高校班级管理工作总结 篇一：高校优秀班主任个人年度工作总结 班主任个人年度工作总结 从 XX 年 9 月起至今，我担任计算机学院某班的班主任。 我班现有同学 32 名，其中男生 23 人，女生 9人。本学年我 班同学总体表现良好。作为班级工作的重要参与者和协调者， 学生健康心理和高尚价值观的引导者，我在班级管理中取得 了一些成绩， 也有了一些心得。 现将具体工作分条叙述如下： 一、班级管理方面： 建设一个和谐上进的班级体，需要全班学生的共同参与， 其中，班干部的配合尤为重要。单凭班主任孤军奋战是绝对 做不好的。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正是 这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核 心也尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下措 施： 1、在生活和学习中，多与学生交流，了解学生的兴趣 爱好。在

与学生的日常交往中， 分析和了解他们的性格特征， 对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评 价，对积极认真、 埋头肯干、 热情奔放并具有一定组织能力、 威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形 式，把他们锻炼为优秀的班委成员。对原有的班委进行了精 心组织与调整。 2、作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生 出主意，

想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的 能力，又达到了理 解、执行班主任意图的目的。在开展班级 管理工作时候，要理清“具体的指导和放手工作”的关系， 在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下， 鼓励他们发挥创造性，放手让他们独立开展工作，把为同学 们服务的理念植入他们的工作中。从取得的效果来看，一支 团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好 的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责 任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等 问题上，也是紧抓不放。 3、让学生自主管理。 学生与学生是处于同一层面的人， 对问

题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。班主任尽可 能减政放权，把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班 主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动 的组织者到学生干部的教育，都应渗透这一思想。通过班级 管理这一活动，培养学生自主管理的能力。学生的年龄特征 决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题，班主 任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生，随时以组织 纪律管束之，而应当是做细致的疏导。在班级管理中要形成 宽松的环境，创设和谐的氛围，以此熏陶和感染学生，以求 “润物细无声” 二、学风建设方面： 一个好的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围 浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头， 因此在学风建设上， 主要从以下方面来加强： 1、及时了解学生的学习成绩，分析学生的学习存在的 问题，进 行有针对性的指导。 要求班干部和成绩困难的学 生结成学习对子，共同进步。 2、在过去的一学年，我一直让学生坚持每周一次集体 上晚自

习，既培养了学生的学习气氛，保证学习效率，也增 加了学生在学习上的互动，密切了学生的关系。接下来的一 个学期，我会在集体自习上继续坚持。 3、发动学生参加各科学习兴趣小组，实行互助式的学 习。向学

生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多 给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生一些这方面的支持。 4、对于考试我一直严格要求学生， 端正考风严肃考纪， 不要

弄虚作假，做一个诚信学生。 三、心理辅导方面： 一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心 理素质的好坏也同样重要。对于有思想波动大的学生，心理 辅导尤为需要。所以根据学生的这种心理，我主要从以下方 面着手： 1、多与学生交流，注意观察学生的思想动态。在日常 生活中，

通过和学生的广泛接触， 了解掌握学生的思想动态， 适时适当地引导学生的思想，使学生认真学习，发展综合素 质。同时及时和辅导员老师沟通。对于生活困难的学生尽力 给予帮助。

2、经常与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历。 有个别学

生由于成绩不是很让人满意，对学习和取得学位证 不太抱有希望， 对自己失去信心。 对此，我定期找学生谈话， 给予指导帮助，鼓舞信心。 3、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜 时、养成

良好的习惯和生活作风。 4、平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间 的相互悦

纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为 发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。 现在大家已是大二学生，大家将面临着走向社会，等待他们 的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何 方？对大学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋 喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等 对话，伴他成长的引路者，解惑人。 回顾过去一年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长 的过程中，心中充满感激；同时也要感谢学院主管学生工作 的副书记、辅导员和同事们，在每一次班主任会议语重心长 的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。 作为一名班主任， 在日常行为应该以身作则， 言传身教，

这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作 要求。在以后的工作中我还需要不断探 索和完善，取长补短，尽量服务到每一位同学，努力把 我班建设成为集先进与优秀的班集体。 篇二：学校班级管理工作总结 铁城学区张朝寺小学 班级管理工作总结 为了贯彻全县教育工作会议精神，落实教育局“牢固 树立创新、发展意识”的要求，提高学校规范化、精细化管 理水平，班级是学校教育中最基本的组织形式，学校的教育 教学活动都是以班级为单位开展的，因此班级管理就显得有 尤其重要。现在，我把我校在班级管理工作中的几点尝试简 单总结如下： 一、制定一日常规、班主任工作职责 1．出勤：早上 7： 30 准时到校，打开班级门窗，催促 各课代

表收齐作业本，及时了解学生出勤情况，发现学生有 迟到和缺席现象及时查明原因，对一天以上未到校的学生及 时上报教导处。上课期间因故离校必须有家长假条或医务室 证明，班主任签字并及时备案。 2．卫生：每天早晨、中午、放学对本班级的卫生及包 干区的卫

生状况进行检查（中高年级可培养小干部来执行） 及时督促学生做好卫生保洁工作

3．课间操：出操铃声一响，班主任督促学生快、静、 齐整好队

前往操场指定区域。行进过程中，班主任站在队伍 的中间，监督学生行进间的纪律，关照学生上下楼要做到匀 速、轻声、靠右。学生在做操时，班主任站在班级队伍的最 前列，不随意与他人交谈，认真巡视学生做操，并指导、纠 正动作。 4．晨会：早操过后利用晨会时间及时总结班级近期的 情况，有

针对性、有计划地对学生进行礼仪、安全、法制、 爱护公物等方面的教育。不随意占用晨会课，听到铃声，督 促学生做好第一节课的课前准备。 5．眼保健操：指定专人管理学生做操的情况，班主任 抽查，及

时纠正不正确的做操姿势。 6．放学清堂：组织学生打扫好班级卫生后，在学校规 定时间内

带领学生到达校门口。安排好晚回家的学生及时进 入指定班级等候家长， 并做好遵守纪律的思想教育工作。 （如 遇班主任外出或有事，应委托副班主任或其他老师协助做好 放学清堂工作） 7 .升旗仪式：及时做好旗手的选拔工作，认真指导学 生撰写事

迹介绍。 升旗仪式时， 班主任在队伍的左前方肃立， 不随意与他人谈笑。教育学生升国旗时要肃立敬礼，唱国歌 时声音要响亮。 8 .黑板报：及时提醒副班主任更换班级板报内容。

二、学生日常行为习惯养成 1．仪容仪表：每天到校精神饱满，不着奇装异服。及 时观察学生的仪容仪表，对不符合学校要求的现象：如留长 指甲、头发脏乱等，及时督促整改。 2．卫生习惯：时刻提醒学生不随手乱扔杂物，每天组 织学生进

行班内个人卫生抽查。注意课间教室的卫生、废纸 篓的清理、课桌的整齐、桌面和桌肚的整洁。指定专人负责 进行检查和监督。 3．文明礼仪：时刻提醒学生见到老师主动问好、课间 不大声喧

哗，行走轻声慢步，出入教室靠右行、进入办公室 喊报告。 4．课间休息：制止课间追逐打闹现象以及在教学区进 行体育活

动现象，如打弹珠、打乒乓、踢毽子等。轮到班级 学生要上室外课时，班主任应有意识地提醒学生及时排好队 前往指定场所上课。 合理安排学生午间文明休息。 12点30 分开始组织学生进行午读。 三、 学生学习习惯 1．作业：及时关注学生作业收缴情况以及作业量。

2．课堂学习：经常与任课教师联系，了解学生课堂情 况，发现

问题及时谈话。 四、 班级活动 1．班会课：不得随意占用班会课，认真组织有计划开 展班队活

动和常规教育活动。 2．课外活动： 及时到场组织、 督促学生积极参加活动。

3．谈话：每天要有针对性地与学生进行谈话，既可整 体也可个

别，谈话前及时了解情况，谈话后及时记录相关的 谈话内容（班主任工作手册上） 。 五、遵守学校财务制度，严格经费使用程序， 该经费是班级活动经费，而非班主任费；是对班级活动 的经费补充，并非全部。旨在激励各个班级、教师引导学生 开展丰富多彩的活动，提供学生在身心全面发展、成长过程 中的各种社会化磨练的机会，从而真正促进素质教育的落实。 严格遵守适用范围。 短短的几个月时间，我校试点班班级有了显著成效，班 级不但在共建良好班风目标中不断加强自我学习、自我教育、 自我管理， 更加在营造良好学风环境中团结一致、 互帮互助， 形成了人人争先、班班创优的争先创优的良好局面。 xx 小学