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高中语文《归去来兮辞》微课精品课件

讨论答案1.古代文人志士都有很普遍的一个特点就是 渴望蟾宫折桂,致仕有效。2. “好男儿,修身齐家 治国平天下。”是一种襟怀千秋的夙愿,是万代难平 的期冀。3.陶渊明回归田园,崇尚自然,我们认为 “自然”不仅仅是山水清灵万物,更是人的一种质朴 清澈,真实率性,自由洒脱,旻朗开阔的精神气度。
最后,我们讨论总结,陶渊明的情感中既包含了归隐 的欣喜,又有着对官场世俗的厌及到达精神家园后愉悦急 切心情时,语言形式有什么特 点? 叠词,如“舟遥遥”“风飘飘”……
短句,如“乃瞻衡宇,载欣载奔…… 有酒盈樽。
押韵,如第三段的四字句押“en”韵
……
用三字或四字短句选择一处改写,要求与 原文情感一致,注意押韵: 1.“引壶觞以自酌……时矫首而遐观。” 一段; 2.“悦亲戚之情话……泉涓涓而始流”。
再讨论:积极的: ①儒家倡导“天下有道则见,无道则隐”。东晋末期 军阀混战、社会动荡不安,官场黑暗。这样的时代 陶潜选择归隐是生存的智慧;②受庄子等道家思想 影响。道家提倡“遵循自然规律而生活”,面对社 会的纷乱,道家要告诉我们的是,该如何游刃有余 地安身立命。他遵从内心的选择,是人的一种质朴 清澈,真实率性。 消极的:
负无法实现的失望与落寞。自我安慰
东晋末年背景:陶渊明的时代背景在东晋末期 至南朝宋初期。这个时代时局动荡不安,国家 政治贪腐,为了争夺权力私欲,仕途上充满了 险恶,官场上充斥着贪腐贿赂之风。有些有志 之士受儒家和道家(玄学)影响选择归隐或遵 从内心而出仕。
他的身世:陶渊明虽然说是穷困潦倒,但是早 年的时候,陶渊明可是个有钱人家的孩子,当 时就过着有奴仆伺候的生活。他们家也是在陶 渊明父亲去世之后才逐渐变得落寞的。陶渊明 的祖父是东晋的开国大臣,担任过很多的职位。 过着锦衣玉食的生活。
周国平
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归去来兮辞
陶渊明
孪 个 衡 僧 放 壮 顶 驱 淡 喀 矾 鸣 喊 洗 悬 僵 叶
梳理与感知

为何归? 归向哪? 归心何如
为何归? 1、“质性自然,非矫厉所得” 2、“饥冻虽切,违己交病”。 3、“于是怅然慷慨,深愧平生之志” 4、 “程氏妹丧于武昌”。
归何处:归家、归田园
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①从社会角度来说,人总是要承担一定的社会责任, 但社会动荡、官场黑暗他选择弃官,这是缺少担当、 消极避世的表现②从家庭角度说,他要养家糊口, 不会种地的他经济上没有太多来源,缺少家庭责任
感。 思维的辩证性
人生最好的境界是丰富的安静。安 静,是因为摆脱了外界虚名浮利的 诱惑。丰富,是因为拥有了内在精 神世界的宝藏。
例1:悦亲戚,喜情话;乐琴书, 消烦忧。农人告,春既及;将有 事,耕西畴。命巾车,棹孤舟; 寻幽壑,经崎岖。木欣欣,泉涓 涓。
例2:引壶自酌,眄柯怡颜;倚窗 寄傲,容膝易安;涉园成趣,门 设常关;扶策流憩,矫首遐观。
问题二:有的认为陶渊明是避世的消极悲观,有的认 为他是积极的乐天开阔。那么哪一种情绪体现得更多 呢,陶渊明归隐的情感有哪些?(第一二三大组)
归心何如
读出了自责、自悔、自醒和自我 宽慰。
读出了作者志向高洁的倔强以及 对官场的厌恶。
读出了作者归途的欢快与急切。 ……
再探究与表达: 1. 既然作者怀念家乡闲适安稳的生活, 且离家不过八十余日,为何归家途中要向路 人问路?这个”路“是否还有别的意义? (第一、三大组) 2.对于全诗最后一句话同学们观点不一,有 的认为陶渊明是避世的消极悲观,有的认为 他是洒脱的乐天开阔。那么哪一种情绪体现 得更多呢,陶渊明归隐的情感有哪些?(第 一二三大组) 3.作者仅仅是因为留恋故乡而辞官回家的吗? 其思想产生的原因有哪些方面(第二大组)
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