教学研究项目立项申请表 项 目 名 称 《计算机基础》教学改革研究 项 目 类 别 教学研究 项目负责人 糟志科 申 请 单 位 数理与信息科学学院 申 请 日 期 2006 年 6月20日
教务处教研教材科制 项目名称 《计算机基础》教学改革研究
项目类别 A A、教学研究 B、教学辅助研究 C、教学管理研究 D、其他
研究起始时间 2006年6月 拟完成时间 2008年6月
项 目 负 责 人 简 况
姓 名 糟志科 个 人 简 历 1983.9-1988.7 北师大电子系学习 1997.5至今 天水师范学院工作
性 别 男
出生年月 1964年7月
职 称 副教授 职 务 学术专长及学术团体中职务 计算机、教育技术的教学和研究工作 校内工 作单位 数理与信息科学学院
现任课程 计算机基础、MCAI课件设计与制作 主要教学、科 研成果 编写教材1部，完成科
研项目1项，发表科研论文十余篇。 近二年教
学工作量 1200学时
项 目 组 主 要 成 员
总人数 4 高级职称 副高级职 称 1 中级职称 初级职称 3 姓名 性别 年龄 职称 职务 工作部门 学术 专长 现任课程 项目组 工作分工
杨小萍 女 26 助教 数信学院计算机系 计算机教学与研究 计算机基础 参与项目的研究工作
李芙蓉 女 25 助教 数信学院计算机系 计算机教学与研究 计算机基础 参与项目的研究工作
杨军 男 26 助教 数信学院计算机系 计算机教学与研究 计算机基础 参与项目的研究工作
1 项 目 论 证 报 告
一、研究的目的及其理论意义、实际意义 通过对我校《计算机基础》教学改革的研究，探索《计算机基础》教学的教学方法、教学模式和教学手段，解决《计算机基础》教学中存在的问题。 项目的研究成果将从理论和实践两个方面促进我校《计算机基础》的教学改革，有助于我校《计算机基础》教学工作者转变教学观念，改革传统教学方法、教学模式、教学手段，培养学生的计算机应用能力，提高教学质量和教学效率，对我校《计算机基础》的教学改革有着一定的应用价值和实践意义。
2 项
目 论 证 报 告
二、研究的指导思想及主要内容 1、积极开展《计算机基础》的教学改革研究，根据学校整体建设规划目标以及发展方向，制定《计算机基础》课程建设规划及实施方案，修订教学大纲，更新课程教材，改革《计算机基础》的教学方法、教学内容、教学手段以及考核方法，充分调动学生学习的积极性、主动性和能动性，培养、提高学生的计算机应用能力和综合学习能力。组织教学研讨会，对《计算机基础》的教学模式、教学方法、教学手段、教学中存在问题及解决办法等方面进行讨论。 2、建设、完善《计算机基础》课堂教学体系。制作优秀的多媒体课件，充分运用多媒体投影教学、网络教学的优势，提高《计算机基础》的教学质量和教学效率。在课程实施安排上，一是注重计算机常规操作能力培养，克服重知识传授轻能力培养的思想；二是加强学生的硬件知识和硬件应用能力的培养；三是训练学生文字与表格、图形的处理与制作能力的培养；四是加强Internet基本知识和基本操作的教学，使学生能熟练地使用拨号方式和通过局域网两种方式连接因特网，能上网收发E-mail、下载文件、上传文件，培养学生在Internet上浏览、检索、阅读和获取信息的能力；五是加强使用计算机的安全意识，熟悉病毒的检测与防治。 3、建设、完善实验教学体系。《计算机基础》课程是一门实践性很强的学科，它的教学目标是为了培养学生具有计算机实际应用能力。因此，为了提高实验教学质量，必须加强实验教学环节。教师要认真考虑、分析实验内容，针对学生的特点，合理安排实验学时，灵活安排实验内容、上机实验方式，实行个性化教学。 4、建设、完善考试体系，推行多种考试方式，突出对能力的考核。多年来，《计算机基础》考试以笔试为主，其它考试为辅，这样学生实际操作能力差，考试及格率偏低.针对这种情况，我们要逐步改进了考试方法，上机考试与理论考试分为两个独立的部分，上机考试采用全国计算机等级考试系统，随机抽题，机器阅卷，自动记载成绩；理论考试由60%客观试题和40%主观试题组成。上机与理论考试都及格才为合格.这样可以改变以往学生学习计算机以死记书本、应试为主的学习方法，提高学生上机实践的积极性和主动性，真正提高学生的计算机应用能力。 5、建立、完善《计算机基础》课程教学平台，提供多媒体教学、电子教案、电子教材、课堂视频、多媒体课件、参考文献、联系教师、相关题库等教学资源。 ⑥师资队伍建设。面对新的形势，《计算机基础》教学的基本要求也与时俱进，其教学深度、强度都将明显提高，因而对教师的专业知识与应用水平也提出了更高的要求，教师也需要不断学习和培训，以真正适应教学需要。因此，要调动教师不断更新自身的知识结构，以适应计算机基础知识日新月异不断发展的新形势；培养和提高教师，特别是青年教师的教学能力和科研能力。
3 项 目 论 证 报 告
三、本课题在国内外的研究现状及发展趋势分析 《计算机基础》课程是高校理、工、文各专业的一门重要的必修公共基础课程，是按照高等学校计算机课程教学指导委员会提出的非计算机类计算机教学三个层次的基本要求而开设的。该课程是当代大学生素质教育的重要课程之一，其内容和思想对学生思维发展具有深远而持久的影响。该课程内容包括计算机基础知识(主要包括：计算机概述、计算机工作原理、计算机硬软件系统、多媒体技术、计算机信息表示方法、计算机文化的形成和对社会的影响等)；Windows操作系统；Office2000办公自动化软件(主要包括：文字处理软件Word2000、电子表格Exce2000、电子文稿PowerPoint2000等)；计算机网络基础(主要包括:网络基础知识、局域网和互联网的使用)；计算机安全等知识。 我国高等学校计算机基础教育的普及始于20世纪80年代初期。20多年来，计算机的基础教育从无到有，从只开一门课程到提出三个层次的教学模式，计算机基础教学以前所未有的速度在各高校得到发展，已步入了一个高起点、重应用的新阶段。特别是进入21世纪，高校计算机基础教学面临新的机遇与挑战:一方面社会要求大学生应具有丰富的信息技术知识和应用能力，另一方面学时压缩。在这种情况下，如何完成新形势下的高校计算机基础教学育任务，实施对大学生的信息技术教育，成为计算机基础教育工作者研究的重要课题之一。 目前，对《计算机基础》教学的研究主要集中在课程建设研究、教学方法研究、师资队伍建设和计算机基础设施建设四个方面，取得了一定的研究成果。这些研究成果对《计算机基础》教学提供了有益的参考，推动了《计算机基础》教学的改革和发展，值得借鉴。但也应该看到，由于校情不同，各个学校在基础设施、课程建设、师资队伍、学生素质方面存在着差异，因此，在课程体系、教学内容、教学方法、教学模式和教学手段方面应该有所区别。为此，探索适合我校《计算机基础》的教学方法、教学模式和教学手段，有利于提高我校《计算机基础》的教学质量和教学效率。
4 项 目 论 证 报 告
四、完成本项目研究已经具备的基本条件、工作基础以及其它有利条件，拟采取的研究方法及主要措施
近几年以来，项目组负责人及成员在进行《计算机基础》教学过程中，对《计算机基础》教学进行了实践和研究，查阅并收集了一些相关的资料和文献，经过整理与分析，获得了对本项目研究有价值的资料和信息。 与本项目相有关的研究成果如下： （1）MCAI课件教学的探索研究《电化教育研究2005-8》 （2）分析影响MCAI课件教学效果的因素《高等理科教育2003-4》 （3）多媒体投影教学的实践与研究《职业技术教育2003-16》 （4）多媒体计算机教学对传统教学改革的影响《天水师院学报2002-2》 （5）多媒体投影教学的调查与研究《天水师院学报2005-5》 项目组成员专业功底扎实，工作刻苦、认真、负责，具有合作精神和创新
精神。在多年来的教学与研究工作中，积累了从事教学与科研工作的经验和理论水平，有能力完成本项目的研究工作。另外，项目组成员也有足够的时间保障完成本项目的研究工作。 项目研究主要运用调查法、实践法、比较研究法、文献分析法、理论综合法和理论联系实际法等研究方法，综合创新，开展项目研究，以求得理论上和学术上的科学性和创新性。具体采用哪一种研究方法，以何种方法为主，由研究的具体问题而定。 现在，研究本项目的前期准备工作已基本就绪，目前可以进行项目研究的实质性工作。
填写人签名： 5 研 究 计 划
项 目 组 成 员 分 工
糟志科：负责并主持项目的研究工作。 杨小萍：参与项目的研究工作。 李芙蓉：参与项目的研究工作。 杨军：参与项目的研究工作。
研 究 阶 段 及 内 容
2006.6.1-2006.8.31: 调研、收集和整理相关资料。 2006.9.1-2007.6.31: 进行《计算机基础》的教学改革研究。 2007.7.1-2008.2.28: 完成“计算机基础教学改革研究”系列论文。 2008.3.1-2008.5.31: 完成项目结题报告，接受学校验收。
研 究 成 果 形 式 及 使 用 范 围
研究成果形式为系列论文。 本项目的研究成果为我院的《计算机基础》教学提供理论依据,对改革传统教学方法、教学模式、教学手段，提高教学质量和教学效率，促进我院《计算机基础》教学的发展有着一定的应用价值和实践意义。
研 究 经 费 概 算
该项目共需经费 6000元 经费来源及落实情况 学校拨款： 主管部门拨款： 其他：
申请资助经费 6000元 审批经费
预 计 开 支 项 目
开支类别 金 额 图书资料费 800元 调研费 3800元
复印、打印费 800元 其他 600元 合 计 6000元 6