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专业＿
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授课班级＿
授课日期：
教学模块
模块五任务二
课程 类型
理论： （ 实训： （
） ）
授课时数 教学资源
8
1.理论依据：劳动合同对于保护劳动者的合法利益扮演着极为重要的角 色，学习相关知识可以帮助学生在未来的生活少走弯路。 教学依据: 2.教材依据：本教材从劳动合同的基本内容、订立原则、基本条款、应 注意的事项 3.职场依据：劳动合同的签订是入职最重要的标志，只有了解合同的相 关知识，中职生才能在未来的职场生活中更好地保护自己的利益。 指导学生签订劳动合同、给学生讲解劳动合同法。 教学任务： 知识与技能目标：了解劳动合同的内容、劳动合同签订中的注意事项 教学目标： 过程与方法：将实际操作与教材讲解相结合 情感态度与价值观：树立法制意识和契约精神 教学重点 劳动合同的签订、劳动合同应具备的内容、如何与公司根据合同进行谈判 等等 令学生能够有能力签订劳动合同，并以此保护自己。
学生完成并上交作业。
布置作业：上网搜索相关合同 纠纷案例，根据今日所学对一 个案例进行分析。
本课涉及到较多的法律常识部分，是学生日后入职的必备课程，应充分调 六、课后感悟 动学生积极性，让学生自行搜索相关内容，加强对所学的印象。
师：各位在刚才的视频中应该 三、导入新课 已经看到了，劳动合同对我们 每个人来说都是相当重要的。 签订一份合法的劳动合同能 够帮助我们在自己的职业生
涯中保护自己的利益。而如果 我们在签订劳动合同中没有 注意一些相关事项，我们在日 后的职业生涯可能会遇到一 些意想不到的麻烦。
师：那么我们在未来的职业生 涯中应当如何利用劳动合同 保护自己的利益呢？就让我 们进入今天的学习 教师讲解： 一、劳动合同的基本内容 师：请问各位同学，劳动合同 中应该具有哪些条款呢？ （此处教师将事先分发的劳 动合同范本，与同学们一起分 析何为法定条款何为协商条 款） 学生从课本中回答问题： 法定条款、协商条款。
四、合同的订立是需要遵 守一些基本的原则，请大家将 这些原则在课本上找到。 （教师展示事先收集的合同 纠纷案例，并请同学们根据这 些原则分析这些案例中，双方 出现了哪些纠纷，这些纠纷分 别是因为违反了哪些原则而 造成的） 同学们在课本上将原则找到。
三、劳动合同中应具有的条款 师：请同学们在课本上找出劳 动合同中条款的内容，并让学 生们分组在第三节的合同范 本中找出分别对应的条款。 学生分组讨论， 在合同范文中 找出相对应的条款。
教学难点 教学方法: 学生学法
讲授法、互动法、现场示范法、讨论法 讨论法、思考法、练习法、实践法 可以邀请企业的专业招聘人员，来校开展讲座，或与学生展开合同模 拟签订活动，使学生进一步体会所学内容。
实训设计思路
本课涉及较多法律内容，教师可查询相关资料，以免在课堂引来争议； 课程内容相对枯燥，教师可以设计一些活动，增加与学生互动，活跃课堂 教学建议 气氛。
教学过程
教学环节 一、教学准备 （课前完成） 在课前搜集比较完整合法的 合同范本，在课前分发给学 生，令其在课前学习。 二、组织教学 （课前准备） 教师可下载“今日说法”等法 律节目中有关劳动合同纠纷 的视频，在课前进行播放。 收集一些劳动合同中的违法 纠纷的案例。 教师播放“今日说法”中有关 劳动合同纠纷的视频。 学生观看视频， 并结合今日课 程进行思考。 学生在课前学习优秀合同范 本。 教师活动 收齐作业并进行批改 完成作业并上交 学生活动 设计依据
四、签订劳动合同的注意事项 教师播放或展示事先收集到 的劳动合同法律纠纷案例，并 与同学们结合本节中学到的 注意事项，来讨论如何能避免 这些纠纷。 可以以某一个案例为基础，请 出现不同看法的学生分为两 派进行辩论。 教师示范 观察、听讲、思考 学生实训，教师巡回指导 讲解、示范结合 学生请来较著名的律师、法官 或法律院校的志愿工作者，来 为大家讲解如何正确进行劳 动合同的签订。 五、展示评价 归纳总结 师：本课中我们学到了哪些知 识？ （学生答出劳动合同的内容、 签订注意事项等知识点即可） 学生回顾所学内容并回答问 题。 学生听讲，学习并思考。 学生以组为单位，实训。 出现不同看法时可有秩序地 进行辩论， 从而深入思考相关 原则。 学生讨论案例， 结合案例学习 注意事项。