苏州工艺美术职业技术学院摄影摄像技术专业建设方案1、本专业建设目标的依据——目标与区域背景和人才需求相一致1-1、本专业设置以职业岗位的当前实际和发展前瞻为依据1-1-1、地处中国最发达的沪宁杭金三角中心,是本专业的最佳生存地——沪宁杭地区是我国最发达的地区，经济繁荣和人口密集成为摄影行业发达的巨大支撑。

今天苏州的摄影单位有300多家，除此之外多数企事业单位都有从事摄影事务的人员。

摄影业在我国东部更趋繁荣和国际化，并正向西部地区渐层扩散而产生巨大需求。

知识产权保护日趋完备，加速推动原创图片的需求。

1-1-2、人才培养的质和量大大滞后于中国的高速发展——在中国大陆具备职业资格和受过专业学历教育的摄影从业人员不到全员15%。

大陆有40多所院校开设摄影专业，在韩国也有40多所院校开设此专业。

本专业的高职教育还刚起步，而以“广告摄影”定位的更少，专业培育与从业现状之间严重失衡，给本专业带来发展契机。

近四年来本专业的招生分数线和第一志愿率逐年提高，报考《高级摄影师》职业技能培训鉴定成为热点，反证了我们专业教改有效和行业需求渐热。

1-1-3、职业岗位现状分析形成课程改革的依据——摄影业的职业岗位包括摄影师、专业商务与管理、图片设计与输出、企事业单位和政府机构的摄影事务人员。

职业岗位所辐射的行业和机构包括摄影业、广告业、服饰时尚业、传媒出版业、印刷业、政府机构和企事业单位的宣传广告档案部门。

1-2、本专业建设拥有雄厚的优质基础1-2-1、导入国际摄影教学先进理念，根据国家职业技能标准建立双证对接课程体系——2001年本专业创建之初借鉴美国艺术中心摄影学院课程安排。

根据《国家摄影师职业技能鉴定标准》，确定了课程体系大纲和评估标准。

并且在江苏省职鉴中心领导下建立《高级摄影师》职业技能鉴定基地，已累计培考学生300人。

1-2-2、行业企业合作推进专业建设——本专业与江苏省商业摄影协会、苏州广告协会、苏州摄影家协会以及摄影企业和传媒机构长期进行教学合作，不断提供就业岗位。

1-2-3、优质校内摄影实训基地——引进德国巴赫、仙娜、爱玲珑等先进技术，处于目前国内同类院校的最先进地位。

摄影实训基地依凭先进的技术条件，除了学生的专业教学，还为社会提供优质服务。

1-2-4、专业群营造优质教学环境——广告摄影和广告媒体、展示设计三专业形成“视觉传播媒体设计与技术”专业群。

其中广告媒体技术专业于2001年成为国家教改试点专业，2010年成为中央财政支持骨干专业。

专业群共享的视觉传播媒体技术实训基地2008年成为中央财政支持的国家示范实训基地。

专业群在八年中创建四个国家职业技能鉴定基地。

1-2-5、可持续的国际摄影教学交流合作（部分举例）——考察英国温彻斯特艺术学院、日本金泽美术工艺大学、加拿大道生学院等，接待美国南卡罗莱纳学院摄影教授等。

与国际品牌公司合办“仙娜大幅面摄影大师培训班”。

2008年开始与英国格罗斯特郡大学摄影专业举行了四届教学合作，由双方教师各带30名左右中英学生进行网上配对接力和在我院配对创作课题，由国际著名品牌资助（美国匡威和日本极度干燥），由品牌艺术总监现场指导。

1-2-6、多样化的社会服务成果（部分举例）——（1）培训服务：苏州武警军地两用人才培训，苏州残疾人培训，国家工艺美术大师培训，苏州职业大学国家职业技能培训等。

（2）技术项目服务：2005和2011承办省教育厅委托全国大学生演艺大赛江苏赛区摄影组赛。

信益中国公司冠军瓷砖、吴中地产集团、亚太集团游艇、28届世界遗产大会、苏州城市运动会等项目。

（3）高级设施设备空间与管理服务：为全景图片公司凯迪拉克新车发布、中国移动公司、三月传媒、堂皇和蓝鸟等公司的广告项目提供服务（形象代言人为葛优、大S、梁咏琪、温碧霞、孙悦等）。

2、本专业的建设目标——包括人力资源目标，质量目标2-1、行业引导校企双赢的技能人才培养总体目标2-1-1、推进校企对接和国际合作——依托“视觉传播媒体校企合作中心”，在江苏省广告行业协会广告摄影委员会和省摄影行业协会组织指导下，校企合作，成立“广告摄影专业校企合作委员会”，共同修订人才培养模式、课程体系和评价标准。

建立以工作室制为载体，大平台-小方向进阶，以社会项目为驱动的人才培养模式。

深化国家职业技能与高职学历的双证对接。

通过与国际专业公司和国际院校合作提升人才培养的国际化层次。

2-1-2、探索系统培养体系——（1）关于“中-高职衔接”：目前在少数本科院校设置摄影系或专业。

在高职院校教学中，学院“广告摄影专业”是国内首创的新型专业。

目前在江苏及周边地区的中等职业学校摄影专业是个空白，建议职教管理机构研究这一课题。

（2）校内摄影实训基地建设成为技术最先进的具有示范导引作用的，拥有专业教育-国际交流-企业创新力提升-企业员工培训-社会项目服务综合功能的职场化实训基地。

培养“具有全面职场观与创新力，既熟悉项目策划与摄影技术全程，又充分具备专门化方向的整体理事能力的实用型摄影技术人才”。

（3）依托专业群的优质资源，开发现代化的边缘交叉型跨专业-方向综合课程。

（4）“实用与实验”课程双标并举：既以当前实用项目为底色，又从“顶岗技能”向实验创新能力拓展，适应现代创新人才需求。

2-1-3、建设高素质专兼职师资团队——专职专业教师达双师型，既拥有市厅级以上教科研成果，又拥有企业项目成功运作成果以及指导学生参展参赛的创新成果。

兼职教师获得教学培训与教学资格鉴定。

聘请国际教师。

2-1-4、建立可操作的专业教学管理和评估机制和标准——“广告摄影专业委员会”组织人才培育四方：输出方（学院），输入方（企事业），委托方（学生与家庭）和监测督导方（政府、行业、同类院校与社会）共同参与，共建课程评估标准，人才培育监测机制和评估标准。

2-2、以国际合作为重点的特色目标——广告摄影专业凭着行企校企合作、教学实训、产学研共赢的优质资源，深化和提升已有的国际合作项目，开拓新项目，导入国际专业院校的先进教育理念和国际专业企业的人才准入规格，建立国际产学研关系，共建共享型广告摄影教学资源库，丰富和创新本专业的人才培养与监测体系。

3、专业建设目标的实施方案——监测指标，建设实施步骤与内容3-1、总体目标的实施内容3-1-1、建立“广告摄影专业校企合作委员会”——（1）召开《广告摄影专业课程体系课程资源改革论证会》总结与修订人才培养模式和课程体系。

（2）建立与江苏省广告协会和江苏省摄影行业协会，与三月传媒、江阴阁楼、苏州艺之影和苏州远大等公司的行业/企业合作关系。

（3）建立的三月传媒校内品牌开发基地和校外工作站，接纳专业学生实训和专职教师研修，合作培训企业员工国家职业技能鉴定考证，合作进行社会服务项目。

（4）推行国家职业技能双证对接，并把鉴定对象扩展到企员、社会和同类院校。

开发“化妆师”国家职业技能鉴定。

为提升企业员工、社会人士及军地两用人才职鉴服务而开发国家摄影师“专项技能”鉴定标准。

3-1-2、强化实践育人，达成建设目标——在中央财政支持视觉传媒实训基地的广告摄影实训工作室的优质基础上，改造空间设施，添置先进设备，形成巴赫大影棚、小影棚、数字修图、图像输出的摄影技能全程实训空间，拥有最先进的影棚设施-布朗高速闪灯系统-两亿像素摄影设备-数字修图设备-输出打印系统。

3-1-3、探索系统培养体系，加强多元培养方式，深化实用实验并举——（1）人像与婚纱方向教学成果展和课程开发论证会。

（2）保证基础技能训练和实用项目任务驱动为根本，强化实验创新课题的导入。

（3）在国内著名摄影网站建立宣传网页，在苏州平面媒体和国内专业刊物上进行师生作品的发表和专业建设活动的推介。

（4）组织学生参加全国全省重要展事赛事，苏州平面设计学会双年展。

特别继续重视全国大学生演艺大赛组展工作，参与“平遥国际摄影节”并建立参赛合作。

参与“江浙沪院校摄影大展与论坛”活动。

（5）与展示和广媒专业进行跨专业课程开发建设。

（6）苏州交警与交通管理部门和本专业教师、英国教师合作教学，由摄影、展示专业和中英合作班组建跨专业学生团队进行《苏州交通道路导向系统调研与改进方案》课题。

3-1-4、教学团队建设与两年专业建设任务过程相结合——（1）从目前专兼职4+2人发展为5+5人。

制订兼职教师评聘和管理制度。

建立国际兼职师资库，根据阶段性建设确定兼职教师。

（2）专任教师双师比达到100%。

（3）通过校企、国际合作和项目驱动，结合实施过程制订师资培养任务和评价标准，实现对专兼职教师的双向培养。

（4）考察国内院校摄影专业教学。

（5）支持推动专兼职教师开发产学研课题。

3-1-5、构建人才培养的评估机制，导入第三方评价制度——（1）由广告摄影专业委员会牵头相关四方，共同建立人才培养质量评价制度，制订包含学生就业质量、用人企业满意度和学生创业成效三方面内容的人才质量评价标准。

实行“广告摄影专业毕业生五年生涯发展”的追踪调研。

初步建立评价制度与实施过程运作的档案化机制。

（2）召开《广告摄影专业人才培养阶段性成果总结论证会》制订人才培养方案调整计划。

3-2、国际合作特色目标的实施内容3-2-1、与国际品牌佳能（中国）公司合作举办面向师生的摄影技术培训班，并制定可持续的国际校企合作年度计划。

3-2-2、深化提升已有四年历史成果积淀的苏州工艺美院/英国格罗斯特郡大学合作举办、著名品牌资助的“中英配对摄影教学项目”。

3-2-3、与国际品牌仙娜公司合作举办“仙娜大幅面摄影大师培训班”。

3-2-4、与国际平面设计社团联盟、美国莫比广告节，与美国南卡罗兰纳设计学院摄影专业、日本金泽美术工艺大学、加拿大道生学院摄影专业和匈牙利国际著名摄影家马特乌斯·明斯特建立国际摄影教学合作关系，制订合作计划和目标。

举行师生网络创意课题交流和配对创作活动，实现专家和师生之间的互访。

3-2-5、举办“广告摄影专业国际合作成果展”。

举办“苏州工艺美院广告摄影国际教科研合作研讨会”，把合作成果集结成图文兼备的画册。

通过美术馆、吴中南苏州商区校企合作展区、苏州平面媒体、国内专业网站进行强力展示推介。

4、改革举措与保障措施——包括质量方针、质量控制、质量改进、质量服务4-1、专业建设的改革举措4-1-1、行业/企业合作制度化——从过去跟行业/企业合作的个案化、零星化的初级现状，通过建设达到校行校企合作制度化、绩效化、持续化，达到技能顶岗。

又通过实际措施设置达到价值理念传播和素质育化，实现双向导引共赢。

4-1-2、从改革试验发展到方案确立阶段——广告摄影专业的工作室制，基础平台—方向进阶，双证对接课程体系、项目化课程和实用实验双轨训练的人才培养模式，从过去的改革试验阶段发展到方案确立阶段。

4-1-3、深化完善已实施十年的双证对接教学——在省市职鉴中心的指导下，把高级摄影师国家职业技能鉴定从针对专业学生扩展到针对企业和社会。