生 英语 期末 口语 测 试 的有 效 性 和 学 生对 口语 考
大 学 英 语 课 程 改 革 最 近 在 全 国高 校 内 如 火 如 荼 地 开 展起 来 ， 改革 方 向 由原来 强 调 读 写 能
力 的传 统 课 堂 转 向突 出 实 践 应 用 的 听 说 课 堂 ，
尤 其是 加 大 口语 教 学在 大学 于 非 英 语 专 业 的 大 学 本 科 生 来
试 的信 任 度 。科 学有 效 的测 试 方 法 和 公 平 的测
说 不 再 依 附于 读 写 课 程 ，而 作 为 单 独 一 门课 程 设 置 。那 么 ，如 何 正 确 地 评 价 口语 流 利 度 以及 如 何 设 计 口语 考 核 方 案 ，成 为 大 学 英 语 教 学 中
与 客 观 选 择题 相 比 ， 口试 的 互 动 性 和 灵 活 性 无
者 有 一 定 的 互 动 。 除 了 观 察考 生 的 言 语 交 际之 外 ，还应 把考 生 的身体 语 言也纳 入评 分范 围 。
三 、测评体 系的设计 和 实施
（ 一 ） 口语 测试 设计
法 保 证 评 分 员 在 评 判 过 程 中 不 出现 个 体 差 异 。 现 有 的 口试 研 究 非 常 注 重 测 试 员 的 信 度 问 题 ， 注 意保 障测 试员 之 间评分 标准 的一 致性 。
收稿 日期 ：２ ０ １ ６ — ０ ８ — １ ０
人 判 断 ，所 以 口语 考 试 结 果 的信 度 较 差 。而 口
语 测 试 的评 分 标 准 还 是 以学 生 的 口语 流 利 度 和
语 音 面 貌 作 为 主 要 的评 判 依 据 。其 实 ， 交 际 效
项 目基 金 ：本 文 是 厦 门理 工 学 院 ２ ０ １ ５教 育教 学改 革 与 建设 项 目— — 大 学英 语 口语 课 程 的考 核 方 案设 计 （ 课 题 立 项
大学英语 口语 课程考 核方案
— —
以厦 门理 工 学 院 为例
苏 恩
（ 厦 门理工 学 院 ，福 建厦 门 ，３ ６ １ ０ ２ ４ ）
摘
要 ：本研 究 以 国 内外 英 语 口语 测试 的理 论 研 究 为基 础 ， 从 厦 门理 工 学 院 非英 语 专 业 学 生 英语 口语 测 试 的 现 状 出
编号 ： Ｊ Ｇ Ｙ２ ０ １ ５ ３ ４ ）的 阶 段 性研 究 成 果 。
作 者 简 介 ： 苏恩 ，女 ，福 建泉 州人 ，厦 门理 工 学 院硕 士研 究 生 。
・９ ４・
２ ０ １ ６年 第 ５期
苏恩 ：大 学英语 口语课 程 考核 方案
果 和 交 际 效 率 在 口试 评 判 过 程 中 也 同样 重 要 。
不 能 忽视 的一 个 重 要 课 题 。英 语 测 试 虽然 经 过 了几 百 年 的演 变发 展 ，然 而 口语测 试 起 步较 晚 ， 并 且 在 信 度 和 效度 上 难 以保 障 。 同 时 ， 适 用 于
试 结 果 对 于激 发 学 生 的英 语 学 习 热 情 和 提 高 口 语 水 平 都 起着 积 极 的 作 用 。本 研 究 依 据 前 人 提 出 的 口语 测 试 的 模 型 及 相 关 的 研 究 成 果 ，提 出
本 科 非 英 语 专 业 学 生 的大 规 模 口试 任 务 在 设 计
上 也 有 很 大 的难 度 。就 以 厦 门理 工 学 院 大 一 学 生 的英 语 口语 强 化 课程 为 例 ，学 生 在 学 习 口语
过 程 中兴 趣 高 涨 ，学 习 成 果 颇 丰 ，然 而 大 部 分 学 生 对 于 期 末 考 核 方 案 颇 有 微 词 。 因为 ， 目前 的期 末 口语 考 试 是 由科 任 教 师 对 学 生 口语 产 出
关 键 词 ：大 学英 语 ； 口语 测 试 ；录像 口试
中图 分 类 号 ：Ｈ３ １ ５ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ０ ０ ８ — ７ ３ ４ ６ （ ２ ０ １ ６ ） ０ ５ — ０ ０ ９ ４ — ０ ３
一
、
引 言
水 平分 别 进行 测试 ，包 括 外籍 教 师 和 中 国老 师 ， 他 们 的 评 判 标 准 是 什 么 ？评 判 标 准 是 否 一 致 ？ 评 判 结果 是 否可 信 有 效 ，这 些我 们 都 无 从考 证 。 本 研 究 的最 终 目的就 是 提 高 本 校 非 英 语 专 业 学
２ ０ １ ６年 第 ５期 总第 １ １ ９期
福 建 广 播 电 视 大 学 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｆ ｕ ｊ ｉ ａ ｎ Ｒ ａ ｄ ｉ ｏ＆ Ｔ Ｖ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
Ｎｏ． ５， ２０１ ６ Ｇｅ ｎｅ ｒ ａ ｌ ， Ｎｏ． １ １ ９
发， 通过分析 １ ２试 的 信度 和效 度 因素 ． 设 计 符 合 本 校 非 英 语 专 业 学 生 英语 口试 的 测 试 方 案 和评 分标 准 。在 评 分标准上， 摒 弃 了以往 的 分项 评 分 原 则 ， 采用整体评价体 系， 更 注 重 考 生 的 交 际 能 力 和 效 率 。 以 录 像 口试 代 替 直接 面试 ． 既 可 以 确保 评 分 结果 的 公 正 性 和客 观 性 ． 还 可 以 更 直 观地 感 受考 生非 言 语 交 际 的 能 力 。
适 合本校 的 口语测 评 体系 。
二 、影 响 口试 信度 和效 度 的主要 因素
信 度 和 效 度 是 大 规 模 进 行 标 准 化考 试 的两
个 重要 指标 ， 当然也 是 口试 有 效 性 的 重要 标 准 。 但 是 ， 目前 国 内英 语 口试 主 要 都 是 通 过 面 试 等 直 接 口试 形 式 进 行 ，而 且 其 结 果 仅 凭 考 官 的 个