基础教学部 “学风建设”活动实施方案

学风是学校生存发展的根本支柱，它体现了一所学校的精神风貌、管理水 平和人才培养的质量。对学生而言，学风不仅是指学生的学习态度和学习风气， 还是教师和学生思想道德、行为规范的集中表现。因此，学风建设对学院工作 而言有着更广、更深层的意义。 基础教学部均为中职低年级的学生。他们中的大部分人初中的底子没有打 好，在学校不服从管教。思想上表现为理想信念淡漠，追求享受，不肯吃苦； 行为上表现为自由散漫，行为习惯不好，不良社会风气抵御能力差；学习态度 不端正，缺乏组织纪律性。因此，促进学风建设，帮助学生明确人生目标，提 高学习的主动性、自觉性，养成良好的行为和学习习惯势在必行。 根据学院党政联席会议精神，结合迎评促建工作，为进一步强化教育教学 质量，创建优良的教风、学风和校风，基础教学部决定开展“学风建设”活动， 具体实施方案如下： 一、活动主题 统一思想、明确目标、围绕中心、建设优良教风； 广泛发动、师生参与、提高学生工作整体水平。 二、 活动月时间 2012 年10月22日一一2013年元月20日 三、 建设目标 1. 引导广大教师不断更新教育思想，转变教学观念，认真履行岗位职责， 严谨治学，精心施教，育人为先。 2. 引导广大教师认真做到：上好每一堂课、带好每一个班、争当优秀教师、 争创优秀教研组，课堂教学效果满意率高。 3. 使学生明确人生目标和学生行业习惯的养成；自觉遵守校纪校规；学会 学习，学会做人、做事；讲团结、树正气，进一步促进优良班风、校风的形成， 从而促进良好学风的形成。 四、 组织机构 组长： 副组长： 成员： 五、 活动安排 共分三阶段推进。 第一阶段：宣传动员（2012年10月22日一一10月31日） 教师：通过动员大会、教研室业务学习、宣传标语等，在师生中广泛宣传 学风建设月活动。 学生：召开学风建设动员大会、主题班会、利用校园广播、横幅或宣传展 板的形式宣传本次活动；召集各班班长、团支书、学习委员宣传和部署学风建 设活动。

第二阶段：组织实施阶段（2012年11月1日一一2012年12月15日） 教学方面学风建设具体实施安排: 一、常规教学工作检查 序号 检查项目 内涵及要求 责任人员 1 教学进度 严格执行授课计划，异动要说明详细, 符合规定

2 教案 认真备课，带教案上课。教案书写内容 完整，重点突出，条理清晰

3 作业布置 课后按时布置作业,而且批改及时，全 批详改

4 教学日志 内容填写完整、规范，对缺勤学生情况 据实填报

5 教学纪律 以抓好课堂教学纪律和晚自习纪律为 突破口，强化教师教学规范和学生学习 规范。上课不迟到、早退、旷课、不随 意调代课

6 课堂教学 效果

课堂教学组织严谨、有序，杜绝半堂课

现象；教师上课不接打手机，不溜堂, 不坐讲；学生不睡觉、不玩手机

7 教研室 活动 坚持周四业务学习，记录详实

8 教学状况 调查

米取问卷、座谈等形式，全面了解教师 教学状况，并征求学生对教学、管理情 况的意见、建议。调查问卷由教务科负 责提供，组织在校各班级综合排名前0 名的学生不记名进行调查。

9 干部听课 干部坚持深入课堂听课,要及时将教师 授课中存在的问题反馈给任课教师认 真了解教师对学校教学工作的意见和 建议，要深入到学生中间征求学生对教 学安排、管理、教师授课的意见和建议。 二、教学改革与研究 1. 教学反思活动 教学反思是教师及时记录自己的教学经历，发现和领悟教学规律的重要载 体。坚持开展教学反思活动，有助于教师提高自身业务水平，改进教学实践。 本学期要在开展教学反思评比活动的基础上，继续提高反思质量，以思促教， 推动课堂教学质量进一步提高。2013年元月7日之前，各教研室组织全体任课 教师将课堂教学反思上报教务科。 2. 课程建设工作 继续以精品课程建设为抓手，深化基础课程教学改革。要建立质量、效益 和发展三位一体的课程建设目标，凸显基础性、综合化和服务于专业技术教育 的课程功能，建立以“必须、够用”为原则的公共基础课程模式，优化课程内 容，突出理论应用，适应 并服务于技术应用型人才的培养；要改变单一的讲授 法，探索实践启发式、讨论式、辩论式、对话式等任务型教学法、案例教学法, 使基础课教学融知识性、实用性和趣味性为一体。2012年11月18日前各教研 室精品课程牵头人要拿出建设计划报教务科初审后，上报教务处。 3. 教研课题研究 校级教科研课题立项工作已于9月启动，基础教学部申报2个课题，参与 1个课题，目前已获准立项。各课题研究负责人及其研究团队要进一步做好项 目研究工作，保证质量，按时完成项目研究。 责任部门：教务科、各相关教研室 三、师资队伍建设 基础教学部青年教师较多，因此，加强教师队伍建设，是实施人才强校战 略十分紧迫而重要的任务。 1. 教研室活动 部属各教研室继续执行集体备课和说课制度，要按照教研室活动计划安排 2-3名青年教师说课；同时，围绕课程建设、课程内容和教学方法改革组织业 务学习，并留存学习资料。 责任部门：教务科、各教研室 2. 青年教师培养 9月份，我部已对新进教师和临聘教师进行专门的岗前培训，后期将对新 任课教师课堂教学规范和教学效果情况进行全面检查、评价。语文教研室要指 定专人对内蒙古师范大学汉语言文学专业的8名实习教师进行业务培训和指 导，拟定听课计划，填写听课记录，并适时召开教学实践座谈会。 责任部门：教务科、语文教研室 3. 教师课堂教学比赛 为进一步提高中青年教师的教学水平，学院将于11月中旬开展中青年教 师讲课比赛及观摩活动，各教研室要根据平时说课情况，选拔参赛选手，并提 前组织同教研室教师观摩、交流，培优辅弱，不断提高教育质量。 责任部门：教务科、各教研室 四、 学生职业技能竞赛 十一月初学院将举办第三届学生技能大赛活动。各教研室要根据课程内容 确定中高职两个组别的技能竞赛项目，并在十月底之前制订出比赛规程，做好 技能竞赛各项准备工作；各任课教师要积极宣传，组织动员所在班级学生踊跃 参加技能竞赛，达到营造良好学风，以赛促学的目的。 责任部门：教务科、各教研室 五、 迎评促建工作 1. 评估专题学习研讨 本学期学院人才培养评估工作已正式启动。我部已于9月成立相应的工作 小组，按照学院评估办的总体部署落实各项建设任务，各教研室要认真做好宣 传、动员、组织、落实工作，并按我部工作计划完成评估知识专题学习。 2. 状态数据采集平台填报 11月份要完成状态数据采集平台填报工作，全体教职工要认真填报相关数 据，各教研室主任要履行审核职责，确保填报及时、数据准确。 3. 评估基础资料准备 各教研室平时要做好评估基础资料的准备工作，力求规范、具体，学期末 要按时将资料上报教务部整理归档。 责任部门：教务科、各教研室

学生工作方面学风建设具体实施安排： 一、班级建设方面 1. 各班召开“端正学习风气，树立良好班风”主题班会。（要求班长团支 书提前做好活动内容准备工作，并把班会记录交团委） 2. 各班制定班级学风目标和个人学习目标，并签定自我管理承诺书。（要 求上交到学工部） 3. 各位班主任要加强教育管理，深入班级、宿舍，及时掌握班级学生动态, 并与各位任课教师加强沟通交流，了解学生上课情况，并及时有效地解决出现 的问题。 4. 利用周二团课活动日组织各班学习“十会十不”，加强学生纪律意识和 文明 教育；每周定期进行管制刀具的清查；不定期进行仪容仪表、校内吸烟、 谈恋爱等不文明行为的抽查，使学生养成良好行为规范。 5. 采取自我检查和学工部老师抽查相结合的方式严肃考勤。重点检查上午 第一节和下午第一节课迟到及旷课在宿舍睡觉的情况；晚自习出勤和纪律、早 操的出勤及做操质量；班级、宿舍及环境区卫生情况。 要求及责任部门： 1. 早操由体育部检查； 2. 晚自习由督导队、组织部检查； 3. 上课迟到、旷课由各班考勤班长负责填报（教务部、任课老师、学习 部）; 4. 班级、环境区卫生由卫生部负责检查； 以上1—4项工作由学风建设小组成员抽查并做好记录 5. 宿舍卫生由宿管委负责检查； 二、活动安排 1. 召开学风交流会（由XXX老师主持、班级代表发言，交流体会，查找 不足，并做好记录） 2. 组织丰富多彩的学生课外活动，丰富学生的课余生活。在学风建设活 动月期间由团委、主管宿舍的老师等组织学生拔河、跳绳、踢毽子比赛及冬季 越野赛；组织学生叠军被、文明标兵宿舍评比等；各项活动评出优秀班级并奖 励。 3. 通过考试承诺书和主题班会强化考试纪律教育。 4. 开展以“学风建设”为主题的黑板报评比活动并奖励优秀班级。

第三阶段：总结提高（2013年元月7日一一元月20日） 1. 提交工作总结 提交学风建设月总结，建立教学质量保障的长效机制。各责任部门于2012 年元月20日前进行活动总结，并形成书面材料报教务处。 2012年12月26日一2013年1月4日，各班将学风建设工作进行总结后 交学工部。 2. 落实整改工作