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如何进行校园法治文化建设
作者：黄匡忠 许保华 黄美华
来源：《教育教学论坛》2017年第06期
摘要：随着全球化、信息化的新时代来临，中国也随着全球大形势不断地发展。正由于如
此的大形势，依法治国的理念在大学生中如何有效推行，加强大学生法制教育尤为重要。而在
众多近代研究中发现，大学生法制教育进程到了瓶颈期，部分大学生法律信仰普遍淡漠、法律
知识较为欠缺、对违法犯罪问题认识相对片面等，法制教育的方式单一枯燥化，造成大学生对
法制教育现状的不满足。针对此情况，本文分析了如何进行校园法治文化建设。
关键词：校园法治；文化建设；社区教育；学生参与；军训；社区服务
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）06-0006-02
一、以社区教育方式推行法规教育
北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院（United International College，简称UIC）是
由北京师范大学和香港浸会大学于广东省珠海市携手创立，首家中国内地与香港高等教育界合
作创办的大学。
自2005年成立至今，UIC已发展成为一所拥有独特教育理念的国际化大学——博雅卓
越，培育全人，开放创新，发展四维。即，以创新而具有动感的方法整合国内、国际教育资
源；倡导并推行深具国际特色又具本土文化的“全人教育”；透过吸纳中华古典及西方文化资
源，倡导博雅教育；发展一个创新的包括“师、生、家、国”在内的“四维教育”模式来推动全人
教育。故在校园法治文化建设领域，UIC贯彻其教育理念，以创新、多元化及具有动感的手法
来推动建设校园法治文化，以社区教育方式代替现国内高校普遍采用的课程单一教育方式。
社区是指居住在某一地域里的有一种认同感的人们所结成的多种社会关系、从事社会活动
所构成的社会生活的共同体。其构成要素包括：一定数量的人（主体）、一定的地域（载
体）、独特的文化和制度（标识）、一定的凝聚力（认同感）与一套相对完备的设施（依
托）。不同的社区组成决定了不同的文化背景、生活习性等，这些对生活于该社区的人们的观
念存在潜移默化的影响。
在UIC踏入第五个年头之际，为全面加强全校学生的纪律意识，提升UIC的整体学风校
风，自2010年1—3月，学校学生事务处着手开展了“UIC第一届校纪校规教育系列活动”，旨
在通过这些活动规范学生的在校行为，树立学生基本的法律意识，从而减少违规违法行为，创
造良好校风。
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二、以学生原创参与制作与设计的社区教育内容
第一届校纪校规教育系列活动包括：新生军训校纪校规讲座、开学日派发《校纪校规宣
传》小册子、《小镇快讯》公布违规违纪学生的姓氏和违规的事件以及所受到的处罚、宿舍违
规突击检查与学生原创“校园纪律DV”等的活动。
1.一月份新生军训校规校纪教育。特别邀请了保卫处助理处长许保华老师对新生进行校纪
校规及宿舍安全教育，让学生了解UIC的管理制度。
2.学校学生事务处于寒假期间制作了《校纪校规宣传》小册子，并印制了4000份在开学
报到日派发给全校学生。小册子摘录了UIC宿舍规则的重要内容，纪律处分的流程及步骤，
并附带三例曾在UIC发生的违规事例，以及一例在其他高校发生的真实违规案例。《校纪校
规宣传》小册子的制作及发行是期盼以真实案例结合现有规则告诫学生要遵纪守法，远离危
险。
3.学校学生事务处编辑发行的第三期《小镇快讯》中，公布了自2009年1—12月期间学
生纪律委员会对违规同学的处理结果。小镇快讯以匿名、隐藏部分学号的形式公布处理结果。
4.三月中旬宿舍违规突击检查。学生事务处—学生学习型社区发展组的全体组员，外加学
生事务处副处长、保卫处助理处长，一行13人，对宿舍区进行了违规突击检查。于当晚发现
的违规个案按相关宿舍规定给予相应的处理。
5.三月末晚，在文化小镇（宿舍区）博雅小剧场播放了UIC学生原创的“校园纪律DV”。
这部DV是学生事务处邀请影视系同学拍摄制作的，我们期许运用本校的学部资源优势，以学
生的眼光诠释宿舍规则。其中50余位同学参与拍摄，数10名同学通宵达旦剪辑、制作。DV
片长30余分钟，内容以夸张的形式表现了宿舍违规，诙谐、幽默，但又不失稳重，调侃、冷
讽，却又暗含真理，在播放当晚得到了到场学生的一致好评。凡参与此系列活动的同学均不同
程度地反映此类校纪、校规教育活动脱离了枯燥的模式，更贴近学生，更为学生所接受。在第
一届顺利开展的基础上，2011年迎来了“UIC第二届校纪校规教育系列活动”。
三、在军训中融入法规教育
在第一届的系列活动项目的基础上，学校学生事务处本着创新与多元化推动整个活动的开
展以及更为学生所接受与了解整个活动的教育目的，除了对原有活动项目形式上的改变，还增
加了派发宿舍规则书签等活动。
在对新一届新生军训校规校纪教育活动上，我们改以展示3个真实违规案例，让学生以小
组讨论的形式分析个案并讨论出处理结果，然后再做报告。此形式的改动能让学生更积极地思
考分析个案，认识了解违规违法的严重性与熟悉宿舍规则。而第二届的校纪校规宣传DV继续
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由影视系同学担任编剧与拍摄，而本届的整个作品风格则是轻松、幽默、温馨与感动。此次作
品除了在宿舍区的小剧场播放以外，还上传到网上共享，以及在新生入学后在课程上播放，得
到了新老生的一致好评。
学校学生事务处除了在开学日派发《校纪校规宣传》小册子外，还设计了一个系列宿舍规
则的小书签并进行派发。书签的设计感强，与宿舍规则贴切度高，旨在更深入学生生活中去提
醒宣传校规法纪。
四、以校园社区服务令替代单一惩罚模式（教育违规学生）
校园法治文化建设除了正面推动宣传教育，如何教育在校违纪违规的学生也是建设校园法
治文化的重要一环。内地高校普遍采取根据学生违纪违规的严重程度给予留校察看、记过、休
学与开除的惩罚模式。而UIC结合了内地与香港的惩罚模式，增加了校园社区服务令。违规
学生除了需要受到档案记录上的处分外，更需要履行小时制的校园社区服务令。此项处分旨在
令学生在为同在一个社区生活的人的服务中，认识到他自身的行为对周边社区同学的影响，从
实际中意识到自己行为的错误，从而减少违规行为再次发生的机率。
校园法治文化建设是一项任重而道远的工程，而成功并有效地建设的推动更是艰巨。特别
对于建校时间尚短的UIC来说，更需要一步一个脚印地踏实前进。在两届UIC校规校纪教育
系列活动成功有效的开展下，继续贯彻博雅卓越、培育全人、开放创新、发展四维的独特国际
教育理念，UIC将脚踏实地，多元化地建设推动校园法治文化的建设，并将校规校纪教育系列
活动的社区教育方式作为校园法治文化建设的基点，进行全方位的辐射教育推广。
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