中小学课堂教学
学 校 九 年 制 学 校
年 级 六 年 级
科 目 语 文
教 师
2020 年 2 月 17 日 第 1 页 部编人教版语文六年级下册教学计划
一、学情分析
本班学生38人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观，一类是语文能力较弱的“次困生”，他们虽然能考及格，但常常在60分左右徘徊。他们中有的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。
六年级这个年龄段的学生通过前几年的学习。已经具备了一定的知识与能力，掌握了初步的阅读方法，养成了一定的习惯，初步形成了正确的情感态度与价值观。在此基础上，本学期要进一步培养学生的语文综合素养，力争在有限的课时中给学生更多的自主学习的平台，使学生在自学中运用在精读课文中学到的读书方法，提高自学能力。具体到到年级的学生，主要表现为学生语文基础参差不齐，学生中弱势群体，也占有一定的比例。两个班的学生学习程度差异比较大。二班学生的整体语文水平高于一班比较多，没有太差的学生儿。二班成绩拔尖的学生虽然高于一班。但后进生较多，班级两极分化现象严重，中段学生较少，而且在阅读和表达能力上，二班表现得不如一班。因此，我觉得在教学中，教师应该根据具体情况因材施教。分段教学力求使后进生吃饱，优等生吃好，充分激发这些学生学习语文的兴趣。对学习上存在着一定困难的学生多加鼓励，多加帮助与辅导。
二、教材分析
本册共分为六个单元.
单元一以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏 戏》4篇课文。所选的4篇课文不仅为我们展示了传统节日中各地不同的民风民俗，还向我 们介绍了各地独特的艺术样式。《北京的春节》让我们了解了老北京人民过春节时的风俗习 惯；《腊八粥》向我们展示了人们腊月初八吃腊八粥时的情形；《古诗三首》描写了古代人 们过传统节日时的习俗，表达了诗人独特的思想情感；《藏戏》为我们介绍了藏文化的活化 石一一藏戏这一独特的艺术样式。
单元二围绕“走进外国名著”这一主题，安排了《鲁滨逊漂流记》（节选）、《骑鹅旅 行记》（节选）、《汤姆•索亚历险记》（节选）三篇课文，它们都是经典的外国文学名 著。《鲁滨逊漂流记》（节选）通过故事梗概及节选的部分内容，向我们介绍了鲁滨逊在荒 岛上的生活；《骑鹅旅行记》（节选）通过介绍小男孩尼尔斯的奇妙遭遇，向我们展示了作 者神奇的想象力；《汤姆•索亚历险记》（节选）介绍了汤姆•索亚的一次传奇历险，让我 们领略了外国小说的奇妙与精彩。
单元三以“让真情在笔尖流露”为主题，编排了《匆匆》《那个星期天》两篇课文。《匆匆》 第 2 页 一文紧扣“匆匆”二字，用细腻的笔触刻画时间流逝的踪迹，表达了作者对时光 飞逝的无奈和惋惜；《那个星期天》写了在那个星期天“我”经历的细致、微妙的心理变 化。
单元四以“让真情在笔尖流露”为主题，编排了《匆匆》《那个星期天》两篇课文。《匆匆》i文紧扣“匆匆”二字，用细腻的笔触刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光 飞逝的无奈和惋惜；《那个星期天》写了在那个星期天里“我”经历的细致、微妙的心理变化
单元五围绕着“科学与发现”这一主题，安排了《文言文二则》《表里的生物》《真理 诞生于一百个问号之后》《他们那时候多有趣啊》四篇课文。《文言文二则》中，《学弈》 讲述了两个人同时学下棋，效果却大不一样的故事；《两小儿辩日》讲述了两个孩子争辩太 阳远近的问题。《表里的生物》记叙了作者小时候一段幼稚可笑的经历，体现了小孩的好奇 心。《真理诞生于…百个问号之后》用事实论证了只要善于观察，不断发问，不断解决疑
单元六围绕“难忘小学生活”这一主题，安排了 “回忆往事”和“依依惜别”两大板 块。“回忆往事”这一板块分为两个活动阶段，第一阶段：了解活动建议，通过协作的方式 记录难忘的小学生活，制作成长纪念册。第二阶段：阅读《老师领进门》《作文上的双红 圈》《如何制作成长纪念册》3篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。
三、教学目标
（一）识字与写字。
1.有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500，会认3000个。
2.硬笔书写楷书行款整齐，有一定的速度。
3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
（二）阅读。
1.能用普通话正确流利有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。
3.能借助工具书联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4.在阅读中不断积累语言，增强语感。
5.在阅读中进一步学会把握课文主要内容，尤其是概括能力。了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文十篇。
7.扩展自己的阅读面课外阅读总量不少于25万字。
8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9.受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
（三）习作。 第 3 页 1.懂得写作，是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体感情真实。4.初步了解查找资料运用资料的基本方法。
四、教学重点
1.重点:学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法:抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。
2.难点:学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意会读诗歌，初步掌握阅读方法。在综合性学习过程中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单，学会活动总结。
五、工作措施
1.准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的悬街与过渡。
2.重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。
3.引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。
4.引导利用图书柜里的书籍，学生自己的藏书，与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读量，提高阅读能力。
5.这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。
6.抓好培优辅差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。
7.做好每个单元的测试工作，及时反馈补漏，查缺加强培优，补差不让一个学生掉队，平时精心设计各类练习,减轻学生课业负担。
8.教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
五、教学进度
时间
安排 教学内容 教学目标 教学重难点 教学准备
一 1-4课 会写38个字，正确读写44个词语。 了解北京春节的风俗习惯，感受春节热闹、喜庆的氛围；体会老舍 “京味儿”语言的特点。
抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融 融。学会通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，品味诗句，感受 古诗表达的情感；指导背诵、积累古诗。 了解北京春节的风俗习惯，感受春节热闹、喜庆的氛围；体会老舍 “京味儿”语言的特点。 抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融 融。学会通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，品味诗句，感受 古诗表达的情感；指导背诵、积累古诗。 课件 第 4 页 二 回顾拓展一，
5-6课，
测一 回顾本单元课文，学习详略得当的写作方法。了解中华传统文化中的习俗及其寓意。引导学生广泛积累词语，能在相同的语境里用不同的词语来表达相 同的意思。通过书写提示，提高书写速度，背诵《长歌行》。会写14个字，正确读写46个词语。正确、流利地朗读课文，了解课文内容。自主阅读，讨论史流，了解外国丈学名著的阅读方法。了解小说文学的趣味性，体会文章详略对于情节的作用。了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交 流感受。 了解小说文学的趣味性，体会文章详略对于情节的作用。了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交 流感受。 课件
三 7-9课，
回顾拓展二,测二 会写20个字，正确读写18个词语。正确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
感受《匆匆》中的语言美，领悟作者的表达方法，感悟光阴茬 苒，体会作者的真情实感；感受《那个星期天》中生动细腻的心理 描写，把握文章以孩童的视角观察、感受生活的叙事方式，体会作 者这一天的心情变化。5.了解“青”字族汉字的特点，通过字谜学 感受《匆匆》中的语言美，领悟作者的表达方法，感悟光阴茬 苒，体会作者的真情实感；感受《那个星期天》中生动细腻的心理 描写，把握文章以孩童的视角观察、感受生活的叙事方式，体会作 者这一天的心情变化。5.了解“青”字族汉字的特点，通过字谜学 课件
四 10-13课，
回顾拓展三 会写并掌握26个生字，正确读写62个词语。正确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会人物品质。
学习并背诵《古诗三首》，学习托物言志的表达方法：学习 《十六年前的回忆》，了解前后照应的写法，关注人物神态、语言和动作的描写，体会革命先驱李大钊同志的高贵品质：学 习《为人民服务》，初步感知议论文的写作方法，树立为人民 服务的精神；学习《金色的鱼钩》，体会老班长忠于革命、无 私奉献的品质。 体会人物品质。
学习并背诵《古诗三首》，学习托物言志的表达方法：学习 《十六年前的回忆》，了解前后照应的写法，关注人物神态、语言和动作的描写，体会革命先驱李大钊同志的高贵品质：学 习《为人民服务》，初步感知议论文的写作方法，树立为人民 服务的精神；学习《金色的鱼钩》，体会老班长忠于革命、无 私奉献的品质。 课件
五 14-16课，
测三 会写22个字，正确读写39个词语。正确、流利地朗读文言文，注意朗读停顿；能背诵丈言文。能对照《文言文二则》中的注释，知晓每句话的意思，再连起 来说说故事的内容；明白《表里的生物》中“我”是一个怎样 的孩子；领会用具体事例说明观点的方法。体会在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同；能 根据课文内容，展开更加丰富的想象。 领会用具体事例说明观点的方法。体会在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同；能 根据课文内容，展开更加丰富的想象。 课件
六 回顾拓展四，17课，
回顾拓展五 默读课文，了解课文内容，体会在作者的想象中未来的上学方式和今天的不同。能大胆想象未来的学习生活还有可能是什么样的。交流自己良好的学习习惯。借助文言文中学过的生字，推想相关词语的意思。体会引用名人名言的好处。从整体布局、运笔风格、结构安排等方面欣赏书法家赵孟的楷书作品。积累有关革新、发展的古语名言，大致了解这些古语名言的意思。 默读课文，了解课文内容，体会在作者的想象中未来的上学方式和今天的不同。 课件
七 综合性学习-成长的足迹，测五 1. 明确本次综合性学习的任务，激发学生回忆小学生活的美好情感。
2. 了解收集资料的途径，通过小组合作完成活动计划表。
3. 培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。 导选择活动主题：制订活动计划 课件，图片
八 综合性学习--依依惜别，拓展六，测六 采用交流与分享等形式，展示各小组的活动成果，感受成功的快乐。通过多种形式的展示，表达对母校、老师的感激和留恋，以及对同学的依依惜别之 情。培养学生的综合实践能力，提高综合素质 采用交流与分享等形式，展示各小组的活动成果，感受成功的快乐。通过多种形式的展示，表达对母校、老师的感激和留恋，以及对同学的依依惜别之 情。培养学生的综合实践能力，提高综合素质 课件，图片
九 古诗背诵 积累经典文化 借助古诗理解并背诵 课件
十 分类复习--汉语拼音、汉字 巩固汉语拼音 易错拼音的纠正 课件，练习
十一 分类复习--词语、句子 书写漂亮字，懂得运用各种句型 课件，练习
十二 分类复习--阅读 掌握各类阅读方法 练习
十三 分类复习--作文 作文归类练习 范文
十四 全面复习
十五 全面复习
十六 全面复习
十七 全面复习
十八 模拟考
十九 模拟考