.
“看仔细，想明白，说清楚，写完整。” 写作格式：每小节开头空两格学会正确运用标点符 号 顺口溜： 1.一看环境和人物,二看动作和表情。 2.一丝一毫看得准,融入生活来想象。 3.原因经过加结果,事情过程才完成。 4.口头说通莫忘记,时间地点要说清。 5.心理想法和语言,二者一样不能丢。
.
温馨提示：
.
问题一：
妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿又是（
问题二：忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（
）。
问题三：
想到妈妈一天都没吃饭了，我（ ）想（
）。
问题四：
来到厨房，我先（ ），接着（ ），然后（
），最后（
问题五：望着我亲手做的面条，妈妈满意地笑了,说（
）。
.
）。 ）。
妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一 会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终 于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的 力气，已经一整天没有吃饭了。望着生病的妈妈， 我心急如焚，想着：妈妈平时最喜欢吃什么呢？对 了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水 烧开，接着放入面条，然后把面条煮熟，加点青菜 配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲 手做的面条，妈妈满意地笑了，说：“孩子你已经 长大了，可以独立生活了！”
.
空两格
1. 注意格式 2. 标点的用法
， 。！？
“：
”
“，”停一停
“。”说完啦
“？”表示问问题
.
“！”惊讶高兴呀
.
今天，天气晴朗，小明兴高采烈 地来到小河边钓鱼。河里的鱼儿都在 水中自由自在地游来游去。河边小草 绿油油的，花儿红艳艳的，垂柳在微 风中飘来飘去。小明在静静地等着鱼 儿上钩。忽然，小明觉得鱼竿动了， 他赶紧一拉，鱼上钩了！小明高兴得 咧开嘴笑啦！
.
.
.
问题一：上学的路上，明明一边（ ），一边（
问题二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（
问题三：阿姨看到了（
），安慰着（
问题四：还未走远的明明（
）。
问题五：垃圾桶仿佛在说（
）。
）。 ）。 ）。
.
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。 吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上 学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香 蕉皮上。只见他摔个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位 阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小 朋友不哭，要勇敢哦。”还未走远的明明，看到是自 己随手扔了香蕉皮，闯了大祸，羞愧着低下头，连忙 向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃 圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃 圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”
.
一、看 二、想 三、说 四、写
时间 地点 什么人 干什么 怎样做 心情怎样
.
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁
什么地方
干什么
.
语文课上 ，小.
看图写话要点： 1、时间（根据图意为图选一个合理的时间） 2、景物、地点（如果图上有景物：按从上到下； 从远到近观察） 3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最 重要的一点） 谁（人）：穿的、样子 （1）他是怎么做的？他会做些什么？他会说些 什么？他会想些什么？ （2）他做得怎么样？心情如何？
.
问题一：
下课了，小朋友(
)跑出教室。
问题二：操场上，顿时（
）。
问题三：有的小朋友（ ），有的小朋
友（ ），还有的小朋友（
）。
问题四：你看，花花（
）。
想象一下，老师和花花之间在交流些什么？
问题五：课间活动真是（
）！
下课了，小朋友兴高采烈地跑出教室。操场上，顿 时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠， 有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不 懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！
.
时间/地点 + 人/物 + 做什么。 时间/地点 + 物/景 + 怎么样。
1、多用形容词。如：美丽的、可爱的、 高兴地、快乐地、悄悄地、 绿油油的、亮晶晶的、 又大又红、很美很美……
2、记住几个句式：……好像……， 有的……有的……还有的……
.
常见的句式练习 1“三素句”——谁 在哪儿 干什么 “四素句”——什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）
.
问题一：
拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的
（ ），有的（
），还有的（
）。
问题二：
只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们（
）。
问题三：
你看，场面多么激烈啊！运动员们有的（ ），有的
（ ），还有的（
）。
问题四：围观的我们（
）。
问题五：比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ，大家
（
）。天空中飞翔的小鸟仿. 佛在说（
2 练写10种句式 即“……有……”“……在……”“…… 听……”“……看……”“…… 是……”“……把……”“…… 被……”“……感……”“……
.
想……”“……说……”例如：
（1） 山坡上有一片果树林。 （2） 同学们在操场上做游戏。 （3） 我听见了一阵敲门声。 （4） 我看见他把地上的纸捡了起来。 （5） 我是小学生。 （6） 老师把作业判完了。 （7） 艾乐乐没写完作业被老师批评了。 （8） 今天听写我全对，我感到很高兴。 （9） 我心想：我们班一定要的第一呀！ （10）老师说：“咱们班的同学真棒！”
1、题目。有题目的，在正文上方要抄写题目。自拟题目的，题 目要符合图意。
2、格式。开头空两格。要求写一段话，最多两段。 3、第一句。明确写清：时间、谁、在哪儿、干什么。 4、详细写。通过仔细观察，展开想象，能写出图中的人物具体
是怎么做的，写出人物的表情，人物间的对话，并能够用上恰 当的动词，形容词，能多使用四字成语就更棒了。 5、标点。能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的 句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，写拼音要扣分， 没有学过的字可以写拼音，会写的也可以写字，写错要扣分。 6、字数。写话的字数没有限制，只要能把故事写完整就可以。 但要写完整，字数应该至少达到一百字以上。
）。
拔河比赛 拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有 的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。 只听 裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气， 用力地拉。你看！场面多么激烈啊！运动员们有的把小 脸憋得通红，有的咬紧牙关，还有的死死地拽住绳子。 围观的我们不停地喊着：“加油！加油！”看着绳子中 间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可紧张啦！ 比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家欢呼雀跃， 还互相拥抱着表示祝贺呢！这时，天空中飞翔的小鸟仿 佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！”