教学
目标

1、知识与技能目标：了解海报设计的特点及构思，学习海
报的组成部份、设计步骤。
2、方法与过程目标：运用手绘、剪贴等方法来组成一幅海
报作品，运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报
设计。
3、情感态度与价值观目标：启迪学生对环境问题进行一次
深刻的思考，以及呼吁更多的人加入环境保护中来。

学情分析 八年级的学生思维活跃、想象力丰富，渴望通过各种手段和渠道来表达他们的想法。第七课《图形联想创意》中，已经
学习了多种关于图形的创意方法。本节课利用手工设计等形式
让学生在学习新知识的情况下，复习旧知。

重难点 教学重点： 海报设计的组成部分和设计步骤。
教学难点： 指导学生把图形、文字及进行有机的结合，
使画面完整、文字突出。

教具 学具准备：马克笔、尺子、剪刀、彩色笔、彩色卡纸等。 教具准备：多媒体课件。
教 学 过 程 一、课堂导入 （一）视频导入： 1、观看视频和图片（播放各种因环境问题而遭受到破坏的地球图片，有温室效应，废水污染，垃圾污染，大气污染等） 2、展示画廊3图片：展示环保海报，学生了解公益海报的
定义。

这是一种公益海报，海报有宣传的作用。
板书：这节课我们来学习“地球绿洲家园——公益海报设
计 ”
二、课堂发展
（一）使用“聚焦工具”聚焦课本第30、31页《造福人
类》、《爱惜地球》两幅海报，讨论总结海报的三要素。
（二）出示画廊4海报图片，小组使用答题宝抢答回答：
海报的三要素？
教师活动：出示答题宝问题：海报的三要素。
学生活动：抢答答题宝内容：C图形、文字、色彩。

（三）出示画廊5海报图片，进一步了解三要素的应用。
（四）使用“白板工具”：手绘、连线
教师活动：请学生上台作画，引导学生总结设计海报的步骤；
出示答题宝排序内容。
学生活动：小组讨论总结设计海报步骤，用答题宝排列正确的
设计步骤。
布置
作业

（一）小组讨论：完成第一步和第二步。确认主题和在白纸上画
出相关图形的草图或者选择资源袋里的素材。
（二）小组创作：每人按照小组确定的主题和元素，运用手绘或
剪贴的方式完成一张海报作品。（小组合作：定好同一个主题，
进行不同的创意）
教师活动：说明作业要求，播放背景音乐，巡视指导。
学生活动：尝试与小组完成同一主题的作品。
展示
评价

（一）评选、展示、评价
教师活动：1、巡视指导，在巡视过程中用“拍照”工具上传学
生优秀作品。
学生活动：1、小组自评。每组找出两张最喜欢的设计作品。
2、学生互评。将作品用拍照工具上传到白板上，并向大家介绍
此作品。

总结 （一）今天我们学习了如何设计一张公益海报。通过大家的作品，我也看到了同学们保卫家园的决心，希望大家在课后依然记得今天我们看到的、想到的，把环保一直做下去。 （二）全班进行环保宣誓：
我宣誓：我会把绿色奉为梦想，把梦想视为行动，用莘莘学
子的青春与激情，奏响追求绿色与和谐梦想的乐章，从小事做
起，从身边事做起，一起共创美丽校园、绿色家园！