有顺序、有条理
按照有中心、有方向、有角度
描述清晰
同学们，课后多加练习，重复说一说，便可握要领，加油！右侧有车通过，车杆要绕点__O_2_按逆__时__针_方向 旋转_9_0___°。
2. 观察并填空。
（1）指针从“12”绕点 O 顺时针旋转 __3_0__°到“1” 。
（2）指针从“1” 绕点 O 顺时针旋转 60°到“___3__” 。
四、回顾总结
旋转：像钟表上的指针和风车都绕一个点或 一个轴转动的这种现象就是旋转。
第1课时 旋转的含义
R·五年级下册
一、情境导入 还记得这是什么现象吗？
像钟表上的指针和风车都绕一个点或一个轴（删除）
转动的这种现象就是旋转。
二、探究新知
顺时针
指针可以旋转吗？用手比划一下指针旋转的方向！
甲
乙
从“12”到“1”，指针绕点O 按 顺时针方向
旋转了 30°。
从“1”到“3”，指针绕点 O 按顺时针 方向旋转了 60°；
从“3”到“6”，指针绕点 O 按顺时针 方向旋转了 90°；
从“12”到“1”，指针 绕点 O 按 顺时针 方向旋转了 30° ；
从“1”到“3”， 指针 绕点 O 按 顺时针 方向旋转了 60° ；
从“3”到“6”， 指针 绕点 O 按 顺时针 方向旋转了 90° ；
从“6”到“12”，指针 绕点 O 按 顺时针 方向旋转了 180° ；
旋转三要素
= + + 旋转中心 旋转方向
旋转角度
（点、轴） 顺时针
逆时针
小结：在描述旋转现象时要注意些什么？ 注意：
要把一个旋转描述清楚，不仅要说清楚是什
么在旋转，运动起止位置，更重要的是说清楚 旋转围绕的点、方向以及角度。
三、巩固提升
1.（做一做）
左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按顺时针方向 旋转 90°；