关于加强中小学教师队伍管理的意见
为进一步加强中小学教师队伍管理，创新管理机制，发挥管理效
能，提高教育质量，促进教育均衡，根据有关法律法规政策，经镇教
代会研究通过，特制定 中小学教师队伍管理工作意见。
一、完善教师流动制度，合理配置教育资源
（一）编制管理。建立教职工编制动态管理机制，在核定的编制
总额内，依据班额、生源等情况，统筹分配全镇中小学教职工编制。
实行城乡统一的中小学编制标准，村小学、教学点编制按照生师比和
班师比相结合的方式核定，确保乡村中小学教职工编制满足教育教学
实际需求。
（二）教师调动。由本人持教育局调令到总校办理有关调动手续，
（三）教师交流。
1、因顺河教师严重缺编，必须加强外借交流到其他乡镇教师的
管理，对确需借调、交流的人员，须按规定程序办理借调、交流手续。
未经教育局的批准，未经总校同意的借调、交流人员，定性为“擅自
离岗”，对于“擅自离岗”的教师，我镇将按照《劳动法》等有关法
律法规，遵照法律程序，予以解聘。
2、学校不得擅自批准教师外出交流学习，如有此行为，将严格
追究相关学校和借调单位的领导责任。
3、借调期满逾期未归的，遵照法律程序，予以解聘。
二、严格常规管理制度，保持教师队伍稳定
（一）严格中小学教师考勤管理。各学校要加强中小学教职工考
勤管理，各学校结合本校实际情况制定考勤制度，严格教师日常考勤，
坚持考勤记录制度。考勤情况，学校要每月在学校公布公示，每学期
汇总，常抓不懈。出勤情况要与绩效考核挂钩。全面杜绝教师在编不
在岗问题，杜绝吃空饷现象发生。
（二）严格执行中小学教师请假制度。
1、各学校要根据有关政策要求制定教职工请销假管理办法，严
格请销假审批权限、程序、要求，严格履行审批手续。教职工因事请
假要从严控制，若确有特殊事情需请假应事先提出，由个人写出书面
申请，说明理由，方可请事假，事假要与绩效考核挂钩；病假必须出
示区级以上医院证明，以及住院或用药清单，方可批假。
2、实行中小学教师请假校长负责制和责任追究制，坚决杜绝校
长超权限批假和只考勤不在岗行为，坚决杜绝请假弄虚作假和小病大
养问题发生。
三、强化常态激励制度，激发教师队伍活力
（一）健全中小学教师考核评价制度。学校要结合实际，完善重
师德、重能力、重业绩、重贡献的教师考核评价标准，逐步形成导向
明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价机制，引导教师潜心
教书育人。继续做好每年一次的教育系统优秀教师和先进工作者推荐
表彰工作，建立教坛新秀、骨干教师、学科名师等教师培养选拔机制，
定期开展优质课、教学成果奖评选活动。
（二）严格奖励性绩效工资考核。奖励性绩效工资向一线教师、
班主任教师倾斜，不得“和稀泥”。
（三）严格职称评聘。职称评定、职称聘任时，总校制定考核办
法，通过积分排名，落实有关人选，公示上报。
四、落实师德建设制度，提高职业道德水平
（一）规范教师从教行为。严禁中小学教师乱办班、乱补课、乱
推销教辅资料、违规收受学生及家长礼品、有偿社会兼职等行为。凡
有违反教师从业规定的，一经发现或举报查实，除没收违法所得外，
将视其情节，分别给予通报批评、取消当年评优和评先资格、扣发绩
效工资、年终考核定为不合格、三年内不准申报高一级技术职务等处
理，对于情节严重或在社会上造成恶劣影响的，将解除聘用合同关系。
（二）提升教师品德修养。中小学教师要做到学为人师，行为示
范，遵守社会公德、职业道德和家庭美德。严禁教师组织或参与赌博
等违背道德行为的活动，严禁教师工作日饮酒和平时酗酒等行为。
（三）建立师德评价制度。学校建立和完善师德考核、师德档案、
师德师风红线、师德师风问责等制度。建立师德建设长效机制，把师
德表现作为业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，
实行师德表现一票否决制。