssystem，也就是学生可以依据其 喜好与发展方向自由选择学习课程与重点科目，并以此作 为进入大学院校的准备。 职业学校，德国职业教育的类型，依据不同专业的需求有 不同新的发展，而德国义务教育的年限是到18岁，因此为 了符合工作领域上的各项专业以及强制学习年龄的要求， 有许多针对不同的情况所设立的学校
职业预校 Hauptschule ,职业预 Grundschule 校起初是国民学校, 其 发展是以职业教育为 幼稚园 主，并强调实务性与 Kindergarten 方法操作。
小学 德国教育Biblioteka 23 22大学 Universitaet 应用技术大学
综合中学Gesamtschule。综合中学是以"
高等专业学校


初中毕业的学生有几种选择，可以升入高级中学为今后进入大学做准 备；也可以直接上中等专业学校和职业中学，中专和职高毕业可以直 接就业或再考入高等职业学校。中专和职高有各种专业，在县一级如 果是农业较发达偏重于农业或畜牧兽医一类的专业学校，在城市中计 算机、商业等门类齐全，幼儿师范也是一种专业学校，毕业的学生可 以到幼儿园做教师。由于高中之后的大学教育学习费用较高（一般一 年3000元到上万元不等，但越好的学校学费反而越低），大部分贫困 家庭会选择让孩子上职业学校，从而可以提早结束学业，即刻投入工 作，有独立的经济能力。 在城市地区，高级中学比较受欢迎，这是由于大多数家庭都希望自己 的孩子能够进入大学进行高等教育所致。通常学生需要在中考中取得 较好的成绩才能进入重点高中。
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20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 年龄 文理中学 大学预校 Gymnasium
高等专业学校
Fachhochschule 专科学校 综合中学 Gesamtschule 实科续 高级专业学校 Fachoberschule 实科中学 Realschule Fachschule 职业专门学校 Berufsfachschule 国中续 国民中学 ／职业预校 Hauptschule 职业学校 Berufsschule
博士 硕士 21 20 19 高等教育 大专高职 本科学士 大四 大三 大二
18
17 16 15 普通高中 中专中职
大一
高三 高二 高一
14
13 12 11 10 9 8 7 6 小学 初中
九年级（初三）
八年级（初二） 七年级（初一） 六年级 五年级 四年级 三年级 二年级 一年级
5
4 3 年龄 中国教育 幼儿园
中考


自20世纪90年代开始，初中取消毕业考试。学生 只要在三年内所有课程的期末成绩在及格线（总 分的60%）以上，没有任何处分或撤销所有处分即 可毕业。 学生在九年级（初三年级）将面临初级中学升学 考试，即中考。在上世纪90年代及21世纪初，中 考的科目为语文（150分）、数学（150分）、英 语（150分）、物理（85分）、化学（60分）和体 育（35分），满分760分，中考通常是每一个省统 一试卷，
中国的教育历史

中国古代的教育事业开始于中国古 典著作，而不是宗教组织。中国古 代从孔子办学，开始就有了私人教 育系统，以后的“私塾”教育一直 贯穿整个中国封建王朝时代，是教 育的主要体系。不过从汉朝开始有 了“官学”，官办的学校分级有中 央的“太学”，地方的“郡学”、 “府学”、“县学”等，但这些学 校主要为培养选拔官吏，是文人进 修的地方，最初的启蒙还需要私塾。 宋代以后著名文人办“书院”这种 类似孔子教学场所的风气开始不断 壮大，许多学院都是一种学派的代 表。早期中国任用受教育的官员管 理国家，用来选拔官员的科举考试 制度建立于隋朝，唐朝的唐太宗完 善科举制。直到清朝末期的1905年 废除，代之以西方教育方式。
德国普通高中课程

德国中学高中阶段从第12学级开始实行学程制，全部课程 分为5个课业领域，它们是：
1、语言、文学、艺术课业领域； 2、社会科学课业领域； 3、数学、自然科学课业领域； 4、宗教课业领域； 5、体育课业领域。

根据这5个领域开设各种课程（Kurse，也译“学程” ） 第一课业领域包括德语、第一外语、第二外语、音乐和美 术等课程；第二课业领域包括政治、历史、地理、心理学、 社会学、教育学、经济学等课程；第三课业领域包括数学、 物理、化学、生物学和信息学等课程。这些课程又按学科 分别作为必修课程和选修课程，并作为特长课程和基础课 程供学生选择学习。
Fachhochschule
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综合中学 Gesamtschule 实科续
机会平等”为其创办基础，希望所有成 绩较差的学生，并不会只因某些科目的 成绩不理想而丧失更佳的学习机会，他 专科学校 们可以依据个人的偏好与兴趣考量来发 Fachschule 展，不会如社会淘汰的机制一样，因为 高级专业学校 职业专门学校 职业学校 弱势而失去更好的发展。

初等学校（小学）

在中国的大部分地区，中国的小学被分为 六年，但是在一些省份，小学为五年制。 通常认为一年级至三年级为“低年级”即 小学基础阶段，而四年级至六年级为“高 年级”即小学拓展阶段。在这六年年中， 学生通常要学习的课程为：品德与生活、 品德与社会、语文、数学、英语、体育与 健康、科学、音乐、美术、信息技术。
德国的孩子小升初

一般说来，主要根据学生的自身条件、成绩优劣、 兴趣走向以及家庭背景，由学校推荐，家长决定。
倘若一个小学生，语文、数学、常识三门主课均在
中等程度以上→文理中学就读的推荐书。 中等程度以下→国民中学就读。 介于两者之间，偏理而不爱文，→实科中学
那里去了。
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大学 Universitaet 应用技术大学
德国的学位制度

德国大学有学校考试、国家考试（Staatsexamen）和教会 考试三种毕业考试形式，授予不同的毕业资格。毕业考试 和毕业论文通过以后授予学位。学位主要有以下四种：




工程硕士学位：Diplom-Ingenieur，或Diplom-Ingenieur（FH）， 特指高等专科学校（Fachhochschule）毕业生文凭。除了工科学 位以外还包括理科、经济、社会科学、人文及艺术学科等。授予 这类学位要求学生具有较广泛的专业及相关知识。获得硕士学位 后，成绩优秀者可申请攻读博士学位。 文科硕士学位：Magister。文科硕士学位授予语言、文学、社会 学和经济学以及与理、工结合的文科专业毕业生。为便于就业， 德国规定文科硕士生必须修满两门专业。德国文科硕士学位相当 于英美的硕士（Master），成绩优秀者可申请攻读博士学位。 神学硕士学位：Licentiatus Theologiae 博士学位：Doktor