精品文档（可编辑） 值得下载
如何提高初中数学课堂教学效率
摘 要：随着课程改革的推行，对数学课堂教学的要求
也更加严格全面。教师作为数学课堂的主导者，应当努力优
化教学策略，提升数学课堂教学效率。教师可以从学生的学
习需求以及数学实际教学需要出发，选择合理的教学方式，
营造良好的教学氛围，从而让学生投入到数学课堂中，高效
学习和吸收数学知识，推动教学效率的提升。
关键词：初中；数学课堂；教学效率
在教育教学改革的进程中，数学教学也在不断地改进和
完善，教师的教学形式更加丰富，课堂气氛更加积极，这使
学生在数学课堂中态度认真，回答积极，提升了学生的学习
效果以及数学教学的效率。但是，传统教学理念并没有从数
学课堂教学中完全消失，它使数学课堂教学的时间分配不合
理，学生学习效果不理想。对此，教师需要认真反思并采用
有效措施加以解决。
毫无疑问，兴趣是最好的老师。在数学课堂中，存在着
这样一种状况：教师在十分详细地授课，学生却是兴趣缺失，
这显然与教学初衷不符。兴趣缺失导致学生上课注意力不集
中，作业完成度不高，知识掌握不牢，这不仅会导致学生难
以跟上数学学习进度，还会直接造成数学课堂教学效率的严
精品文档（可编辑） 值得下载
重低下。针对这种现象，教师应当灵活使用数学教学方式，
引导学生对数学学习产生好奇心并逐渐形成持久的兴趣，从
而使数学课堂更加有效、有质量。
例如，在学习实数的运算这个知识点时，教师可以带领
大家玩一个“找不对”的游戏。教师先在黑板上写下各种实
数运算的例子，然后让学生从中挑出错误的运算，并说出错
的地方。当学生回答正确时，就可以再随意让一位学生继续
找错。如果学生回答错误，则要接受惩罚。这种游戏教学的
方法能够使数学课堂氛围更加轻松有趣，让学生在游戏过程
中理解和巩固实数运算的知识点。所以教师要想提升数学课
堂教学的效率，就应当从学生出发，引导学生主动学习数学，
喜欢学习数学。此外，教师还可以通过数学情境的构建、良
好教学氛围的营造等激发学生的数学学习好奇心和
动力。
处于课程改革背景下的数学课堂教学，应当积极构建学
生的学习主体地位，使学生能够在数学知识的海洋中尽情徜
徉，从而提高学生的综合素质，有效推动教学效率的提高。
数学课堂是教师教学的主阵地，教师要想使教学更加高效，
就需要不断调整教学方式，转变教学理念，充分运用课堂时
间，并调动学生学习的积极性。
参考文献：
张明亮.提高初中数学教学课堂效率的几点意见[J].数
精品文档（可编辑） 值得下载
学大世界，2012（06）.
编辑 杨兆东