B3，
B4。 后为 C
。各个学校会分档
录取。3、考情分析。具体来说，每次考试平均成绩达到优秀等次，
极有可能进入全县前列。这个情况意味着总分应该在 600 分左右考出
A 等的可能性大。我校前 25 名的学生成绩基本与此吻合。学科情况
和各人排名估计。上学期，全县开展了一次统考，总分成绩在 359 分
以下的学生全部在总录取人数以外。目前考试科目七科，满分部分
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能力、类推的能力相对较差；其四：没有适于自己的学习方法。我们 要好好保护这类学生，小心细致地和他们沟通，帮助他们认识自己的 能力，指导他们确立正确适合的目标，切忌打击他们。应适时提供一 些学习的小窍门及方法，想办法解决她们心理压力大及不自信的心 理。第三、（目标明确、自以为是、心理浮躁型）还有部分学生学习 自觉性不强，成绩起伏不定，学习缺乏动力，没有时间紧迫感，上课 爱做小动作，思维活跃，桀骜不驯，经得起表扬受不得批评，相对自 以为是，目空一切，不容易听取别人意见或建议。赞扬洋洋得意，批 评时萎靡不振。对于这种极有潜力的学生，师长切忌听之任之，更要 从严要求，既要肯定，也要适时的给予否定，决不能再娇宠这类学生， 要想办法让其接受正确的建议，适时了解他们的心理动向，多做对话 工作；否则到最后双方都会后悔莫及，一定要从爱护、帮助及尊重的 角度进行心理辅导与教育。第四、（目标明确，前途理想型）还有一 少部分同学，他们学习自觉性强，他们聪慧、有灵性，基础好，心理 素质强，成绩优异；这类学生往往对自己充满信心，成绩能够在历次 的考验中保持优良。对这些学生，师长要密切关注，不能有任何闪失。 第五，其他现象：1、部分学生自信心严重不足，不以为然，不是面 对时间少任务重而有压力，而是根本不知愁为何物，整天吃饱混天黑， 什么都不当回事。2、最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时 希望家长配合教育。3、没有时间观念，不知道珍惜有限的时间，举 例说明：上课铃声响了不赶紧进教室，下课铃声一响，直往教室外面 冲；中午吃完饭，非要和几个同学一起往商店里走上一圈，买点零食，
分析和招生分析。成绩定等情况和录取。全县九年级学生大致 5000
人。在中考结束后，依照国家政策不会公布分数，依照中考成绩会排
名，然后把前 100 名定为 A1,201 到 300 名定为 A2,301 到 600 定为
A,3,601 到 1200 定为 A4，1201 到 定为 B1, 到 定为 B2，
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才肯慢悠悠地进教室。4、个别同学放学后可能会去网吧，有网瘾有 电视瘾游戏瘾，请家长关注。
760 分，这部分学生建议进入中专、高职、技校学习技术。这学期要
开展十二次以上的考试。平均两周就得考试一次。4、学情分析及对
策。学习任务和时间分析。从 3 月到 6 月 25 日，在校时间 83 天，周
Hale Waihona Puke 学海无涯六周日三十天，除去每天休息时间，不过四十天左右。目前政治，历 史，物理已经结束新课，语文数学再有两周结束新课，英语化学还得 四周结束新课，但各科已经转入了复习了。中考考试内容是全册课本， 就是三年以来所学的知识。时间紧张，任务繁重。大致要开张三轮复 习，第一阶段用四周时间开展基础知识和专题的复习，俗称滚课本。 第二阶段用一个月的时间开展综合知识运用和提高，时至五月下旬， 第三阶段适应考试。学生学习情况分析。从近段时间学生的学习表现 和近几次考试中我们发现了一些问题：第一、（无所谓型）学习目的 性不强，没有学习目标。从考试成绩上看，7 门学科总分 760，有的 学生只能得十几分；该记该背的不记不背，偷一些懒，不预习，他们 已经欠下了帐，时至今日觉得很困难。这类学生会扰乱课堂纪律，甚 至严重违纪等。这类学生往往社会交往频繁，如果不加以注意，可能 甚至会出现违法的情形。面对这类学生，学校会和他们约法三章，本 着“抓反复，反复抓”的原则，做好他们安全稳定工作，如若违纪严 肃处理。若不接受教育，可以责令其在家复习。当然家长也应该认识 自家孩子的情况，转变思想和观念，360 行，行行出状元，东方不亮 西方亮。为他们找到生存吃饭的路，第二、（目标明确，力不从心型） 部分学生学习方法不科学或压力过重，一味用功，不会合理安排时间， 没有计划，不会休息，往往事倍功半，得不偿失。这类学生多集中于 男生，她们常为自己的成绩不能提高而苦恼不已。这类学生其一：智 力因素没有充分开发，思维不灵活；其二，对问题的反应能力、接受 能力相对较差；其三：知识的系统性差，就导致了对知识的综合运用
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携手拼搏，共赴中考
---------中考备考家长会
亲爱的家长老师们同学们: 下午好！首先，请允许我代表九年级全体师生对你们的到来表示
热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的 中考备考家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我 校工作的支持。召开这次家长会的目的是分析形势，想向大家汇报下 学校提升九年级质量的措施和方法，建议我们家长和学生的具体做 法，进一步加强家校之间的交流，更清楚的了解九年级学生在校及在 家的情况，以便学校能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家 长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们教育的一个根本 出发点，我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够 达到预期的效果，取得圆满成功！
今天，我想跟各位家长谈一谈以下 方面的问题：
一、去年中考情况通报 我校 13 年中考，在全校师生特别是毕业班教师的辛勤努力下，
在广大家长的大力支持下，在上届九年级学生的拼搏下，取得了全县 农村中学第四名优异的成绩，有 人升入城固一二中；有 人进
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入职业中专学习技术；升学率为 校满意，家长满意，成绩喜人。
%，超出全县毕业生升学率，学
二、形势分析
一)政策形势分析。1、中学生毕业动向。依照国家政策，九年级
学生去向有三个，一是进入职中学习技术，获得中专文凭和相应专业
技术证书。二是升入国家重点高中学习，将来考取大学。三是录入普
通高中学习。我们董家营镇学区在三中，除过录入一中的，其余符合
条件的会录到三中学习。跨学区会收取择校费和借读费用。2、考情