外语教学与研究2019.8
初中英语对每一位学生来说是一个很关键的阶段袁起到承上启下的作用袁课
堂教学至关重要袁教师真情实感投入教学尤为关键袁让孩子们快乐接受知识袁既能
让师生共同交流情感袁也能让教师轻松参与教学互动袁缔造学生核心素养的同时袁
也提高了课堂质量袁成为一节有效课堂遥
1.建立平等的师生关系

走进课堂教师就可以主动的从一些日常问候开始袁例如院Goodmorning.How
areyou?Nicetomeetyou.等袁同学们很自然重复应答袁这个过程应经搭建起师生

平等交流尧互相沟通的桥梁袁接着再从教学安排入手袁比如教学内容是Animals袁教
师可以提一些简单易回答的问题袁Doyouloveanimals?Doyouwantapet?等袁从
整体问候到个别学生的对话交流袁增强师生情感交融袁目的是要创建融洽的互动
氛围袁让学生信任教师袁学生也就很轻松地回答自己喜欢的动物袁说出自己的一些
喜好袁学生的学习积极性逐渐提高袁同时也建立了师生民主平等的关系遥
2.尊重和信任学生

英语交流过程常用的一些习惯用语袁很多句子本身就显的含蓄而有礼貌袁即
使有所不满也要尊重对方袁例如院Letthemactouttogether,Ibelievethem.Could
youpleasehelphim?...?Youshould...,You爷dbetter...等句型和学生交流袁积极帮

助分析原因袁教师还可以用一些鼓励和赞赏的语言袁比如袁Don爷tbeafraid.Great!
Dobetternext.等袁或者一个鼓励眼神都会给他们带来无限的安慰和鼓舞袁教学内

容的深入就会得到进一步的提高和拓展袁学困生也会努力改变自己袁并按教师希
望的去做袁教育就会获得成功遥
3.以情动情袁激发情感以活跃课堂

教师在课堂上要随时转变角色袁参与学生的活动袁真实地投入角色表演袁还
原情景现场袁以情动情袁调动学生积极参与课堂遥例如曰冀教版英语七年级下册
Lesson23AWeekendwithGrandma是Hanyu和Grandma两人对话.首先袁我参与

角色表演袁扮演Grandma,邀请一位同学扮演Hanyu袁特别一开始的Hello,Hanyu.
Whataboutyourschoollife?Areyouwellthesedays?要表演出老人的特点袁声音

大袁急切想见孩子袁问寒问暖袁到后面的OK,mylittlebaby.等内容又要显得和蔼可
亲袁语气平和袁这样的参与示范一下掀起了课堂氛围袁接下来的表演多数同学都想
争当Grandma.也想尝试模仿老人语气袁具有很强的感染力遥
4.耐心倾听袁委婉纠错袁升华情感

主动和学生交朋友袁创造机会多与他们开展谈心谈话袁耐心倾听他们的烦
恼袁让学生在思想情感上接受你遥例如曰课前导入问候Iseveryoneheretoday?How
doyoufeeltoday?若有学生回答Ifeelsadtoday.教师可以很真诚地说曰Don爷twor鄄

ry;Icanhelpyouifyoutellmewhathashappened.课后耐心听取学生的心声袁给

出一些合理的建议袁帮助解决困惑遥有些学困生读起课文有困难袁多数单词会被读
错袁这个时候不要急于打断袁教师可以放慢节奏示范一遍袁学生读错的单词教师加
重语气袁委婉的纠正错误袁再让学生阅读袁他们会不知不觉地改正错误袁教师没有
当即打断是为创设一种轻松愉悦的氛围遥
5.用无私的爱心表露情感教学

野Loveyourownchildren,lovethestudents冶袁爱学生好比爱自己的孩子袁父母
对自己犯错的孩子也会用爱心去教育袁学生优良差参差不齐袁相反更应对差生多
些关爱遥刚接触英语的学生书写FGHJQVWXY等字母的大小时有困难袁教师就可
以手把手教他们书写袁还有一些单词的读音很绕口袁比如院dictionary尧businessman尧
January等多音节单词袁教师可以一对一袁面对面的Followme,please.关于教学内

容袁教师要灵活调整教学设计袁课堂上要面向全体袁关于dialoguelesson袁尽量鼓励
学困生参与课堂袁一些Reading课文倾向优等生袁这样会让每个层次的学生在教
学中都有爱的收获遥
总之袁教育离不开仁爱袁教师的讲台也是教育者艺术魅力奉献的舞台袁教师
情感教育不仅体现在课堂教学技能方面袁还体现在对教学内容的准确把握和对教
材的深刻理解与全方位设计袁考虑每一位学生袁设计多种方案袁通过高质量的教学
技能和声情并茂的情感语言感染尧激发学生热爱学习科学文化知识袁实现教育改
革核心素养袁培养社会需要的综合性人才遥

渊作者单位院甘肃省天水市秦州区秦岭中学冤

因
杨
晓
军

浅

谈
初
中
英
语
课
堂
中
的
情
感
教
学

课堂教学方法探讨

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