四升五博雅拔尖班语文讲义
第二讲 难句品析 理解含义
【学习指南针】
1.识记积累语文基础知识,包括字、词、成语、古诗文、文学常识等；
2.阅读现代文，品味文中重要句子的含义，理解其中所蕴含的道理；
3.阅读文言文，注意识记理解特殊实词的意思，弄通文章的主要意思，翻阅工具书，独立阅读文
言文；
4.按照要求完成口语交际。
【积累与运用】
1. 为下列加点的字注音（14分）
麻痹．bì 濒．临bīn 停泊．bó 参差．．cēn cī 嗔．怒chēn 挫．折cuò 畸．形jī 给．予jǐ
拮据．．jié jū 矩．形jǔ 内疚．jiù 角．色jué 恪．守kè 恶劣．liè 拘泥．nì
2.补充下列成语（9分）
（1）言必行， 行必果 （2）不入虎穴， 焉得虎子 （3）百尺竿头， 更进一步
（4）养兵千日， 用兵一时 （5）拳不离手， 曲不离口 （6）饱食终日， 无所用心
（7）人非圣贤， 孰能无过 （8）己所不欲， 勿施于人 （9）千里之堤， 溃于蚁穴
3.阅读名著，回答下列问题（12分）
（1）下面不是三国故事的是( BE )(2分)
A．官渡之战 B．负荆请罪 C．草船借箭 D．三顾茅庐
E. 误入白虎堂 F. 赤壁之战 G. 火烧新野 H. 蒋干中计
（2）《水浒传》中与“逼上梁山、智取生辰纲、醉打蒋门神、倒拔
垂杨柳、浔阳楼题反诗”相关的人物是(D) (2分)
A．武松 晁盖 鲁智深 林冲 宋江 B．晁盖 武松 林冲 鲁智深 宋江
C．晁盖 鲁智深 林冲 武松 宋江 D. 林冲 晁盖 武松 鲁智深 宋江
（3）
请依照例句概括《西游记》中的某一情节。（2分）
例句：奔西天唐三藏誓取真经
保唐僧孙悟空三打尸魔
4. 把下列词语补充完整(12分)
柳( 暗 )花明 不知所( 措 ) 惊心动( 魄 ) 一丝不( 苟 )
神形( 兼)备 淋漓尽( 致 ) 神（采）飞扬 ( 焕 )然一新
心旷神(怡 ) 大（材）小用 水（泄）不通 不（计）其数
5.默写古诗词
（1）两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天 。
（2） 随风潜入夜 ， 润物细无声。
（3）相看两不厌， 只有敬亭山 。
（4） 返景入深林 ，复照青苔上。
（5）月初惊山鸟， 时鸣春涧中 。
（6）野旷天低树， 江清月近人 。
（7）莫愁前路无知己， 天下谁人不识君 。
【理解与感悟】
现代文阅读
快 乐 四 句 话
○
1一位十六岁的少年去拜访年长的智者。
○
2少年问：“我怎样才能变成一个自己愉快，也能给别人快乐的人呢？”
○
3智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经很难得了。我送
给你四句话吧。第一话是把自己当成别人。”
○
4少年说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这
样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂时，把自己当成别人，那样狂喜也会变得平
和一些？”智者微微点头。
○
5智者接着说：“第二句话，把别人当成自己。”少年沉思了一会说：“这样
就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，并给与适当的帮助。”智者两眼
发光。
○
6智者继续说：“第三句话，把别人当成别人。”少年默默地思索着回答：“这
句话是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下，都不能侵犯他人的
核心领地。”智者哈哈大笑：“很好很好，孺子可教。”
○
7智者说：“第四句话：把自己当成自己，这句话理解起来太难，你留着以
后慢慢品味吧！”
○
8少年说：“也好，不过，这四句话我怎样才能把他们统一起来呢？”
○
9智者答：“很简单，用一生的时间和经历。”
○
10一生的快乐需要用一生来感悟。我们人生中的许多道理，也是需要用一生
的时间去体悟，感悟。
思考与练习
1.从文中找出两组近义词、两组反义词，写在下面的括号里。（4分）
（ 愉快）——（快乐） （ 愉快 ）——（忧伤）
（痛苦）——（忧伤） （快乐）——（ 痛苦）
2.联系上下文理解词语的意思。（2分）
核心领地： 自己的私人空间，自己的独立性
欣喜若狂： 非常高兴，高兴的像疯了一样
3.在文中画出“快乐”的四句话，并抄写在横线上，并且深入其含义。
（4分）
答：第一句：把自己当成别人。（无我）平衡自己的心态，使痛苦减轻，狂喜平和。
第二句：把别人当成自己。（慈悲）让自己爱别人，理解别人，真正设身处地的理解帮助别人。
第三句：把别人当成别人。（智慧）尊重个人的独立性，尊重事实。
第四句：把自己当成自己。（圆满）自己是一个独立的个体，是独一无二的。为自己活着，为自己
的理想和目标努力奋斗。
4.你有没有把别人当成自己的时候？结合生活实际举例子说一说。（3
分）
答案略，根据文章内容写出自己的身边实例，体悟道理即可。
古文阅读
观画三日
阎立本善画。至荆州，视张僧繇旧迹，曰：”定虚得名耳。”明日又往，曰：”
犹是近代佳手。”明日又往，曰：“名下无虚士。”坐卧观之．留宿其下，一日
不能去。
—— 选自（送）王谠《唐语林》
【注释】
阎立本：（约601～673），中国唐代画家兼工程学家。汉族，雍州万年(今陕西省西
安临潼县)人，出身贵族。其父阎毗北周时为驸马，因为阎擅长工艺，多巧思，工篆隶书，
对绘画、建筑都很擅长，隋文帝和隋炀帝均爱其才艺。
张僧繇(yóu)：吴（苏州）人。梁天监中为武陵王侍郎，直秘阁知画事，历右军将军、
吴兴太守。苦学成才，长于写真，并擅画佛像、龙、鹰，多作卷轴画和壁画。
自主训练
1. 解释下列句子中加点字的意思（2分）
（1） 阎立本善．画（擅长）
（2） 视张僧繇旧迹．（手迹，指亲笔画）
2. 阎立本对张僧繇的一幅画，前后为什么会有三种不同的评论呢？
答：他对张僧有的画作经历了一个由浅入深的认识过程，对画作的
精妙之处由粗到精逐步领会。
3. 从这则短文中，你悟出了有关艺术鉴赏的怎样的道理？
答：真正的艺术需要细细品味，高妙的艺术作品的精髓需要反复咀
嚼。
【口语交际】
小明去找小亮，要告诉小亮把所借的图书归还到图书室，但是小亮不在家。
小明只好把这件事告诉小亮的妈妈，让她通知小亮。请你展开想象，将小明和小
亮妈妈的对话写在横线上。（练习）
小明：
小亮妈妈：
小明：
小亮妈妈：
小明：
小亮妈妈：
小明：
小亮妈妈：
【课外阅读】
小品3则
（明）冯梦龙
李 三 老
有持竹竿入城者，横进之不得，直进之不得，截之则又可怜也。正踌躇间，旁人曰：“十
里外有李三老，智人也，盍与商之。”适三老骑驴而至，众欣跃往迎，见其坐于尻上，问云：
“曷不坐中央？”曰：“僵绳长耳。”
露水桌子
一人偶见露水桌子，因以指戏写“谋篡”字样，被一仇家见之，夺桌就走，往府首告。
及官坐堂，露水以为日色曝干，字迹减去。官问何事，其人无可说得，慌禀曰：“小人有桌
子一堂，特把这张来看样，不知老爷要买否？”
呆子
吴中某富翁有呆子，年三十，倚父为生。父年五十矣，遇星家推父寿当八十，子当六十
二。呆子泣曰：“我父寿止八十，我到六十以后，那二年靠谁养活？”
【文海撷萃】
“龙”“凤”“龟”不是走兽
2008年3月1日《北京晚报》第28版刊有《印章》一文，其中说道：“雕
刻艺术家们在章钮章侧上竭尽才华与技艺，雕琢龙、凤、龟、虎、牛、羊等走兽……
“虎、牛、羊”确实是走兽，但“龙、凤、龟”却不是。
据《尔雅·释鸟》载：“二足而羽为之禽，四足而羽为之兽。”兽是哺乳动物
的通称，一般指有四条腿、浑身长毛的动物。“虎、牛、羊”为走兽毋庸置疑。
龙为传说中的神异动物，有鳞、爪，能上天入水、呼风唤雨，将之归入“走
兽”显然不妥。凤即凤凰，传说中象征祥瑞的鸟，生有美丽的五色羽毛，谓之为
飞禽尚可。龟为龟科爬行动物的总称，身扁平呈椭圆形，背部有甲壳，四肢短，
指间有蹼，它既不是走兽，也不是飞禽，而是爬行动物。