《我国的国家机构》的教学设计 我国国家机构的设置》的教学设计
一、教学目标 1、知识目标：
（1）识记国家机构的含义 （2）识记国家机构的组织体系 （3）识记我国国家机构的设置 （4）理解国家机构与国家性质、国家职能之间的关系 （5）理解中央国家机构的职权和 活动 组织原则 （6）运用国家机构及其工作人员组织 活动 中的对人民负责原则原理 说明依法治国及加强廉政建设的必要性 2、技能目标： （ 1）培养学生辩证分析问题的能力， 辩证的分析国家机构与国家性 质、国家职能之间的关系 （2）学会透过现象看本质的方法，认清资本主义国家机构的本质 （3）理解并能坚持做到依法治国的各项要求，做一个守法、护法公 民 3、价值目标
（1）通过对依法治国原则的学习，提高学生的守法意识。 （2）培养学生强烈的国家意识和国家认同观念3
二、教学重点： 1、国家机构与国家性质、国家职能的关系
2、准确理解我国国家机构的组织 活动 原则
三、教学难点： 1、我国国家机构的 活动 原则
2、什么是人民法院的独立审判权？人民法院为什么要独立行使审判 权？
3、正确理解人民检察院的法律监督权， 人民检察院为什么要独立行 使法律
监督权？人民检察院法律监督的主要内容包括： 4、国家主席（难点、易错点）
四、教学手段和教学方法： 计算机网络及多媒体等现代信息技术与教学内容 整合 。 教学方法：讨论法，讲述法，比较法。 五、教学过程： 第一课时 导入新课 1、用电脑把第一课的主要内容显示一遍， 这样做既可以帮助学生回 忆第一
课的知识，又可以引起学生的兴趣和注意，同时也有助于学生从 整体上和知识的内在联系上，把握本课的教学内容，因为本课关于国家 机构的知识是第一课有关国家基本理论知识的继续和拓展。 2、让学生准确回答国家性质与国家职能的关系。
教师可以在黑板的副板书位置上写出国家性质与国家职能的关系， 以便学生加深印象。 4
3、教师 小结：我们通过近一个月的 政治课学习，知道了国家是统治 阶级
进行阶级统治的 政治 权力机关，国家作为阶级统治的工具，担负着 一系列对内对外职能， 那么， 国家要靠什么来行使国家权力。 实现对内、 对外职能呢？这个问题就是我们这一课所要研究的问题。 首先给出两个材料：（打投影片或用电脑） 材料 1、九届人大一次会议通过了国务院机构改革方案，把国务院 原有的 40 个部委减少到 29 个，并力争经过 3 年左右的时间，完成地方 政府机构的改
革。 提出问题：为什么国务院要进行机构改革？
材料 2、生活中还有这样两件事情： 1、有一外地来京打工的女青年， 骑车挡了一辆小卧车的路， 司机下 车
后，不分青红皂白，将女青年打了一顿。司机还借口女工碰了他的汽 车，向其索取钱财百元以上。后在众人劝说之下司机才罢手离去。女青 年受了欺侮，围观者众说纷纭，有的说到他们单位去告他，有的说上电 视台去找他，有的部应该找市长，有的说去法院告他。同学们知道打官 司、告状找谁吗？ 2、某农民出身的青年技术员， 在乡里的技术推广站从事优良品种的 研究工
作，他经过几年的实验，又根据本乡的实际情况，赴京请教农业 科学院的研究人员，共同拟定了全乡粮食生产宏观发展五年规划。回乡 后，技术推广站的同事都给予充分肯定。但如何实施呢？有人说这种关 系全乡经济发展的大事情，一定要找乡党委书记，有的说要找乡长，也 有的说要找乡人大常委会主任。同学们知道关系国计民生的大事，要由 谁来决定吗？ 5
第一节我国的国家机构（板书） 一、国家机构及其组织体系（板书）
前边我们 复习 了关于国家职能，即国家在实现阶级统治与社会管理 中担负的职责和功能，实现阶级统治，实施对社会的管理，需要一定的 物质载体，这个物质载体就是国家机构。今天这节课我们就来研究国家 机构问题。 1、国家机构的含义（板书）
请同学们 阅读 课本第 42 页第一自然段，然后回答：什么是国家机 构？它包括哪些国家机构。 在学生看完第 42 页第 1 段后，总结：统治阶级为行使国家权力而建 立起来的一整套国家机关的总和，就是国家机构。 结合投影，引导学生分析国家机构的含义。首先，提出问题：为什 么要建立国家机构？如果学生答出是为了行使国家权力，就一定要问： 是所有的阶级都能行使国家权力吗？要让学生完整答出是统治阶级为行 使国家权力。 （ 1）国家机构是国家机关的总和。（板书） 从纵向看它包括：中央国家机关、地方国家机关 从横向看它包括立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关 请同学们看课本第 42 页，第 2 自然段，思考以下两个问题： 第一个问题是国家性质与国家机构的关系？为什么是这种关系？ （3）国家行政机关。（板书） 行政管理一词是指一切社会团体、社会组织为了一定的目标而进行 的组织和 活动 ，一般具有指挥与执行两层意思。而负责行政管理的机关 就叫行政机关。 如果是管理国家行政事物的机关， 那就是国家行政机关， 又称国家管理机关，通常也称为政府。 行政机关产生的方式：有的由立法机关产生，比如议会制国家，由 议会中的占多数席位的政党组阁；有的由选举产生，比如总统制国家， 由直接或间接选举产生。 6
现代各行政机关及其首脑的称谓不同，请同学们思考一下，七国首 脑会议参加者，各国的行政机关与首脑的称谓都有哪些？ （学生议论， 教师 归纳。） 行政机关的名称有内阁（这词源于法国，是国王单独会见侍从的私 人房间或开秘密会议的小房间）、政府。首脑的称谓有首相、总理、总 统。像英国叫首相、日本叫总理、法与美国总统。内阁成员有的大臣， 有的叫部长。世界上也有的国家的行政机关叫部长会议，行政首脑叫主 席，我国的行政机关是国务院，行政首脑叫总理。 根据同学们的日常经验，你们考虑一下行政机关的职权都有哪些？ （学生议论， 教师 归纳） 行政机关掌管国家的 政治 、经济、文化、教育、卫生、外交等各方 面的事务，总管国家的大事，所以国家最高行政首脑叫总理。 （4）司法机关。（板书） 对这个问题要从含义、作用、职责、组成与分类等方面来研究。 含义：是国家行使审判、监督守法的权力机关。它是国家机构的重 要组成部分。主要包括法院，有的也包括检察院。 作用：维护统治阶级的统治，保证公民的权利与自由，惩治违法犯 罪，维护社会正常秩序。 司法机关是国家安全的重要保证， 作用非常大
职责：法院主要审理各种诉讼案件行使审判权；检察院主要对刑事案 件提起公诉，追究被告人的刑事责任及监督审判等 活动 。 组成与分类：一般国家法院有初级法院、中级法院、高级法院三级， 也有的国家多一个最高法院，为四级；根据审理普通与特定案件之分又有 普通法院与专门法院之分。专门法院是在特定部门或特定案件设立的法院。 我国目前设立的专7
门法院有军事法院、海事法院、铁路运输法院、森林法 （5）暴力机关。（板书） 含义：它是国家机构中的特殊组成部门，包括国家的常备军、警察、 监狱等暴力设施。 作用：是统治阶级维护国家安全与社会治安，镇压敌对势力和敌对分 子的反抗，以维护本阶级的统治与利益。它是其它一切国家机关的强大后 盾，离开它，一切国家机关都将失去作用。 以上我们具体研究了国家机构的情况，下面我们总结一下国家机构的 基本特征； ① 国家机构具有阶级性。（板书） 它既是统治阶级行使 政治权力实施 政治 统治的工具，又可以调整统治 阶级内部矛盾，以维护统治阶级整个阶级的利益。国家机构往往是由统治 阶级中的精英分子组成，他们将统治阶级意志上升为法律，用国家的名义 来维护统治阶级的利益。
② 国家机构具有严密的组织性。（板书） 国家机构是由特定的职位和人员组成的统一整体，它的设置和运行都 遵循特定的组织原则和组织程序，要求国家机关各部门彼此互相配合。 ③ 国家机构具有强制性。（板书） 它有权制定、颁布、执行具有强制性的法律、法令并以国家暴力机关 为后盾，确保统治阶级贯彻实施自己的各项意图。那么，我国中央国家机 关是什么样的情况呢？
二、我国中央国家机关的职权： 1、全国人民代表大会是我国最高权力机关。其拥有最高立法权、决定 权、8
任免权、监督权。（可以举国务院提请人民代表大会审议通过长江三 峡工程与国民经济十五规划的事例来说明。）
2、我国的国家主席就是我国的国家元首。
我国实行集体元首制，我国国家主席是我国最高国家权力机关的重要 组成部分。在学习过程中，同学们往往将国家主席理解为个人，将国家主 席行使职权的行为理解为个人的行为，这是一种误解。从表面上看，国家 主席是个人，但事实上它是一个国家机构，是我国最高权力机关的重要组 成部分，是国家对内对外的最高代表。在我国，国家主席并不是单独决定 国家重大事务，而是根据全国人民代表大会及常务委员会的决定行使国家 元首的职权，对外代表中华人民共和国。国家主席不参与国家的行使工作， 全国人大的最高行政执行机关是国务院。 3、我国只有国务院才是最高国家权力机关的执行机关
我国的最高行政机关、最高国家审判机关、最高国家检察机关、中央 军事委员会都是我国最高国家权力机关的执行机关。国务院只负责贯彻执
行全国人民代表及其常委会通过的法律和决议的有关行政工作的部分。 4、什么是人民法院的独立审判权？人民法院为什么要独立行使审判权？ 独立行
使审判权有四层含义： 第一，要依照法律规定进行不能离开法律讲独立审判。 第二，人民法院依法独立审判，是指人民法院作为一个整体在行使审 判权上是独立的，即不受行政机关、社会团体、个人的干涉，既不是审判 员独立审判也不是合议庭独立审判。 第三人民法院独立行使 "审判权 "不受行政机关的干涉，但不排斥国家 权力的合法干预。 第四，人民法院审判权不受社会团体和个人的干涉，但不排斥党的领 导。 5、正确理解人民检察院的法律监督权，人民检察院为什么要独立行 使法