马匹养护与疾病防治课程标准
1 课程定位和课程设计
1. 1课程性质与作用
课程的性质：《马匹饲养与护理》课程是动物医学专业的专业拓展课程，是我系动物医学专业教学改革之后重新组合的一门重要的临床应用课程。

课程的作用：本门课程是学习马匹品种、生理行为特征、繁殖、饲养，护理与训导的一门应用课程。

通过本课程的学习，为毕业生从事马匹驯养和马匹饲养与护理工作奠定基础。

与其他课程的关系：本门课程是以《家畜解剖》、《家畜生理》、《动物病理》、《动物药理》、《动物微生物》、《动物群发病概论》及《兽医临床诊疗》、《实验室诊断》和《畜牧基础》等课程为基础。

1.2课程基本理念
1.2.1以就业岗位设计课程结构
本课程是面向动物医学专业全体学生，着眼于学生今后的就业岗位而设计。

根据学生毕业后就业岗位的需求，我们与马术训练基地合作，根据将传统授课内容进行了改革，新的授课内容能够为学生毕业后的工作内容更好的服务。

1.2.2从实际工作情境到《马匹饲养与护理》，从《马匹饲养与护理》到实际工作过程
在本课程的教学过程中努力使学生从实际工作中学习《马匹饲养与护理》课程的内容，毕业后再将所学的知识，运用到实际工作过程中。

1. 2. 3注意各课程之间的渗透
因《马匹饲养与护理》是动物医学专业的专业拓展课程，本课程学习是以其他多门专业基础课程为基础，在教学过程中以《马匹饲养与护理》课程为中心，随时将其他课程的知识应用到本课程的具体内容中，起到对整个专业知识的融合和统一作用。

1.2.4提倡学生自主学习，重视个体差异
在教学过程中改变过分强调知识传承的倾向，为学生提供多方面的学习资料，注重学生自学能力的培养，并提倡学生个人特长的发挥，培养学生的实践能力和创新意识。

1.3课程设计思路
本课程主要以马匹饲养管理技术为依据来设计课程结构，经过社会调研动物医学专业的学生毕业后主要从事宠物医院以及美容师等相关工作，此外还有部分学生可能要到马术俱乐部、赛马场从事马匹护理与疫病防治工作，如骑师、钉掌师、驯马师、赛马兽医等。

这些工作岗位都需要马匹饲养与护理方面大量的理论知识和实践技能，基于此点，我们开设了《马匹饲养与护理》课程，该课程体系能够更有效的为学生毕业后的实际工作过程服务。

本课程学科研究为主线，分章学习马的品种及特点、马匹选择、马匹繁殖、马匹饲养、马匹护理、马匹驯导六部分。

为使学生每节课都能够在实际工作情境中开始学习，本课程对每一个具体操作也改变了原有的以理论讲授为主的介绍方式，是以典型工作任务为载体，以实际马匹饲养管理工作能力为驱动。

在教学过程中，首先为学生创造虚拟工作环境，对实际病例进行描述并同时利用多媒体课件播放该工作情境和操作方法等相关图片，给学生设下悬念，然后基于实际工作的过程进行介绍。

最后进行全面总结。

2 课程目标
引导学生理论与实践相结合的同时，使学生具有饲养与养护马匹的基本能力，以及能够初步对常见饲养管理、繁育、训导进行指导的能力，为学生将来从事马匹养护和繁育工作奠定基础。

3 课程内容与要求
4 课程实施
4.1教学条件
4.1.1软硬件条件
本课程要求有良好的多媒体授课环境。

弥补实际病例的不足。

本课程要求要配套有多媒体教室及诊疗器械，并且要求校兽医院、实习牧场能够为本课程提供相应的实验动物。

校外最好能与周边马场或养殖场达成协议，能够经常带学生到进行实践教学。

建立网络课程资源为学生提供较好的养马学及马术论坛，为学生自学提供相应资料。

4.1.2师资条件
老中青教师相结合；校内与校外教师相结合；专职于兼职教师相结合；理论与实际相结合。

有扎实、全面的动物医学专业理论基础知识；
有较强的马匹饲养与护理方面实践经验；
能胜任本课程的教学需要；
有较好的语言表达能力；
有较强的责任心和组织能力。

4.2教学方法建议
本课程具有特色的教学方法主要有实际情境教学法、多媒体教学手段。

情境教学法主要用在每种工作情境的引出，以实际情境的描述做为引导，介绍各种操作的理论基础和操作要点。

多媒体教学的特点主要在于将各个实际工作过程的理论知识和操作的图片制作成课件，在讲授的同时，给学生以直观的认识。

另外，本课程要重视学生自学能力的培养，在授课的过程中，不可能将所有类似操作的情境全部详细讲解，教师应引导学生课下自学，将自学的内容总结以作业的形式上交。

这种教学方法既培养了学生自学能力，又锻炼了学生总结分析能力。

4.3教材编写
按授课内容尽快编写校内教材。

5 教学评价、考核要求
教学评价可以通过自我评分、综合性作业以及期中测验等方式进行学习结果的评价。

本课程属于考查课，开卷考试，理论内容问答题的形式考核，实践教学部分成绩则根据为实习报告成绩进行评定。

这样学生的考试成绩具有较强的可比性，能在更大程度上反映教学的实际质量。

通过横向比较并结合试卷分析、成绩分析，有利于教师提高教学水平。

也为教学内容、教学方法、教学手段和教学形式的改革和完善提供真实的信息和有力的证据。

总成绩=期末60%+提问及测验10%+出勤5%+作业5%+实践教学20%。

6 课程资源开发与利用
7 其他说明
本门课程课时数较少，内容较多，不可能面面俱到，任课教师在课程内容的选取上应根据高职办学的需要马场饲养管理人员职业要求挑选授课内容，以马术和赛马养殖运动中赛马养护技术为主，以够用为度，紧密联系工作实际需要以繁殖和饲养为主线，对授课内容进行重组。

本课程实践性很强，需要任课教师多给学生创造实践操作的机会，在实践中学习马匹养护基本技术，在课堂上要开拓创新模拟实践过程。