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探究2
长城的构造是什么样的？
学习资源（参考）： 课文第二自然段
/road/book/beijing/wall.htm 八达岭长城旅游网/
垛口 瞭望口 射口
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探究4
人教版小学语文
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网络资源环境与课堂教学整合教学设计 适用年级:小学四年级 所属学科:语文 发布时间:2005-4
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教材简析

这篇看图学文按由远及近、由整体到部分的顺序介绍了 长城气势雄伟的远景和高大坚固的近景，使学生认识到长城 是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟 大奇迹，激发学生民族自豪感，使学生受到爱国主义教育。
1、远看长城是什么样的？ 2、长城的构造是什么样的？ 3、为什么说“长城是人类历史上的一个伟大奇迹？ 4、长城到底给中华民族带来了什么？
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学习方式指导
1、自己和几个兴趣相同的同学一起，组成一个研究小组来共同来开展研 究。由组长给小组成员明确分工，有的负责图片的收集整理，有的负责历 史记载资料的收集整理，有的负责音像资料的收集等。 2、选定一个研究方面，收集学习资料。可查阅书籍，也可通过老师提供 的链接，查阅关于长城的网站，或者在Internet上自己用搜索引擎，收集资 料，进行收集、整理。 3、分析、筛选资料，以一定的方式（例如：手抄报、演示文稿或网页） 设计完成小组的汇报讲稿。
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探究1
远看长城是什么样 学习资源（参考）： 课文第一自然段 中国世界遗产网 /main.asp /mingsheng/changchen.htm /cnsites/nwlcc/wlcc.htm
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教学目标
1．认知目标：掌握本课生字、生词，了解长城的概貌、构造、历史等。 2．智能目标：指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和 良好的观察习惯。 3．情感目标：通过读文讨论，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
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主题学的探究任务
长城到底给中华民族带来了什么？
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秦 始 皇
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学习评价
评价项目 小组
汇报形式
汇报内容
汇报效果
探究1 探究2
探究3
探究4
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