生从事教育事业的职业竞争力，提高第二课堂在人才培养工作中的贡献
率。详见下表《西北师范大学“未来园丁训练计划”训练方案》。
训练阶 段
主要对 象
具体目 标
训练内 容
西北师范大学“未来园丁训练计划”训练方案
第一阶段 （适应定位阶
段）
第二阶段 （巩固发展阶
段）
第三阶段 （成才就业阶
段）
一年级学生
二年级学生 三、四年级学生
学生勤工助学机构，建立大学生勤工助学超市、书亭、家教服务中心等
实体，让学生在实践中处于主体地位，体验创业全过程，培养学生的创
业精神和创业能力。三是依靠“挑战杯”课外学术科技作品竞赛和创业
计划大赛，突出“不求所有，但求所用”的指导思想，充分利用各类科
研实验室建立系统化的“大学生创新创业工作室”，配备专门的老师指
掌握高级教 学技能，培养较 强的就业和职业 发展能力
学习国家教 育体制改革成 果，了解基础教 育现状；从师技 能的强化训练； 教学研究技能和 班主任工作技能 训练；师范毕业 生面试技巧训练
训练方 式
以自学为主， 结合学科教
互练为辅。组织 学论中的有关内
专题报告会、讨 容，以团队为单
论会，收听收看 位开展单项训练
二、基本经验
1、高校共青团要更好的服务青年就业创业，就必须运用创新的理 念审视工作机制，整合组织资源。促进青年学生就业创业能力提升，是 一项牵扯面广、涉及部门多、经费投入大的工作，共青团组织内缺乏相 应的专业指导教师，人力资源有限，经费难以保障，要做好青年学生就 业创业能力提升就必须创新工作机制，由以往更多依赖系统内资源到主 动全方位拓展社会资源转变，依靠教务、人事及相关部门和学院整合人 力资源，嫁接工作思路，形成工作合力，争取专项经费支持，才能使我 们的工作扎实推进，形成实效。
树立明确的专 掌握中级教
业思想，掌握初 学技能，培养较
级的教学操作技 为全面的综合素
能
质
开展专业成才 教育；结合课程 学习，加强教学 基本功训练；重 点开展“三笔 字”书写技能、 的训练；培养艺 术、体育等个性 化技能
了解现代教 育思想、树立教 师职业道德；结 合专业的课堂教 学技能训练；现 代教育技术运用 能力训练；教学 体验活动
一、主要做法：
1、以大学生素质拓展计划为统揽，制定了《西北师范大学本科生 素质拓展学分实施办法》，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提 高综合素质的各种活动和工作项目，将学生素质拓展状况全面纳入学分 制管理和学生综合评价体系，以学分制的形式推进大学生素质拓展。根 据不同年级、不同层次学生的目标要求和实际表现，在思想政治与道德 素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文体艺术与身心发 展、社团活动与社会工作、学生职业能力训练等六个方面引导和帮助广 大学生完善智能结构，全面成长成才。同时，为确保大学生素质拓展工
有关基层教育音 和综合训练；选
视频资料，学习 拔专业教师或高
先进教育工作者 年级优秀师范生
的事迹，帮助树 担任团队辅导
立良好的专业思 员,开展分析教
想；开展演讲比 材、编写教案和
赛、话剧表
说课、试讲、评
演、“三笔
课活动；开展板
字”训练评比等 报设计、课件设
活动，组织经常 计等竞赛活动；
性的自学自练与 组织学生观摩优
3、强化非师范类学生的创业培训，建立创业实践平台，提升大学
生创新创业能力。一是成立了“西北师范大学大学生创业训练营”，按
照集中优势、重点打造的原则，邀请相关创业导师和企业家们把那些有
创业意愿且有创业潜质的学生集中起来，通过实地参观、设计创业计划
书、创办企业演练等环节对学生进行创业培训和训练。二是依托校内大
2、高校共青团要更好的服务青年就业创业，就必须运用素质教育 的理念反思工作思路，调整工作方法。当前，做好对青年学生的成长服 务就是要关注学生所需所求，全面拓展学生素质，提高学生的就业竞争 力。因此，唯有进一步调整工作思路，把对学生成长服务的重点放在学 生的职业能力训练上，建立起能调动学生内在参与积极性的工作方式， 才能使思想引领具有现实的抓手，更好的实现高校团组织思想引领和成 长服务的育人目标。
导大学生从事科技发明和创业研究，并通过组织学术交流和科技成果的
展览、转让活动，推动高校学生学术科技成果向现实生产力转化。
4、建立就业见习基地，帮助大学生积累就业经验。充分利用寒暑
假期和学生的专业实习时间，组织大学生集中进行就业见习。把大学生
就业见习与企业需求相结合、与社区发展相结合、与新农村建设相结 合，根据学生实际和专业实际，充分挖掘社会资源，为不同年级、学历 的大学生提供不同类型的就业见习岗位，做好高校大学生与岗位信息、 市场信息的有效整合，帮助学生走上见习岗位，积累工作经验。
互纠互评活动。 秀课例、开展就
组织开展普及性 业见习和义务支
的文艺、体育活 教活动等。
动等。
引导学生积 极参与或主持科 学研究项目，组 织学生开展学科 教学和教育理论 的学习；开展班 级管理技能训 练；开展讲课、 教学论文、心理 活动课设计、主 题班会设计等比 赛；开展就业见 习和义务支教活 动，强化教学实 践；开展专业实 习报告会；开展 师范生就业面试 技巧专项辅导训 练活动。
作向信息化、网络化、便捷化方向迈进，学校专门建立了“西北师范大
学本科生素质拓展学分管理系统”， 实现了大学生素质拓展学分管理
和认证体系的科学化和规范化。
2、实施西北师范大学“未来园丁训练计划”，加强师范类学生的
板书与规范汉字书写技能、普通话与教师口语表达技能、多媒体课件制
作、课堂教学设计、班级活动组织与管理设计等的训练。帮助学生认识
立足实际 彰显特色 着力做好青年学生就业创业能力提升工作
共青团西北师范大学委员会
高校的根本功能是育人，高校共青团服务育人这个目标，重点要从 思想引领和成长服务入手。当前，青年学生就业创业问题已经成为青年 群体最具体、最现实、最迫切的需求，理应成为现阶段共青团服务青年 工作的重中之重。据此，我校共青团以邓小平理论和“三个代表”重要 思想为指导，以科学发展观统领学校共青团工作全局，认真落实党的教 育方针，积极贯彻科教兴国、人才强国和建设创新型国家战略，将提高 青年学生就业创业能力，促进青年学生全面发展作为学校共青团组织服 务青年的“基础性工作”和“战略性任务”。紧密围绕学校育人的中心 任务和整体目标，紧紧把握当代大学生群体的新特点、新变化，进一步 丰富和创新青年工作的活动载体，全面服务青年大学生的成长成才，努 力构建包括意识培养、观念转变、素质拓展、技能提高、实践锻炼等环 节的，具有时代特征、凸显师范特色、符合青年特点，全方位、立体 化、开放型的共青团服务青年就业创业工作新体系。
教育本质、了解教育现状、热爱教育事业，强化对教师角色的认知和学
习，逐步培养学生形成良好的个人修养和职业素养；主动融入学校教师
教育改革计划，积极参与构建师范教育人才培养平台，引导学生拓宽专
业视野，学习先进的教育理念和教育思想；突出师范组织管理能力的培养训练，增强学
3、高校共青团要更好的服务青年就业创业，就必须运用服务的理 念树立组织形象，形成吸引凝聚。要学习、要成长、要发展已经成为青 年学生的显著特征和核心需求。高校共青团必须把服务学生学习、成长 和发展作为工作的出发点和落脚点，才能实现工作的开展和学生内在需 求的有机统一，才能增强团组织的吸引和凝聚。