高等教育学——

领域还是学科？

报告人：张金丽

“领域”——根据研究对象确

定。“高等教育”活动的确定

性。

“学科”——根据研究对象的

研究而获得的知识来确定。

（一定的量和质）

学科知识的特征：（华勒斯坦）

1. 具有在性质上属于该学科特有的某些中心概念。2. 具有蕴含逻辑结构的有关概念关系网。3. 具有一些隶属于该学科的独特的表达方式。4. 具有用来探讨经验和考验其独特的表达方式的特殊技术和技巧。实践思想者——经验知

识1.纽曼《大学的理想》

2.C.W.Eliot《大学之行政》

3.赫钦斯《美国高等教育》

4.阿什比《科技发达时代的大学教育》

5.博克《超越象牙塔》、《美国高等教

育》

6.雷文《大学之作》

7.中国的“早期思考者”学术研究者——理论知识

1.伯顿.克拉克《高等教育权力》、《高

等教育系统》、《高等教育新论》

2.博耶《教授工作反思》

3.伯恩鲍姻《大学运行模式》

4.布尔迪厄《国家精英》

5.布鲁贝克《高等教育哲学》

6.特罗《从精英向大众高等教育转变中的

问题》介于两者之间

1. 科尔《大学的功用》

2. 杜德斯达.沃马克《美国公立大学

的未来》

3. 吓托克《成功大学的管理之道》

4. 罗索夫斯基《美国校园文化》