运用情景模拟以提升培训的实效
情景模拟是一种模仿现实生活中的场景的培训方法。这种方法不仅让学员身
临其境，突出操作性、讲究趣味性、注重实效性、兼顾学理性，具有理论与实际高度结合、
教师与学员高度投入、学员自身管理经验与模拟情景高度融合的特点，而且使得学员可以
看到所作决策在类真实的虚拟环境中可能产生的影响，因此成为现代能力培训中最受欢迎
和追捧的方式之一。
情景模拟具有四个方面的特点：
实践性。情景模拟不同于传统的课堂传授方法，而是通过设置一定情景仿真出复杂情况，
引导学员运用知识解决问题，真正实现从实践到理论，再由理论回归实践的培训要求，使
学员在模拟中获得体验和感受，因此非常适合以提高能力为主的干部培训。
综合性。情景模拟通过设置一定的情景，并使该情景所涵盖的外延具有很大的开放性和包
容性，促使学员在分析解决问题时可以把以前所学知识和技能尽可能多地综合运用于一个
具体的问题情景中，从而提高学员用发展的、联系的、全局的眼光分析解决问题的能力。
参与性。在情景模拟中，学员自始至终是活动的主体，教师只起组织和指导的作用，全过
程的参与促使学员充分调动他们各种能力，观察、分析，探讨、交流，这是与单向的课堂
讲授完全不同的。
实效性。运用情景模拟教学手段，形象直观，环境与过程逼真，有利于实践能力开发；同
时利用模拟情景，可有效解决某些理论原理难以形象化讲授、某些课题知识点难以通过实
践加以验证的问题，是解决理论知识与实际工作脱节的有效方法，具有很强的实效性。
总之，情景模拟为干部培训打开了一扇窗，它的作用主要体现在以下三个方面：首先，是
理论联系实际的桥梁。情景模拟开辟了一条从课堂走向现实社会的途径，可以更好地贯彻
党校教育方针。其次，调动了学员的积极性。情景模拟能很好地培养学员的学习兴趣，从
要我学变成我要学的学习心态。此外，提高了学员的社会认知和实践能力。从模拟案例的
构思、角色的选配、场景的设计到投入模拟案例演练，在学员面前再现现实生活的事例，
对在实际中如何运用现代管理科学的理论方法研究、分析、处理问题起到很好的引导作用，