《国际金融》教案
课程名称：国际金融课时：54
适用专业：国际商务、国际金融及其他经济类相关专业
1、课程定位
本课程是普通高等院校国际金融专业、国际商务专业学习和掌
学生对理论的理解、熟悉及综合运用能力。

通过本课程的教学，学生应达到如下能力目标：（1）学会并熟记外汇与汇率的基本概念、基本知识与基本理论，并能运用所学原理，初步分析和预测世界主要外汇之间的汇率
变动和走势；
（2）学会并熟记各种外汇交易的基本知识与基本原理，并能区分各种外汇买卖实务的不同做法和特点；
（3）学会并熟记国际收支、国际收支平衡表的基本概念与基本理论，并能运用所学原理，编制初步的国际收支平衡表，分析世界主要国家国际收支格局的变化及国际收支失衡后的调节对策；
（4）学会并熟记国际储备的基本概念、基本知识与基本理论，
4、实施建议
4.1教材选用建议
选用教材应遵守的原则：
第一，依据本课程标准编写和选用教材。

第二，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，通过问题导入、案例模拟和课后拓展作业等多种手段，采用理论与实践相结合的方式来组织编写。

[5]
．
[8]．
[9]艾儒蔚，杨培鸿，王琦．资本规则：国际金融秩序的演变[M]．北京：中信出版
社，2010．
[10]李军燕.国际金融[M]．北京：电子工业出版社，2010．
[11]邸岚.国际金融简明教程[M]．北京：科学出版社，2008．
[12]王灵华，谢朝阳，李洪梅等．国际金融学[M]．北京：清华大学出版社，北京交
通大学出版社，2007．
[13]世界银行
[14]中国统计局
[15]中国人民银行
第二，应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。

通过选用典型案例，由教师提出要求，组织学生收集、归纳资料并最终解决问题。

第三，应注重职业情景的创设，以多媒体、录像和案例分析等多种手段提高学
生解决实际问题的综合分析能力。

5、其他说明
利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。

积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。

开发相关教学参考资料、网络资源等相关配套
材料。

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