礼仪展风采八年级政治第七课第二框[教学目标]1、知识与技能：明白得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中差不多的社交礼仪。
2、过程与方法：创设活动情境，在比一比、评一评、做一做的活动中掌握差不多的社交礼仪，养成文明礼貌的适应。
3、情感态度价值观：从内心情愿做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生进展的价值。
[教学重点和难点]教学重点：明白得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节。
教学难点：1、如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采是本框的难点。
2、你是如何样看待中华民族传统的礼仪习俗的？[课前预备]教师预备：1、查阅有关礼仪方面的书籍、资料； 2、扫瞄与礼仪有关的网页； 3、预备与礼仪有关的音像资料；收集有关礼仪方面的格言警句或典型的故事；制作幻灯片。
学生预备： 1、预习课文并查阅收集与礼仪有关的资料； 2、考虑展示中学生风采的礼仪及做好表演的预备。
[教学设计]设计情景导入新课三字经诵读：“玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，学礼仪。
”（多媒体）主持人致辞：华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财宝。
时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
师：西方人也有“礼节是通行四方的推举书”的谚语。
可见，礼仪不论是在今天依旧在古代，不论是在东方依旧在西方，都扮演着重要的角色，占有着重要的地位。
这节课就让我们一起来学习礼仪的相关知识。
礼仪展风采（多媒体）首先我们要弄明白什么是礼仪？讲文解字：如何正确理解礼仪？（课件讲明）礼仪属于道德范畴，是礼节与仪式的总称。
包括家庭日常生活中、学校活动中、社会交往活动、国家大型庆祝活动中自然形成的各种文明举止行为。
观看升旗仪式：三万多人参加的天安门广场升旗仪式，你有什么感受？礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
作为一个文明人，我们时时刻刻都在运用礼仪。
一、因礼仪而优雅讲礼仪、按礼仪要求去做有何意义？启发：1、自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
启发2、按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境地，会使得我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
（P84下边前两行）演一演：展示优雅的我在北京，中国男篮与波多黎各队竞赛中出现球员之间的摩擦，就在要裁判出示黄牌时看台上的中国球迷突然起哄，把矿泉水瓶和随身带来的食物扔进场内，更有部分“唯恐天下不乱”的球迷把这些杂物扔向主席台，如此一来，事件就不得不被升级为骚乱。
国际篮联主席极度愤慨：中国哪里像礼仪之邦？友情提醒：个人礼仪有哪些差不多要求？就个人礼仪来讲，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。
（P84上边第二行）学生个人应注意的礼仪（课件图片演示）（1）个人的仪容、仪表：（2）坐、立、行等的姿态：（学生表演）A、正确的坐姿（坐如钟）上体直挺，不能弯曲驼背，也不能趴在桌子上，上体与桌椅保持一拳左右的距离；双膝并拢，不可两腿分开；双脚自然垂地，不应高高翘起；双手应该掌心向下相叠或放在膝盖上。
B、正确的站姿（站如松）人的脊椎呈自然垂直状态：躯体中心应置于双足的后部；双膝并拢，直腰挺胸抬头；双肩自然垂放在躯体两侧。
C、正确的步态（行如风）两眼平示前方，上体正直，挺胸、收腹、直腰；躯体重心在足部中央，不可偏斜；迈步时重心移至足前部，腰部以上至肩部尽量减少动作，保持平稳；双臂靠近躯体，随步伐自然前后摆动；行走路线尽可能保持平直，步幅适中。
启发3、还能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的躯体，给人以美的感受。
启发3、按礼仪要求去做，还能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的躯体，给人以美的感受。
《女大学生求职》有个女大学生去求职。
因她的条件不错，公司的人事主管表示能够录用。
那个女大学生一时快乐，吃了一块口香糖，顺手把纸皮仍到了桌上，结果她没被录用。
那个女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾仍到了地板上，主管将其捡起放回纸篓。
那个女大学生的行为有什么不妥？女大学生的行为和求职失败给你有什么启发？小结：假如我们不讲礼仪，就可能损害不人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
那我们又该掌握哪些差不多的礼仪呢？（二）掌握差不多的礼仪1、家庭礼仪（活动）我来当家：假如你家来了客人，而父母又不在家，你会如何接待客人？来了一个好朋友：来了一位长者：来了一个陌生人：2、校园礼仪（多媒体）（1）、推断yes或no（2）、争做文明中学生掌握常规礼仪的差不多要求，并在交往中加以运用遵守健康文明的社交礼仪，把传统礼仪与现代社会的要求巧妙结合，与时俱进。
做个有心人，要在社会生活中不断地学习、观看和考虑请同学接着看大屏幕中国古人见面，有作揖的、跪拜的；西方人见面，有接吻的、拥抱的。
现代人见面，用得最多的是握手。
3、社交礼仪（1）、握手的礼仪❖握手是初次见面或长久不见的好友之间表达友谊的一种方式。
❖握手的力度：异性之间松松地握一下,同性之间较用力地握手。
❖如对方伸出了手而拒绝握手，会被视为不礼貌、没教养。
❖异性之间握手由女性先伸出双手。
❖如握手时，男生戴着手套，要先取下手套再握手。
女生则不必。
（2）、电话礼仪❖拨打电话的一方要主动报上姓名。
❖接电话的一方要运用礼貌用语，认真倾听。
❖打电话时的音量不宜过大，时刻不宜过长。
❖通话内容结束后要互道再见，礼貌地结束通话。
❖在公共场所应幸免大声讲电话或长时刻通话。
❖在会议上、图书馆、课室、自习室、电影院等场所响起手机或使用手机是极不文明的行为。
❖打电话要有良好姿态，大方自然。
❖错打电话或错接电话都要有礼貌地道歉❖注意打电话的时刻：上午7：30以后再打，午休时刻不要打电话，晚上10点之前能够电话（3）、待人接物礼仪❖待人：先人后己、文明有礼、举止有度。
❖接物：递东西、借东西、还东西的行为要讲究。
原则：方便他人（4）、介绍礼仪❖把某人介绍给相对而言较为尊重的人。
❖把男性介绍给女性。
❖把年幼的介绍给年长的。
❖把一个人介绍给一群人时，先讲出那个人的姓名，在依次讲出群体中人员的名字。
❖在年龄、身份较相近的人群中，能够自我介绍。
小结：社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观看和考虑。
只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、明白礼仪、讲礼仪的人。
4、民俗礼仪（多媒体）这是什么节日？有哪些习俗？（可用多种形式表达）A、春节习俗：扫尘、贴春联、贴年画、守岁、放鞭炮、吃饺子、拜年B、清明节（“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。
）C、端午节习俗：吃粽子、喝雄黄酒、赛龙舟、吃鸭蛋、绿豆糕D、中秋节习俗：赏月、吃月饼、吃菱角E、重阳节（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——《九月九日忆山东兄弟》王维）F、泼水节（傣族）G、圣诞节（外国节日）（2）你是如何样看待这些节日的礼仪习俗的？A、春节：利于生活卫生，营造温馨祥和气氛，巩固进展亲情和友情等。
B、清明节：缅怀亲人，增进亲情等。
C、端午节：激发爱国情怀，推动积极向上的文体活动。
D、中秋节：寄予人们对美好生活的向往，对远方亲人的怀念小结：我们应以科学的态度等待传统礼仪习俗继承其进后精华剔除其糟粕把传统礼仪现代社会的要求结合起来。
做到与时俱进。
5、民族礼仪民族礼仪知多少比一比少数民族的礼仪习俗知识A、苗族：每年立秋日均进行赶秋盛会,对歌、赛歌、听歌至通宵达旦,歌声不绝,三日不散。
B、白族：有“三道茶”之讲,指的是“苦茶”、“甜茶”和“回味茶”。
头道苦茶是先苦后甜,能止渴生津,消除疲劳;二道甜茶,放有乳扇、生姜、蜂蜜、核桃等佐料,能提神补气,使人神清气爽;三道回味茶,放有花椒、肉桂等佐料。
C、土家族：以肝肠欲断的哭啼迎接喜庆的出嫁,以欢乐的歌舞慰藉死去的亡灵,这是土家风俗。
土家人是巴人的后裔,巴文化也被称为巫文化。
对待传统礼仪习俗的差不多态度是什么？归纳小结“十里不同风，百里不同俗。
”民族不同，礼仪也就会不同,我们要: “入乡随俗”,尊重少数民族的风俗适应，我们要以礼相待，和谐共处。
活动：班级礼仪之星选举悄悄投上你一票——参与班级礼仪之星的选举活动。
我会选我的理由是：服装上，他（她）仪容（如头发）的修饰上，他（她）举止风度（如站坐行）上，他（她）交谈上，他（她）我离礼仪之星还有多远，还有哪些需要改进的地点？明礼践行（作业）1、本节课你最大的收获是什么？2、反思自己在日常生活中的言行举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地点，把它写在纸上。
3、把自己的不文明言行投进垃圾箱，争做文明学生。
《礼仪展风采》教案及点评类型：政治教案加入时刻：2006年5月27日9:26[对应的课标内容] “我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“掌握差不多的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为适应。
“ [教学目标] 知识目标：明白得什么是礼仪，礼仪有什么作用。
了解生活中差不多的社交礼仪，明白礼仪是一个人的差不多素养。
能力目标：掌握差不多的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。
情感态度和价值观目标：乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心情愿做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生进展的价值。
[教学重点和难点] 明白得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节是本框的教学重点。
如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采是本框的难点。
[课时安排] 一课时 [课前预备] 教师预备： 1、查阅有关礼仪方面的书籍、资料；2、扫瞄与礼仪有关的网页；3、预备与礼仪有关的音像资料；收集有关礼仪方面的格言警句或典型的故事；制作幻灯片。
学生预备： 1、预习课文并查阅收集与礼仪有关的资料； 2、考虑展示中学生风采的礼仪及做好表演的预备； 3、小品《我家来了客人》[教学设计] 教学环节教学活动设计设计意图一、设计情景导入新课采纳情境教学，播放动画，通过国旗班战士护旗、升旗所展示出。