就语言学习的角度来 说，幼儿及早学习一 门外语， 门外语，是有一定优 势的。 势的。
这表现在： 这表现在： 第一、幼儿的心理障碍小。大 第一、幼儿的心理障碍小。 人在学习外语时， 人在学习外语时，会介意自己 的文法和意思是否正确， 的文法和意思是否正确，说错 了会觉得没有面子； 了会觉得没有面子；而小孩子 语言自尊”尚未形成， 的“语言自尊”尚未形成，不 会分辨哪一个是自己的母语、 会分辨哪一个是自己的母语、 哪一个不是自己的母语， 哪一个不是自己的母语，自然 就不会抗拒外语。 ， 不仅如此，孩子在学习英语的过程中， 在得到不断肯定和认可的过程中增加了 对其他学科的学习兴趣， 对其他学科的学习兴趣，并把英语当作 是其他一些枯燥学科的调剂品， 是其他一些枯燥学科的调剂品，在游戏 中学习。 中学习。 可见，幼儿学习英语的优点是毋庸置疑 可见， 只要掌握好方法， 的，只要掌握好方法，让孩子快乐的学 肯定是有百利而无一害的。 习，肯定是有百利而无一害的。有句俗 语说得好： 艺多不压身” 语说得好：“艺多不压身”，多学习一 门技能，不仅开阔视野，增加知识； 门技能，不仅开阔视野，增加知识；还 能够增进亲子之间的感情，何乐而不为 能够增进亲子之间的感情， 呢？
第四、 第四、幼儿越早学习外 词汇累积量就越大， 语，词汇累积量就越大， 语法的掌握也越正确。 语法的掌握也越正确。
第五、 第五、幼儿学习外语还可以给脑细 胞以丰富的刺激。 胞以丰富的刺激。人的大脑中有几 亿个细胞，连结成庞杂的网络， 亿个细胞，连结成庞杂的网络，而 这些脑神经细胞在三岁时发展达到 最高峰， 最高峰，如果在三岁前没有给予大 量刺激， 量刺激，部分脑神经细胞会因为无 用而萎缩。可见， 用而萎缩。可见，越早学习外语对 孩子来说益处越大。 孩子来说益处越大。而英语是世界 上使用最为广泛的语言之一。因此， 上使用最为广泛的语言之一。因此， 学好英语就变得尤为重要。 学好英语就变得尤为重要。
第二、 第二、幼儿的母语发音尚 未定形，口腔肌肉弹性好。 未定形，口腔肌肉弹性好。 幼儿的发音器官尚处于发 展状态， 展状态，具有相当大的弹 性，这有利于不同语言发 音的需要。 音的需要。
第三、幼儿的记忆力好、 第三、幼儿的记忆力好、模仿 能力强。孩子从出生后， 能力强。孩子从出生后，就能 够从各种情境中不断吸收、 够从各种情境中不断吸收、记 忆所有听到的声音，看到的影 忆所有听到的声音， 以及触摸到的东西， 像，以及触摸到的东西，渐渐 地组成有意义的概念。 地组成有意义的概念。
通过我多年来已有的经验证明在学习英 语的过程中孩子找到了自信， 语的过程中孩子找到了自信，由原来的 胆怯、腼腆，变得开朗了、爱说了， 胆怯、腼腆，变得开朗了、爱说了，并 且提高了对学习的积极性， 且提高了对学习的积极性，自己能够主 动地去学习新的单词。 动地去学习新的单词。而作为家长的我 们，当孩子询问一些我们自己并不知道 的东西时， 的东西时，也会积极努力的去提高自己 的英语水平，然后满足孩子的学习需求， 的英语水平，然后满足孩子的学习需求， 使我们全家的英语水平都得到了提高。 使我们全家的英语水平都得到了提高。 更重要的是， 更重要的是，在与孩子的学习互动过程 中加深了彼此之间的感情， 中加深了彼此之间的感情，从中得到了 快乐！ 快乐！